SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Meus objetivos e expectativas em relação ao PIGEAD
Aluno: Jovert Nunes Freire
Polo: São João da Boa Vista - APsjo212
Grupo: 75
Tutor: Carlos Alberto Colozzo de Souza
No ano de 1986, a economia do Brasil passava por um período de turbulência e manter
o emprego era um grande desafio. Nessa época, eu trabalhava como Gerente de Vendas e
cursava o último ano de Administração de Empresas. Dormia pouco e não tinha tempo para
nada, mesmo assim, precisava aprimorar os meus conhecimentos práticos para cumprir as
exigências do cargo, pois as “teóricas” disciplinas da faculdade não correspondiam às minhas
necessidades imediatas. Orientado por um mestre - e grande amigo - ingressei no curso de
Administração de Vendas “por correspondência”.
Como resultado, este curso prático, em conjunto com a minha formação em um curso
superior, alavancaram a minha carreira e, em apenas um ano, fui promovido a Diretor
Comercial. Em minha análise, considero que o curso por correspondência foi o meu primeiro
contato com a Educação a Distância.
Hoje, os recursos são outros e eu também me adaptei. Estou “ligado” ao mundo por
vários sistemas e posso interagir, buscar informações, confrontar versões, checar as diferenças e
tirar minhas próprias conclusões. Nesses poucos dias de curso EAD, percebo uma dinâmica
onde os recursos, as técnicas, os educadores e os alunos estão constantemente evoluindo e se
aprimorando. Sinto que o curso PIGEAD não está “prontinho” para ser degustado. Ele está
sendo formatado à medida de nossa própria interação, como um organismo vivo, onde estamos
interferindo em sua metabolização, em virtude do nosso envolvimento mútuo, como em uma
simbiose.
Num futuro próximo, quero contribuir com o desenvolvimento intelectual e
profissional de futuros alunos do EAD e assumir atividades diretamente ligadas a essa
modalidade de ensino. Em síntese, as minhas expectativas em relação ao curso PIGEAD são
análogas àquelas do curso por correspondência, ou seja: “Aprender e por em prática”.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (6)

Villafanha coaching apresentação
Villafanha coaching apresentaçãoVillafanha coaching apresentação
Villafanha coaching apresentação
 
Coaching para coordenadores pedagógicos shared
Coaching para coordenadores pedagógicos   sharedCoaching para coordenadores pedagógicos   shared
Coaching para coordenadores pedagógicos shared
 
Que tipo de professor quero ser
Que tipo de professor quero serQue tipo de professor quero ser
Que tipo de professor quero ser
 
Coaching educacional
Coaching educacionalCoaching educacional
Coaching educacional
 
Apresentação Escola de NegóciosMS
Apresentação Escola de NegóciosMSApresentação Escola de NegóciosMS
Apresentação Escola de NegóciosMS
 
Coaching Educacional
Coaching EducacionalCoaching Educacional
Coaching Educacional
 

Destaque

Universidad técnica particular de loja
Universidad técnica particular de lojaUniversidad técnica particular de loja
Universidad técnica particular de lojaBelenZapata
 
Clasificados juegos florales área ditigal 2014
Clasificados juegos florales área ditigal 2014Clasificados juegos florales área ditigal 2014
Clasificados juegos florales área ditigal 2014TERESA GONZALES DE FANNING
 
O mundo precisa de ajuda
O mundo precisa de ajudaO mundo precisa de ajuda
O mundo precisa de ajudaFer Nanda
 
Descobrindo a radioatividade oficial
Descobrindo a radioatividade oficialDescobrindo a radioatividade oficial
Descobrindo a radioatividade oficialLeonardo Matheus Maia
 
Aprendizaje por competencia diaposotiva
Aprendizaje por competencia diaposotivaAprendizaje por competencia diaposotiva
Aprendizaje por competencia diaposotivamarquinezmoises
 
Correspondência cutista edição especial 14ª plencut
Correspondência cutista edição especial 14ª plencutCorrespondência cutista edição especial 14ª plencut
Correspondência cutista edição especial 14ª plencutJulio Turra
 
Lista de candidatos del MSM por Tarija
Lista de candidatos del MSM por TarijaLista de candidatos del MSM por Tarija
Lista de candidatos del MSM por TarijaKyrios Digital
 
