O documento apresenta uma palestra sobre o uso de tecnologias na educação. Resume os principais tópicos da apresentação como: a importância das novas tecnologias na sociedade e como influenciam a prática educacional; vislumbrar novas oportunidades de crescimento para professores e alunos através da tecnologia; e como a escola pode trabalhar conceitos como aprendizagem colaborativa e pensamento crítico usando recursos digitais.

1. CIRCUITO DOCENTE

2. Juliana Baino Pedagoga graduada pela Universidade do Estado de Minas Gerais – UEMG com especialização em Educação, Comunicação e Tecnologia pela UEMG e Gestão de Negócios pelo IBMEC - MG. Prática pedagógica que potencializa o uso da tecnologia na sala de aula, desenvolvendo a inclusão social através do uso da tecnologia e inovações em processo de aprendizagem com o foco em Psicopedagogia. Atuo com Desenvolvimento Humano e Organizacional acompanhando e promovendo meios para o desenvolvimento de pessoas dentro das organizações. Integrante de Equipe de Consultores que desenvolvem projetos e programas Educacionais e Organizacionais. Apresentação

3. Importância das novas tecnologias em nossa vida e como influenciam a prática diária em todos os âmbitos da sociedade; Contribuir para a utilização da tecnologia como ferramenta de trabalho e descoberta para a equipe de professores; Vislumbrar e construir novas oportunidades de crescimento para o corpo docente e consequentemente para os alunos. Objetivo

4. “ Na tecnologia, produzimos instrumentos; proporcionamos meios para construir objetos segundo nossas especificações. Em resumo, a ciência tem a ver com o que é e a tecnologia com o que há de ser .” Skolimowsky (1983)

6. “ As gerações Y e Z se utilizam de meios eletrônicos para se comunicar” Na era da computação social, os conteúdos são criados e utilizados pelos próprios utilizadores. (Lemos, Levy. 2010)

7. O termo "tecnologia", refere-se a tudo aquilo que o ser humano inventou, para estender a sua capacidade física, sensorial, motora ou mental, que facilita e simplifica seu trabalho, enriquecendo suas relações interpessoais, ou simplesmente tentando resolver um problema.

8. A TECNOLOGIA HOJE

9. Segundo Robert Darnton a velocidade das mudanças é de tirar o fôlego: da escrita ao códice foram 4300 anos do códice aos tipos móveis 1150 anos dos tipos móveis à internet 524 anos da internet aos buscadores 17 anos dos buscadores aos algoritmos de relevância do google 7 anos E quem pode imaginar o que está por vir no futuro próximo? Tecnologia e Educação

10. Recursos Disponíveis

11. “ A reflexão a respeito da necessidade da inserção crítica de todos nós na sociedade tecnológica e da responsabilidade da escola e do professor para que este processo se concretize vem mostrar a preocupação com um tipo de formação que capacite o professor a enfrentar os novos desafios que a dinâmica desta sociedade traz” (Sampaio, Leite, 1999:13)

12. O que é uma novidade?

13. A PEDRA O distraído nela tropeçou. O bruto a usou como projétil. O empreendedor, usando-a, construiu. O camponês, cansado da lida, dela fez assento. Para meninos, foi brinquedo. Já, David matou Golias. Michelangelo extraiu-lhe a mais bela escultura. Drummond a poetizou, no meio do caminho tinha uma pedra. Em todos esses casos, a diferença não esteve na pedra, mas no homem! Autor Desconhecido

14. Tudo é fruto de nossas escolhas... A todo instante escolhemos... Escolha...

15. RESSIGNIFICAR.... ....RESSIGNIFICAR....

16. Espírito de Liderança – Ser o exemplo; Criativo; Inovador; Disposto a aceitar desafios (aprender); Boa relação interpessoal; Facilidade em se comunicar; Conseguir os resultados esperados; Experiência em...................... O Papel do Educador...

17. O QUE PODE SER FEITO?

18. E você... Que tipo de escolhas faz? Escolha...

19. Meio cheio ou meio vazio...

20. Limão ou Limonada?

21. Henry Ford já dizia: “ se você pensa que pode, ou pensa que não pode, de qualquer forma você está certo”. Pensamento...

22. Cada um tem uma forma de pensar diferente; Cada um tem uma forma de aprender; Cada um é resultado das experiências vividas; Essas vivências estão sofrendo interferência das informações e tecnologias disponíveis. Pensamento...

23. Lingüística Lógico matemática Interpessoal Intrapessoal Corporal-cinestésica Espacial Musical Naturalista Inteligências Múltiplas...

24. Como nossos alunos utilizam a tecnologia hoje...

25. POSSIBILIDADES... NOVOS MUNDOS!!!

30. O que você está vendo?

31. O que você está vendo?

32. O que você está vendo?

33. O que você está vendo?

34. Pense fora do quadrado...

35. Liberte-se dos seus modelos mentais...

36. Como a escola trabalha com estes conceitos?

37. Conhecendo os Recursos

38. Quebrar de paradigmas: Mudar as posições perceptivas; Mudar é um processo difícil, complicado e que exige perseverança, disposição, fazer diferente, inovar. Prepare-se para a mudança!

