O documento discute como as tecnologias digitais podem impactar a educação e a formação de professores sob a ótica da era digital. Apresenta reflexões sobre como as ferramentas tecnológicas transformam as atividades humanas e definem novas trajetórias de aprendizagem. Também reflete sobre como os recursos digitais podem ser usados de forma crítica e integrada à proposta pedagógica, sem serem vistos como solução mágica.

1. Universidade Federal do Rio Grande – FURGInstituto de Matemática, Estatística e Física – IMEFSecretaria de Educação a Distância - SEaDProfº. Valmir Heckler - FURG“FORMAÇÃO SOB A ÓTICA DA ERA DIGITAL”prof.valmir@hotmail.com

2. Nosso Primeiro Desafio! TER IDEIAS SOBRE...Qual é a sua

3. Escrever é PrecisoVamos começar...I Encontro das Licenciaturas...“FORMAÇÃO SOB A ÓTICA DA ERA DIGITAL”...onde e como vamos escrever?Isso é um Jogo? Desafiar?* Escrever é Preciso: Princípio da Pesquisa. Mário Osório Marques, 2008.

4. De onde Falamos...Experiências, Práticas e Investigação TeóricaPor onde andamos nestes últimos 15 anos?

5. ...Penso que a questão que precisamos enfrentar nesse momento de nossa história é sobre nossos desejos e sobre se queremos ou não sermos responsáveis por nossos desejos...Adaptado de Humberto Maturana

6. Para além da nossa conversa...Provocação!!!- Qual é o papel da Escola??- Qual é o meu papel?Como aprendemos?? Fonte da Imagem: María Elena Infante-Malachias EACH – USP, 2011

7. ....a educação não é uma área em si, mas um processo permanentede construção de pontes entre o mundo da escola e o universo que nos cerca....

8. Evolução das TecnologiasFonte: TOFLER, Alvin . A Terceira Onda Ed.Record.SP, 1987PrimitivaFogo e Armas primitivasColetar alimentosTribos NomadesDominio FísicoForça Bruta, Maior TriboCurandeiros, pajésOral, FigurativaMão de ObraAgrícolaFixação à terra, agriculturaProdução agrícola, comércioPopulação rural, dispersaDescobrimentos posses, terrasArmas, extensão territorialIgreja, religiõesOral , ManuscritosRecursos NaturaisIndustrialRevolução IndustrialProdução em sérieConcentração em cidadesProcessos industriaisArmas, Capital, máquinaMercado, políticaImprensa, livros, rádioCapitalConhecimentoTecnologias da informaçãoGerar conhecimentoEspaço virtual AnywhereInformações e TecnologiasKnowHow, Softwares, hardwaresParcerias, interaçõesRelacionamentosInternet, realidade virtualInformaçãoConhecimentoSociedadeInício, Onda Atividade PrincipalDistribuiçãoGeográficaFonte de RiquezasCentro do PoderPoder subjacente Cultura,InformaçãoFatorPredominante

9. Pensando em conjunto

10. VamosRefletir sobre a ESCOLA “é uma instituição que há cinco mil anos se baseia no falar/ditar do mestre, na escrita manuscrita do aluno e, há quatro séculos, em um uso moderado da impressão” (Lévy, 1999, p.8-9)

11. TIC e osProcessos de DesenvolvimentoHumano… “As ferramentas não são apenas um complemento acrescentado à atividade Humana, mas as transformam e, ao mesmo tempo, definem as trajetórias evolutivas dos indivíduos cujas habilidades se adaptam às ferramentas em uso e às práticas sociais por elas geradas”. Coll e Monereo, 2010

12. Desenvolvimento Humano??

13. Postura do professor e da escola frente às “novas tecnologias” de ensinoHeckler, V. et. al, 2004

14. Entrada de TIC na EducaçãoDiscussão Crítica?mas simNão basta apenas inserir ComputadoresProfessoroportunizando aosEstudantesAssociar propostas metodológicas perspectivas educacionais;

15. de pesquisa;

16. desenvolvimento de projetos Participação colaborativa

17. Tecnologia de informação e de comunicação (TIC) para o ensino?variedade de recursos (Behrens, 2000).busca do conhecimento (Petitto, 2003).mutação contemporânea da relação com o saber (Lévy, 1998).MemóriaFunções cognitivas humanasImaginaçãoPercepçãoRaciocínio

18. Qual é a nossa Percepção??Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=4KMNjmJSnecInformação, Conhecimento, Transformação....

19. Mas e a ERA DIGITAL? O QUE PODE MUDAR ?Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=AJlP6aeR6Lo

20. Para Provocar! Será que é assim? O que precisa Mudar??Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=VMAw6M2FAGI&feature=related

21. Para Pensarmos....“...um bom educador integra tecnologias, metodologias, atividades, integra texto escrito, comunicação oral, escrita, hipertextual, multimídica, aproxima as mídias, as atividades, possibilitando que transitem facilmente de um meio para outro....Varia a forma de dar aula, as técnicas usadas em sala de aula e fora dela...” (Moran, 2000, p. 31)

22. E as Nossas Experiências...Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=m_ICgcmXEK8&feature=relatedPara Pensarmos sobre? Escrevemos Sobre?

23. O modo de vida e de trabalho rápidas mudanças...MultimídiaPDACelularDigitalAO VIVOOnline Mensagens InstantâneasTVe-mail de bolsoFotografia

24. IMPORTANTE! Recursos Digitais são ferramentas auxiliares, (de apoio, de suporte), nos processo de ensino e de aprendizagem, que precisam ser articulados e problematizados com a proposta pedagógica.

25. Não “devem” ser vistas como solução mágica ou únicas para o processo de ensino e aprendizagem.PROBLEMA Comunicação!!!

26. Reflexões e Interpretações a partir de Humberto MaturanaProvocação ....Seres humanos versus máquinas, ou máquinas como instrumentos do design humano?Atualmente...alguns anos atrás...As máquinas são instrumentos de projetos humanosCentralidade no Homemprogresso, de ciência e de tecnologia......pensar que as máquinas possam de fato se tornar vivas....X

27. PCNs - Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologiascondições para que o estudantedesenvolva as competênciasReconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos explicativos para fenômenos, ou sistemas naturais ou tecnológicosfomento dos laboratórios de ciências nas escola;

28. Fomento de espaços para socialização dos trabalhos produzidos.