Informática Básica eTecnologias na Educação.        UNIDADE 03                     Professora Alelis
ReflexãoA vida muda quando você        muda.                  Boa noite!
Um dia, quando os funcionárioschegaram         para      trabalhar,encontraram um cartaz enorme, noqual estava escrito: Fa...
No início, todos se entristeceramcom a morte de alguém, mas depoisde algum tempo, ficaram curiosospara saber quem estava b...
A agitação na quadra deesportes era tão grande que foipreciso chamar os segurançaspara organizar a fila do velório.Conform...
Quem será que estava atrapalhando         meu progresso?Ainda bem que esse infeliz morreu!
Um a um, os funcionários agitadosaproximavam-se do caixão, olhavamo defunto e engoliam em seco.Ficavam no mais absoluto si...
Só existe uma pessoa capaz de    limitar seu crescimento:         Você mesmo!Você é a única pessoa capaz de   limitar seu ...
Você é a única pessoa que pode fazer arevolução de sua vida. Você é a únicapessoa que pode prejudicar sua vida evocê é a ú...
Os tristes acham que o vento geme,os alegres acham que ela canta...O mundo é como um espelho quedevolve a cada pessoa o re...
Objetivos de Aprendizagem:-Compreender os conceitos e as  aplicações da informática na  Educação;- Entender a relação exis...
Plano de Estudos- Informática na Educação;- Projetos e Ambientes de  informática.
Informática na Educação:   Informática é um mecanismo de apoiona escola.É atualmente a principal via deação para todas as ...
Informática Técnica    Vai    mostrar     os   mecanismosutilizados para operações. Serve paraanalisar diversos sistemas d...
Informática Pedagógica   Vai estar presente em sala deaula, medida pelo professor paracomplementar        as      atividad...
Informática Educativa:  A ralação cada vez mais intima entreinformática e educação vem mostrar que       a difusão (em lar...
A informática possui uma indubitável(não resta dúvida) contribuição naconstrução de uma nova sociedade.Educar para as mídi...
Praticar uma educação para asmídias só é possível se houver umaqualificação    na   formação   deprofessores...Se faz nece...
Quanto a utilização da informática naeducação,      encontramos        diversasabordagens que a permeiam, desdesua        ...
Informática Instrutiva/Cognitiva:Ensinar a criança a pensar.Linguagem de programação LOGOdesenvolvida década de 60.A crian...
Ênfase dada por Papter sobre osestudos da linguagem LOGO seencerra   na   visão   de    que   ocomputador, enquanto ferram...
Informática Interconectiva:Acesso à informação.Escola preparar o indivíduo paraviver na atual sociedadeinformatizada e con...
Comunicar-se com diversas pessoasconectadas na rede, desenvolverpesquisas através de consulta aostextos e hipertextos na i...
A internet vem ocupando um lugar naeducação      caracterizado     como    umaestratégia democrática de expressão paraos a...
Informática Virtual:Não se pode afirmar que os avançostecnológicos sejam acompanhados nomesmo ritmo pela educação.
Informática Psicopedagógica:Pesquisas revelam que alunos quepassaram        pelo     ambiente   deaprendizagem        enri...
Pesquisas que observam a produção deformas de interatividade e sociabilidade,centrando-se no plano psicoafetivo esocial na...
A utilização de SOFWARE no âmbitoeducacional é desejável, auxiliando oprofessor em relação à qualidade e aotempo de aprend...
O SOFWARE deve ser uma ferramentaque complemente, aperfeiçoe e sepossível melhore a qualidade deensino, não devendo transf...
Para que a metodologia funcione, oprofessor precisa pesquisar na internet osassunto a serem ensinados, antes depassar o tr...
É necessário aprender técnicas de   pesquisas eficazes na internet e   garimpar    aquilo  que    precisa,   podendo elabo...
A Educação e a      Tecnologia da informação:A ESCOLA não poderá se mostrarindiferente em relação às alteraçõestecnológica...
Professores apresentam resistênciaem utilizar o computador e as novastecnologias em sala de aula.Professores com falta de ...
Professores com medo da mudança,medo do novo, medo que seja apenasmodismo e que caia no esquecimento.Esses três fatores al...
Dentro deste novo paradigma escolar,a ênfase passaria a ser nacomplementação das disciplinas.Quadro negro substituído pela...
O     professor   deveria   tornar-se  ofacilitador do aprendizado, conduzindoos alunos de forma individualizada, ábusca p...
Vamos pensar:    FUTUROSPROFESSORES!...!!??