15.07.14.Secretaria de Educação de ilhéus renova mobiliário de escolas
15.07.14.Secretaria de Educação de ilhéus renova mobiliário de escolas15.07.14.Secretaria de Educação de ilhéus renova mobiliário de escolas
15.07.14.Secretaria de Educação de ilhéus renova mobiliário de escolasGuy Valerio Barros dos Santos
 
ELEIÇÕES PARA O CONSELHO GERAL 2015/2019 EDITAL
ELEIÇÕES PARA O CONSELHO GERAL 2015/2019 EDITALELEIÇÕES PARA O CONSELHO GERAL 2015/2019 EDITAL
ELEIÇÕES PARA O CONSELHO GERAL 2015/2019 EDITALPedro França
 

Destaque (20)

Universidad técnica particular de loja
Universidad técnica particular de lojaUniversidad técnica particular de loja
Universidad técnica particular de loja
 
a segurança em Deus
a segurança em Deusa segurança em Deus
a segurança em Deus
 
Sobre numero 11
Sobre numero 11 Sobre numero 11
Sobre numero 11
 
Requerimento
RequerimentoRequerimento
Requerimento
 
Clasificados juegos florales área ditigal 2014
Clasificados juegos florales área ditigal 2014Clasificados juegos florales área ditigal 2014
Clasificados juegos florales área ditigal 2014
 
O mundo precisa de ajuda
O mundo precisa de ajudaO mundo precisa de ajuda
O mundo precisa de ajuda
 
A que horas 1
A que horas 1A que horas 1
A que horas 1
 
Descobrindo a radioatividade oficial
Descobrindo a radioatividade oficialDescobrindo a radioatividade oficial
Descobrindo a radioatividade oficial
 
Aprendizaje por competencia diaposotiva
Aprendizaje por competencia diaposotivaAprendizaje por competencia diaposotiva
Aprendizaje por competencia diaposotiva
 
Correspondência cutista edição especial 14ª plencut
Correspondência cutista edição especial 14ª plencutCorrespondência cutista edição especial 14ª plencut
Correspondência cutista edição especial 14ª plencut
 
Lista de candidatos del MSM por Tarija
Lista de candidatos del MSM por TarijaLista de candidatos del MSM por Tarija
Lista de candidatos del MSM por Tarija
 
Com a agenda cheia
Com a agenda cheiaCom a agenda cheia
Com a agenda cheia
 
Lista de entidades aprovadas no 12º credenciamento nos termos da portaria mds...
Lista de entidades aprovadas no 12º credenciamento nos termos da portaria mds...Lista de entidades aprovadas no 12º credenciamento nos termos da portaria mds...
Lista de entidades aprovadas no 12º credenciamento nos termos da portaria mds...
 
Laconstruccionsocialdelasdemencias
LaconstruccionsocialdelasdemenciasLaconstruccionsocialdelasdemencias
Laconstruccionsocialdelasdemencias
 
15.07.14.Secretaria de Educação de ilhéus renova mobiliário de escolas
15.07.14.Secretaria de Educação de ilhéus renova mobiliário de escolas15.07.14.Secretaria de Educação de ilhéus renova mobiliário de escolas
15.07.14.Secretaria de Educação de ilhéus renova mobiliário de escolas
 
Ema dma-045-14 precálculo
Ema dma-045-14 precálculoEma dma-045-14 precálculo
Ema dma-045-14 precálculo
 
Uml bonder II
Uml bonder IIUml bonder II
Uml bonder II
 
ELEIÇÕES PARA O CONSELHO GERAL 2015/2019 EDITAL
ELEIÇÕES PARA O CONSELHO GERAL 2015/2019 EDITALELEIÇÕES PARA O CONSELHO GERAL 2015/2019 EDITAL
ELEIÇÕES PARA O CONSELHO GERAL 2015/2019 EDITAL
 
éFeso a igreja descuidada
éFeso a igreja descuidadaéFeso a igreja descuidada
éFeso a igreja descuidada
 
Leandro romeu
Leandro romeuLeandro romeu
Leandro romeu
 

Semelhante a PIGEAD - FEAD - Tarefa 1: Aprender e por em prática.

