O documento discute a necessidade de reconceituar a educação e reinventar a escola diante das mudanças trazidas pela sociedade da informação. A nova escola deve ter como objetivo o desenvolvimento humano através de projetos, com alunos protagonistas e tecnologia como ferramenta para acesso a informações, comunicação, disseminação de experiências e aprendizagem colaborativa.

1. A Escola que Queremos: O Papel da Tecnologia Eduardo O C Chaves Consultor – IAS Professor Titular – UNICAMP [email_address] http:// escola2000 . net/4pilares /

2. O Nosso Desafio Todos buscamos melhorar a qualidade da educação escolar brasileira Esse fato demonstra que não estamos satisfeitos com a escola que temos Para conseguir melhorar a qualidade da educação escolar é preciso saber: Quais as características da escola que temos que são inaceitáveis Quais as características da escola que queremos que precisamos promover Como chegar da escola que temos até a escola que queremos – com “o bonde andando” (isso é “competência”)

3. A Escola que Temos Objetivo : transmissão de informações Currículo : disciplinas e séries Método : ensino Professor : transmissor de informações Aluno : platéia passiva Gestão : hierárquica e autoritária Espaço e tempo : sala de aula e aula Estrutura : linear, em séries Atitude : fechada em si mesma Tecnologia : apoio ao ensino

4. As Mudanças na Sociedade Passamos da Sociedade Industrial para a Sociedade da Informação O principal motor da mudança foi a tecnologia digital O papel das novas tecnologias de informação e comunicação Essas tecnologias produzem enorme sobrecarga de informação Não faz sentido manter a escola para continuar transmitindo informações

5. Resultados das Mudanças A escola se tornou ineficaz : não faz “a coisa certa” A maior parte do tempo, a escola é também ineficiente : “não faz a coisa certo” (nem mesmo a “coisa errada” que está fazendo) Não é possível melhorar a qualidade da escola mexendo apenas no plano dos meios , sem tocar no plano dos fins

6. O que é Preciso Fazer? Reconceituar a educação e reinventar a escola A educação deve ter como objetivo e foco o desenvolvimento humano A reinvenção da escola precisa ser feita: com reconhecimento do fato de que a escola perdeu o quase monopólio que tinha na tarefa educacional com conhecimento das características da Sociedade da Informação e do papel da tecnologia na educação que tem como foco o desenvolvimento humano

7. Uma Nova Educação O objetivo último da educação é o desenvolvimento humano “ Ninguém educa ninguém ... ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo” (P. Freire) É pela educação que a gente se desenvolve de modo a se tornar capaz de projetar e construir a própria vida É pela educação que a gente se torna capaz de sonhar os próprios sonhos e de transformá-los em realidade

8. Educação O ser humano nasce inacabado, com o potencial de ser racional e livre - de pensar e decidir ( escolher ) O projeto de vida de cada um é de sua responsabilidade, como o é a obtenção da capacitação necessária para transformá-lo em realidade A educação é algo que a própria pessoa faz (não que adultos fazem com crianças basicamente passivas) A educação é algo que acontece de dentro para fora e de baixo para cima

9. A Nova Escola Objetivo : o desenvolvimento humano Currículo : competências e habilidades Método : projetos de aprendizagem Aluno : protagonista e ativo Professor : orientador e facilitador Gestão : democrática e participativa Espaços e tempos : diversificados e flexíveis Estrutura : em rede, aberta, sem séries Atitude : aberta para a vida e o mundo Tecnologia : apoio à aprendizagem

10. A Nova Escola - Tecnologia Na nova educação a tecnologia deve ser usada como ferramenta estratégica que ajude a promover a aprendizagem A tecnologia mais abrangente hoje são computadores em rede, que podem ser usados, dentro e fora da escola, para: Acesso a informações Comunicação (interação entre pessoas) Disseminação de experiências Aprendizagem colaborativa Esses podem ser vistos como os “ quatro pilares ” da tecnologia na educação

11. Acesso a Informações É essa “face” dos computadores que explodiu com a visão tradicional do papel da escola Não é função da escola transmitir informações - mas é essencial que ela forneça acesso a informações Esse acesso pode se dar através de: Busca intencional (mecanismos de busca) Encontro acidental (ambientes ricos em informação de vários tipos e modalidades)

12. Comunicação - 1 Na educação formal presencial Na escola tradicional a aula congrega uma turma, e raramente há comunicação entre turmas e entre pessoas de idades diferentes Na nova escola, não havendo salas de aula e classes, e não havendo séries, a comunicação entre a comunidade escolar é mais essencial e, em escolas grandes, só pode ser feita pela tecnologia

13. Comunicação - 2 Na educação formal a distância Devemos tirar de nossa mente a idéia de que educação a distância se limita a ensino a distância Educação a distância é primordialmente aprendizagem colaborativa mediada pela tecnologia

14. Comunicação - 3 Na educação não formal mediada pela tecnologia No trabalho No lazer Nos grupos de interesse comum Nas interações interpessoais

15. Disseminação de Experiências A tecnologia criou possibilidades antes inexistentes de protagonismo juvenil na área de disseminação Hoje todos podemos ter uma editora , um jornal , um meio de comunicação Em pouco teremos emissoras de rádio e televisão via Internet – o fim da unidirecionalidade Rádios Comunitárias: “Cala Boca Já Morreu” O “Jornal Virtual do PSE” Blogs

16. Aprendizagem Colaborativa As três funções da tecnologia podem ser reunidas para trabalho, lazer ou aprendizagem Na aprendizagem, ela cria ambientes virtuais em que podemos aprender através da colaboração uns com os outros (troca de idéias, discussão, crítica) Para isso precisamos de eficientes ferramentas de comunicação, acesso a informações, e disseminação de informações e experiências

17. Papel Subversivo da Tecnologia Podemos, mas não devemos , usar a tecnologia para dar uma sobrevida à escola que temos Devemos usar a tecnologia para subverter a escola que temos naquilo que ela precisa ser transformada Para que vai ser usada a tecnologia? Como vai ser usada a tecnologia? Quem vai gerir e coordenar o uso da tecnologia? Trazer a tecnologia para dentro da escola ou usar a tecnologia para levar a escola para fora de seus muros?

18. Educação Oswaldo Montenegro: “ ... O pescador que se encanta mais com a rede que com o mar... “ Michael Hammer: “ Nossa educação é o que resta quando a gente se esquece daquilo que nos foi ensinado”