Tarefinha Especial..... Vamos nos preparar para o ENADE!  Trazer notícias atuais – Janeiro a           Setembro/2011.Vamos...
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Informatica basica e tecnologias na educacao unidade 03

  1. 1. Informática Básica eTecnologias na Educação. UNIDADE 03 Professora Alelis
  2. 2. ReflexãoA vida muda quando você muda. Boa noite!
  3. 3. Um dia, quando os funcionárioschegaram para trabalhar,encontraram um cartaz enorme, noqual estava escrito: Faleceu ontem apessoa que impedia seu crescimentona empresa. Você está convidadopara o velório na quadra de esportes.
  4. 4. No início, todos se entristeceramcom a morte de alguém, mas depoisde algum tempo, ficaram curiosospara saber quem estava bloqueandoseu crescimento na empresa.
  5. 5. A agitação na quadra deesportes era tão grande que foipreciso chamar os segurançaspara organizar a fila do velório.Conforme as pessoas iam seaproximando do caixão, eexcitação aumentava.
  6. 6. Quem será que estava atrapalhando meu progresso?Ainda bem que esse infeliz morreu!
  7. 7. Um a um, os funcionários agitadosaproximavam-se do caixão, olhavamo defunto e engoliam em seco.Ficavam no mais absoluto silêncio,como se tivessem sido atingidos nofundo da alma. Pois bem, no visor docaixão havia um espelho e cada umvia a si mesmo.
  8. 8. Só existe uma pessoa capaz de limitar seu crescimento: Você mesmo!Você é a única pessoa capaz de limitar seu crescimento: Você mesmo!
  9. 9. Você é a única pessoa que pode fazer arevolução de sua vida. Você é a únicapessoa que pode prejudicar sua vida evocê é a única pessoa que pode ajudar asi mesmo.Sua Vida não muda quando seu chefemuda, quando sua empresa muda, quandoseus pais mudam, quando alguém queama muda. Sua Vida muda quando vocêmuda! Você é o único responsável por ela.
  10. 10. Os tristes acham que o vento geme,os alegres acham que ela canta...O mundo é como um espelho quedevolve a cada pessoa o reflexo deseus próprios pensamentos. Amaneira como VOCÊ encara aVida é que faz a diferença. Luiz Fernando Veríssimo.
  11. 11. Objetivos de Aprendizagem:-Compreender os conceitos e as aplicações da informática na Educação;- Entender a relação existente entre tecnologia e educação e suas diferentes perspectivas.
  12. 12. Plano de Estudos- Informática na Educação;- Projetos e Ambientes de informática.
  13. 13. Informática na Educação: Informática é um mecanismo de apoiona escola.É atualmente a principal via deação para todas as atividades exercidaspela sociedade. Informática na escola não se resumeem apenas conectar-se na internet, usarum editor de texto ou planilha... A informática na Escola deve serdividida em áreas.
  14. 14. Informática Técnica Vai mostrar os mecanismosutilizados para operações. Serve paraanalisar diversos sistemas de apoio ouequipamentos que possam então levar o indivíduo à utilização.
  15. 15. Informática Pedagógica Vai estar presente em sala deaula, medida pelo professor paracomplementar as atividadesdesenvolvidas em sala de aula,utilizando o computador e softwaresespecíficos das disciplinas, propondopara o aluno um modelo diferente deaprendizado.
  16. 16. Informática Educativa: A ralação cada vez mais intima entreinformática e educação vem mostrar que a difusão (em larga escala)decomputadores em setores estratégicos da sociedade impõe uma real mudança na formação de novas competênciastécnicas-práticas e emancipatórias para a comunidade escolar.
  17. 17. A informática possui uma indubitável(não resta dúvida) contribuição naconstrução de uma nova sociedade.Educar para as mídias implica percebê-lasalém das práticas meramenteinstrumentais de manipulação dasmesmas, caracterizando o tecnicismoredutor e acrítico.
  18. 18. Praticar uma educação para asmídias só é possível se houver umaqualificação na formação deprofessores...Se faz necessário uma mudançaefetiva no sentido de superar ocaráter redutor (na utilização) datecnologia educacional, sem perdersuas contribuições.
  19. 19. Quanto a utilização da informática naeducação, encontramos diversasabordagens que a permeiam, desdesua perspectiva instrutiva,interconectiva, virtual e a psicológica. Leitura da página 183 “ O professor não pode ser substituído pelo computador...”