A relevância do estágio em empresas na área de Treinamento para o aluno do cu...
A relevância do estágio em empresas na área de Treinamento para o aluno do cu...A relevância do estágio em empresas na área de Treinamento para o aluno do cu...
A relevância do estágio em empresas na área de Treinamento para o aluno do cu...Sara Guilherme
 
PIBID: IMPACTOS POSITIVOS NA FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DO CONTATO ANTECIPADO N...
PIBID: IMPACTOS POSITIVOS NA FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DO CONTATO ANTECIPADO N...PIBID: IMPACTOS POSITIVOS NA FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DO CONTATO ANTECIPADO N...
PIBID: IMPACTOS POSITIVOS NA FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DO CONTATO ANTECIPADO N...pibidgeo
 
Cartilha do Tutor
Cartilha do TutorCartilha do Tutor
Cartilha do TutorWania F
 
Meu percurso academico2012
Meu percurso academico2012Meu percurso academico2012
Meu percurso academico2012RoseBernardino
 
Trabalho de conclusão de curso pós coordenação pedagogica
Trabalho de conclusão de curso pós coordenação pedagogicaTrabalho de conclusão de curso pós coordenação pedagogica
Trabalho de conclusão de curso pós coordenação pedagogicaIslane Uefs
 
Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)
Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)
Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)professoramichele
 
Revista gestão - Novembro/Dezembro de 2010
Revista gestão  - Novembro/Dezembro de 2010Revista gestão  - Novembro/Dezembro de 2010
Revista gestão - Novembro/Dezembro de 2010paulocabral
 
Atividades relativas ao livro 06 1ª etapa
Atividades relativas ao livro 06 1ª etapaAtividades relativas ao livro 06 1ª etapa
Atividades relativas ao livro 06 1ª etapaheder oliveira silva
 
Portfólio Marília Alves
Portfólio Marília AlvesPortfólio Marília Alves
Portfólio Marília AlvesMarília Alves
 
A avaliação da aprendizagem como processo construtivo do
A avaliação da aprendizagem como processo construtivo doA avaliação da aprendizagem como processo construtivo do
A avaliação da aprendizagem como processo construtivo dopattyapfonseca
 

Semelhante a PIGEAD - FEAD - Tarefa 1: Aprender e por em prática. (20)

A relevância do estágio em empresas na área de Treinamento para o aluno do cu...
A relevância do estágio em empresas na área de Treinamento para o aluno do cu...A relevância do estágio em empresas na área de Treinamento para o aluno do cu...
A relevância do estágio em empresas na área de Treinamento para o aluno do cu...
 
Modulo 2
Modulo 2Modulo 2
Modulo 2
 
PIBID: IMPACTOS POSITIVOS NA FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DO CONTATO ANTECIPADO N...
PIBID: IMPACTOS POSITIVOS NA FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DO CONTATO ANTECIPADO N...PIBID: IMPACTOS POSITIVOS NA FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DO CONTATO ANTECIPADO N...
PIBID: IMPACTOS POSITIVOS NA FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DO CONTATO ANTECIPADO N...
 
Cartilha do Tutor
Cartilha do TutorCartilha do Tutor
Cartilha do Tutor
 
H25c
H25cH25c
H25c
 
Meu percurso academico2012
Meu percurso academico2012Meu percurso academico2012
Meu percurso academico2012
 
Trabalho de conclusão de curso pós coordenação pedagogica
Trabalho de conclusão de curso pós coordenação pedagogicaTrabalho de conclusão de curso pós coordenação pedagogica
Trabalho de conclusão de curso pós coordenação pedagogica
 
Desafios educacionais para a docencia superior
Desafios educacionais para a docencia superiorDesafios educacionais para a docencia superior
Desafios educacionais para a docencia superior
 
Avaliação de projetos
Avaliação de projetosAvaliação de projetos
Avaliação de projetos
 
Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)
Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)
Palestragestores 130915174239-phpapp02 (1)
 
Revista gestão - Novembro/Dezembro de 2010
Revista gestão  - Novembro/Dezembro de 2010Revista gestão  - Novembro/Dezembro de 2010
Revista gestão - Novembro/Dezembro de 2010
 
Avaliando a Gestão Escolar 2017
Avaliando a Gestão Escolar 2017Avaliando a Gestão Escolar 2017
Avaliando a Gestão Escolar 2017
 
Atividades relativas ao livro 06 1ª etapa
Atividades relativas ao livro 06 1ª etapaAtividades relativas ao livro 06 1ª etapa
Atividades relativas ao livro 06 1ª etapa
 
formação de professor
formação de professorformação de professor
formação de professor
 