39. Para quem não sabe aonde quer chegar, qualquer caminho serve. Oportunidades são criadas. Mudança

40. Controle Inexistente Controle indireto Eu Controle Direto Universo Outro Círculo da Influência

41. Despertar; Incentivar; Proporcionar oportunidades de crescimento e conhecimento; Descobrir junto com os alunos qual o tema/objeto de investigação do projeto; Planejar o projeto (estratégico); Acompanhar o projeto; Avaliar o projeto (objetivos). Qual o papel dos Educadores...

42. Preocupamos muito mais com os conteúdos do que com a aprendizagem; Trabalhamos de forma isolada, sem relacionar as diferentes disciplinas; Mantemos alguns paradigmas e algumas crenças com respeito ao conhecimento e a aprendizagem, nem sempre as mais adequadas. O que normalmente acontece...

43. Romper com algumas crenças e incorporar novas perspectivas em nosso trabalho de sala de aula. O que deveríamos fazer?

44. Impactos da Comunicação

46. Descentralização Metamorfose Heterogeneidade Interesse História Conteúdo Hipertextualidade A Tecnologia como Inspiração e o Conhecimento como Rede!

47. Pesquisa; Criatividade; Construção e criação; Interatividade; Aquisição de conhecimento; Possibilidade de trabalhar com a dinâmica de Projetos. Vantagem da Construção Colaborativa...

48. Aprender a Fazer Aprender a Aprender Aprender a Conviver Aprender a Ser Construção Colaborativa

49. Facilidades Rede de relações Interatividade Pensamento não linear Hipertextualidade On line Hipermídia Virtual Off line Digital Conexão Sociedade da Informação - Conceitos

50. Dando um nó... Interação e Criatividade

51. "Interatividade é a disponibilização consciente de um meio para promover mais e melhores interações – seja entre usuário e tecnologias digitais ou analógicas, seja nas relações “presenciais” ou “virtuais” entre seres humanos. (Silva, 2000:20) Interatividade

52. APRENDIZADO CONTÍNUO NETWORKING CULTIVAR REDES CONEXÃO COLABORAÇÃO Tendências

53. TENDÊNCIAS

54. “ As NTIC’s não substituem quaisquer que sejam os intermediários da informação, elas modificam o papel dos mesmos.” Eloy Vieira

55. Redes Sociais

56. Canais de interesse e interação mediados pela imagem estática (fluxograma, mapas, desenhos, fotos), Imagem em movimento (trechos de filmes, propagandas, entrevistas) (programa de rádio, música) Texto escrito (artigo, relatório, apresentações) Objetos de Aprendizagem

57. Objetos Virtuais de Aprendizagem e Acesso

58. Exemplo de um objeto – em EAD e sobre EAD http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/ Objetos Virtuais de Aprendizagem e Acesso

59. Hipertexto  http://www2.fe.usp.br/~mef-pietro/rived/fabrica_virtual.html Objetos Virtuais de Aprendizagem e Acesso

60. Perfil – Pessoas e Persona AVATARES E REPRESENTAÇÕES

61. O uso do Second Life como ambiente de aprendizagem pode ser compreendido neste sentido mais amplo, do uso de games em educação. Independente de o programa ser considerado um jogo ou não, ele possibilita experiências pedagógicas com grau de interatividade similar ao que obtém com o uso de games em educação. Second Life na Educação

62. Pessoas – Foco na Comunicação

63. “ As relações sociais na escola, reforçam a importância do sujeito, a relação destes sujeitos consigo mesmos e deles com o saber... “ ...Os processos formativos da escola se dão enquanto uma instituição de relações sociais. ” Adaptação Ferrete, Junior, Oliveira (1999)

65. A mudança no perfil de usuários acompanha o desenvolvimento de novas possibilidades tecnológicas de base digital: “Estamos vivenciando um processo de informatização dos espaços urbanos, marcada pelo surgimento das redes telemáticas, da internet móvel e pelo desenvolvimento da computação portátil....” (LEMOS e VALENTIM, 2007). Redes Sociais e Web

66. Redes Sociais e Web Gincanas Virtuais Discussões Jures Simulados Diferentes linguagens Projetos de Pesquisa Capacidade de Síntese Mobilização Instantânea Interpretação

67. Modernizar modos de fazer educação. Garantir acesso a informações autênticas e atualizadas. Promover aprendizagem cooperativa. Desenvolver habilidades cognitivas. Transformar informações ativamente. Incentivar a criatividade. Favorecer o trabalho de autoria dos professores. Favorecer o compartilhar de saberes pedagógicos. Tecnologias Educativas

68. Blog é uma abreviação de weblog. Os blogs são páginas na internet ,publicações ordenadas cronologicamente. Neste momento há milhões de blogs sendo replicados? Qual é o seu? http://circuitodocente.blogspot.com/ Weblog

69. Internet 2.0

70. Internet 2.0

71. PORTAL EDUCACIONAL SITES TECNOLOGIAS INFORMAÇÃO OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMUNICAÇÃO BLOGS CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM DISPOSITIVOS ANALÓGICOS DISPOSITIVOS DIGITAIS PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS EDUCAÇÃO EXPLORANDO APLICATIVOS WEBQUEST

72. Você vive na Dor ou no Amor?

73. CONTATO [email_address] (31) 8438-8764 @JulianaBaino

74. É ACREDITAR E REALIZAR!!! SER EDUCADOR...