  20. 20. Informática Instrutiva/Cognitiva:Ensinar a criança a pensar.Linguagem de programação LOGOdesenvolvida década de 60.A criança passaria a usar ocomputador para trabalhar a pensar.
  21. 21. Ênfase dada por Papter sobre osestudos da linguagem LOGO seencerra na visão de que ocomputador, enquanto ferramentade programação, possibilita odesenvolvimento cognitivo dacriança.
  22. 22. Informática Interconectiva:Acesso à informação.Escola preparar o indivíduo paraviver na atual sociedadeinformatizada e conectada.Papel criativo no uso dasferramentas.
  23. 23. Comunicar-se com diversas pessoasconectadas na rede, desenvolverpesquisas através de consulta aostextos e hipertextos na internet,disponibilizar uma página pessoalcriando uma identidade dentro darede.
  24. 24. A internet vem ocupando um lugar naeducação caracterizado como umaestratégia democrática de expressão paraos alunos quando orientado pelosprofessores e pelas professoras.Manipular as tecnologias e asinformações passam a ser umacompetência que associa a habilidadetécnica à critica e a reflexão. Leitura – Página 185
  25. 25. Informática Virtual:Não se pode afirmar que os avançostecnológicos sejam acompanhados nomesmo ritmo pela educação.
  26. 26. Informática Psicopedagógica:Pesquisas revelam que alunos quepassaram pelo ambiente deaprendizagem enriquecendo pelocomputador não sofreram reprovação.É explorada pela psicopedagogia autilização da informática para pessoasportadoras de necessidades especiais.
  27. 27. Pesquisas que observam a produção deformas de interatividade e sociabilidade,centrando-se no plano psicoafetivo esocial na utilização do computador. Metodologia WEBQUESTPesquisa na internet: A WEBQUEST éuma metodologia de pesquisa orientadaem que quase ou todos os recursosutilizados são provenientes da WEB.
  28. 28. A utilização de SOFWARE no âmbitoeducacional é desejável, auxiliando oprofessor em relação à qualidade e aotempo de aprendizagem do aluno, poisajuda a tornar o ambiente favorável aoprocesso de ensino-aprendizagem.
  29. 29. O SOFWARE deve ser uma ferramentaque complemente, aperfeiçoe e sepossível melhore a qualidade deensino, não devendo transformar emuma maneira simplesmente deinformar o ambiente educacional.
  30. 30. Para que a metodologia funcione, oprofessor precisa pesquisar na internet osassunto a serem ensinados, antes depassar o trabalho de pesquisa aos alunos.
  31. 31. É necessário aprender técnicas de pesquisas eficazes na internet e garimpar aquilo que precisa, podendo elaborar uma situação, um problema a ser resolvido, que instigará os alunos na busca da informação.Leitura Obrigatória – Páginas 189 e 190
  32. 32. A Educação e a Tecnologia da informação:A ESCOLA não poderá se mostrarindiferente em relação às alteraçõestecnológicas e novidades em hardware esoftware.A maioria das escolas se rotulaconstrutivista ou cognitivista, no entantoacabam usando a tradicional...
  33. 33. Professores apresentam resistênciaem utilizar o computador e as novastecnologias em sala de aula.Professores com falta de interesse ecomodismo de outros professores,pois atividades com maior interaçãodos alunos exigirão maior preparaçãodos conteúdos a serem ministrados
  34. 34. Professores com medo da mudança,medo do novo, medo que seja apenasmodismo e que caia no esquecimento.Esses três fatores aliados impedem oavanço da informática na escola.É preciso rever os valores econcepções atuais, estando aptos epreparados perante a responsabilidadedos educadores. Leitura Importante - Inteligências Múltiplas Página 194
  35. 35. Dentro deste novo paradigma escolar,a ênfase passaria a ser nacomplementação das disciplinas.Quadro negro substituído pela tela docomputador, giz pelo mouse.O mundo real se transformaria narealidade virtual das telas doscomputadores.
  36. 36. O professor deveria tornar-se ofacilitador do aprendizado, conduzindoos alunos de forma individualizada, ábusca própria do conhecimento.A ESCOLA deixaria de ser ambientechato, obsoleto, ultrapassando eassemelhar-se-ia mais ao mundo que acriança realmente vivência fora daescola, cercada de estímulos virtuais.
  37. 37. Vamos pensar: FUTUROSPROFESSORES!...!!??
  38. 38. Tarefinha Especial..... Vamos nos preparar para o ENADE! Trazer notícias atuais – Janeiro a Setembro/2011.Vamos discutir, selecionar e preparar nossa exposição.

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