GestãO Da Ebd
GestãO Da EbdGestãO Da Ebd
GestãO Da Ebd
 
Portfólio Marília Alves
Portfólio Marília AlvesPortfólio Marília Alves
Portfólio Marília Alves
 
A avaliação da aprendizagem como processo construtivo do
A avaliação da aprendizagem como processo construtivo doA avaliação da aprendizagem como processo construtivo do
A avaliação da aprendizagem como processo construtivo do
 
_Dissertação_Mestrado_Sylvia_Bachiegga_Final
_Dissertação_Mestrado_Sylvia_Bachiegga_Final_Dissertação_Mestrado_Sylvia_Bachiegga_Final
_Dissertação_Mestrado_Sylvia_Bachiegga_Final
 
Memorial reflexivo
Memorial reflexivoMemorial reflexivo
Memorial reflexivo
 
10 2 teor_com
10 2 teor_com10 2 teor_com
10 2 teor_com
 

Mais de Jovert Freire

Cv jovert nunesfreire2016
Cv jovert nunesfreire2016Cv jovert nunesfreire2016
Cv jovert nunesfreire2016Jovert Freire
 
UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAUMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAJovert Freire
 
PÔSTER: UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂ...
PÔSTER: UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂ...PÔSTER: UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂ...
PÔSTER: UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂ...Jovert Freire
 
Mtc tarefa 7 - cronograma - final jvt
Mtc   tarefa 7 - cronograma - final jvtMtc   tarefa 7 - cronograma - final jvt
Mtc tarefa 7 - cronograma - final jvtJovert Freire
 
Mtc tarefa 6 - metodologia - final jvt
Mtc   tarefa 6 - metodologia - final jvtMtc   tarefa 6 - metodologia - final jvt
Mtc tarefa 6 - metodologia - final jvtJovert Freire
 
Mtc tarefa 5 - esquema e resumo - final jvt
Mtc   tarefa 5 - esquema e resumo - final jvtMtc   tarefa 5 - esquema e resumo - final jvt
Mtc tarefa 5 - esquema e resumo - final jvtJovert Freire
 
Mtc tarefa 4 - anteprojeto do projeto final de curso pós-graduação em pigea...
Mtc   tarefa 4 - anteprojeto do projeto final de curso pós-graduação em pigea...Mtc   tarefa 4 - anteprojeto do projeto final de curso pós-graduação em pigea...
Mtc tarefa 4 - anteprojeto do projeto final de curso pós-graduação em pigea...Jovert Freire
 
Mtc tarefa 3 - lista de bibliografias - final jvt
Mtc   tarefa 3 - lista de bibliografias - final jvtMtc   tarefa 3 - lista de bibliografias - final jvt
Mtc tarefa 3 - lista de bibliografias - final jvtJovert Freire
 
Mtc tarefa 1 definição da área do tema para formação de grupo de estudo - f...
Mtc tarefa 1   definição da área do tema para formação de grupo de estudo - f...Mtc tarefa 1   definição da área do tema para formação de grupo de estudo - f...
Mtc tarefa 1 definição da área do tema para formação de grupo de estudo - f...Jovert Freire
 
Mtc tarefa 2 - definição do grupo de trabalho - final jvt
Mtc   tarefa 2 - definição do grupo de trabalho - final jvtMtc   tarefa 2 - definição do grupo de trabalho - final jvt
Mtc tarefa 2 - definição do grupo de trabalho - final jvtJovert Freire
 
Gcd atividade 6 curso de marketing digital - planejamento micro curso - fin...
Gcd atividade 6   curso de marketing digital - planejamento micro curso - fin...Gcd atividade 6   curso de marketing digital - planejamento micro curso - fin...
Gcd atividade 6 curso de marketing digital - planejamento micro curso - fin...Jovert Freire
 
Gcd atividade 5 curso de marketing digital - equipe multidisciplinar - fina...
Gcd atividade 5   curso de marketing digital - equipe multidisciplinar - fina...Gcd atividade 5   curso de marketing digital - equipe multidisciplinar - fina...
Gcd atividade 5 curso de marketing digital - equipe multidisciplinar - fina...Jovert Freire
 
Gcd atividade 1 - pesquisa programas ea d - final jvt
Gcd   atividade 1 - pesquisa programas ea d - final jvtGcd   atividade 1 - pesquisa programas ea d - final jvt
Gcd atividade 1 - pesquisa programas ea d - final jvtJovert Freire
 
Gcd atividade 4 pesquisa e avaliação do polo uab sjbv - final jvt
Gcd atividade 4   pesquisa e avaliação do polo uab sjbv - final jvtGcd atividade 4   pesquisa e avaliação do polo uab sjbv - final jvt
Gcd atividade 4 pesquisa e avaliação do polo uab sjbv - final jvtJovert Freire
 
Gcd atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvt
Gcd   atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvtGcd   atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvt
Gcd atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvtJovert Freire
 
Gcd atividade 2 - representação gráfica - final jvt
Gcd   atividade 2 - representação gráfica - final jvtGcd   atividade 2 - representação gráfica - final jvt
Gcd atividade 2 - representação gráfica - final jvtJovert Freire
 
Devemos avaliar a memorização de conceitos
Devemos avaliar a memorização de conceitosDevemos avaliar a memorização de conceitos
Devemos avaliar a memorização de conceitosJovert Freire
 
Tanto esperava de ti, meu mestre!
Tanto esperava de ti, meu mestre!Tanto esperava de ti, meu mestre!
Tanto esperava de ti, meu mestre!Jovert Freire
 
Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...
Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...
Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...Jovert Freire
 
Avmc tarefa semana 3 recursos de aprendizagem youtube final jvt
Avmc tarefa semana 3 recursos de aprendizagem youtube final jvtAvmc tarefa semana 3 recursos de aprendizagem youtube final jvt
Avmc tarefa semana 3 recursos de aprendizagem youtube final jvtJovert Freire
 

Mais de Jovert Freire (20)

Cv jovert nunesfreire2016
Cv jovert nunesfreire2016Cv jovert nunesfreire2016
Cv jovert nunesfreire2016
 
UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAUMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
 
PÔSTER: UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂ...
PÔSTER: UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂ...PÔSTER: UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂ...
PÔSTER: UMA INVESTIGAÇÃO DO USO DE REDES SOCIAIS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO A DISTÂ...
 
Mtc tarefa 7 - cronograma - final jvt
Mtc   tarefa 7 - cronograma - final jvtMtc   tarefa 7 - cronograma - final jvt
Mtc tarefa 7 - cronograma - final jvt
 
Mtc tarefa 6 - metodologia - final jvt
Mtc   tarefa 6 - metodologia - final jvtMtc   tarefa 6 - metodologia - final jvt
Mtc tarefa 6 - metodologia - final jvt
 
Mtc tarefa 5 - esquema e resumo - final jvt
Mtc   tarefa 5 - esquema e resumo - final jvtMtc   tarefa 5 - esquema e resumo - final jvt
Mtc tarefa 5 - esquema e resumo - final jvt
 
Mtc tarefa 4 - anteprojeto do projeto final de curso pós-graduação em pigea...
Mtc   tarefa 4 - anteprojeto do projeto final de curso pós-graduação em pigea...Mtc   tarefa 4 - anteprojeto do projeto final de curso pós-graduação em pigea...
Mtc tarefa 4 - anteprojeto do projeto final de curso pós-graduação em pigea...
 
Mtc tarefa 3 - lista de bibliografias - final jvt
Mtc   tarefa 3 - lista de bibliografias - final jvtMtc   tarefa 3 - lista de bibliografias - final jvt
Mtc tarefa 3 - lista de bibliografias - final jvt
 
Mtc tarefa 1 definição da área do tema para formação de grupo de estudo - f...
Mtc tarefa 1   definição da área do tema para formação de grupo de estudo - f...Mtc tarefa 1   definição da área do tema para formação de grupo de estudo - f...
Mtc tarefa 1 definição da área do tema para formação de grupo de estudo - f...
 
Mtc tarefa 2 - definição do grupo de trabalho - final jvt
Mtc   tarefa 2 - definição do grupo de trabalho - final jvtMtc   tarefa 2 - definição do grupo de trabalho - final jvt
Mtc tarefa 2 - definição do grupo de trabalho - final jvt
 
Gcd atividade 6 curso de marketing digital - planejamento micro curso - fin...
Gcd atividade 6   curso de marketing digital - planejamento micro curso - fin...Gcd atividade 6   curso de marketing digital - planejamento micro curso - fin...
Gcd atividade 6 curso de marketing digital - planejamento micro curso - fin...
 
Gcd atividade 5 curso de marketing digital - equipe multidisciplinar - fina...
Gcd atividade 5   curso de marketing digital - equipe multidisciplinar - fina...Gcd atividade 5   curso de marketing digital - equipe multidisciplinar - fina...
Gcd atividade 5 curso de marketing digital - equipe multidisciplinar - fina...
 
Gcd atividade 1 - pesquisa programas ea d - final jvt
Gcd   atividade 1 - pesquisa programas ea d - final jvtGcd   atividade 1 - pesquisa programas ea d - final jvt
Gcd atividade 1 - pesquisa programas ea d - final jvt
 
Gcd atividade 4 pesquisa e avaliação do polo uab sjbv - final jvt
Gcd atividade 4   pesquisa e avaliação do polo uab sjbv - final jvtGcd atividade 4   pesquisa e avaliação do polo uab sjbv - final jvt
Gcd atividade 4 pesquisa e avaliação do polo uab sjbv - final jvt
 
Gcd atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvt
Gcd   atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvtGcd   atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvt
Gcd atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvt
 
Gcd atividade 2 - representação gráfica - final jvt
Gcd   atividade 2 - representação gráfica - final jvtGcd   atividade 2 - representação gráfica - final jvt
Gcd atividade 2 - representação gráfica - final jvt
 
Devemos avaliar a memorização de conceitos
Devemos avaliar a memorização de conceitosDevemos avaliar a memorização de conceitos
Devemos avaliar a memorização de conceitos
 
Tanto esperava de ti, meu mestre!
Tanto esperava de ti, meu mestre!Tanto esperava de ti, meu mestre!
Tanto esperava de ti, meu mestre!
 
Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...
Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...
Avmc tarefa semana 5 e 6 Tarefa das Semanas 5 e 6 criando um curso no ambient...
 
Avmc tarefa semana 3 recursos de aprendizagem youtube final jvt
Avmc tarefa semana 3 recursos de aprendizagem youtube final jvtAvmc tarefa semana 3 recursos de aprendizagem youtube final jvt
Avmc tarefa semana 3 recursos de aprendizagem youtube final jvt
 

Último

o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholacleanelima11
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioDomingasMariaRomao
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 

Último (20)

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 

PIGEAD - FEAD - Tarefa 1: Aprender e por em prática.

  • 1. Meus objetivos e expectativas em relação ao PIGEAD Aluno: Jovert Nunes Freire Polo: São João da Boa Vista - APsjo212 Grupo: 75 Tutor: Carlos Alberto Colozzo de Souza No ano de 1986, a economia do Brasil passava por um período de turbulência e manter o emprego era um grande desafio. Nessa época, eu trabalhava como Gerente de Vendas e cursava o último ano de Administração de Empresas. Dormia pouco e não tinha tempo para nada, mesmo assim, precisava aprimorar os meus conhecimentos práticos para cumprir as exigências do cargo, pois as “teóricas” disciplinas da faculdade não correspondiam às minhas necessidades imediatas. Orientado por um mestre - e grande amigo - ingressei no curso de Administração de Vendas “por correspondência”. Como resultado, este curso prático, em conjunto com a minha formação em um curso superior, alavancaram a minha carreira e, em apenas um ano, fui promovido a Diretor Comercial. Em minha análise, considero que o curso por correspondência foi o meu primeiro contato com a Educação a Distância. Hoje, os recursos são outros e eu também me adaptei. Estou “ligado” ao mundo por vários sistemas e posso interagir, buscar informações, confrontar versões, checar as diferenças e tirar minhas próprias conclusões. Nesses poucos dias de curso EAD, percebo uma dinâmica onde os recursos, as técnicas, os educadores e os alunos estão constantemente evoluindo e se aprimorando. Sinto que o curso PIGEAD não está “prontinho” para ser degustado. Ele está sendo formatado à medida de nossa própria interação, como um organismo vivo, onde estamos interferindo em sua metabolização, em virtude do nosso envolvimento mútuo, como em uma simbiose. Num futuro próximo, quero contribuir com o desenvolvimento intelectual e profissional de futuros alunos do EAD e assumir atividades diretamente ligadas a essa modalidade de ensino. Em síntese, as minhas expectativas em relação ao curso PIGEAD são análogas àquelas do curso por correspondência, ou seja: “Aprender e por em prática”.