O professor-tutor é um profissional que precisa estar em constante formação de modo que sua prática seja facilitadora da aprendizagem. Diante dos desafios enfrentados por este profissional, e , embora, se reconheça que a prática diária impõe maneiras de solucionar as dificuldades, abaixo estão relacionadas algumas atitudes que podem auxiliar o tutor no ambiente virtual de aprendizagem (AVA).

1. CARTILHA DO TUTOR
Autora: Andréa Moreira Couto Fournier
Curso: O tutor na EaD 2017-1
Tutora: Sandra Vasconcellos

2. INTRODUÇÃO
O professor-tutor é um profissional que precisa
estar em constante formação de modo que sua
prática seja facilitadora da aprendizagem. Além
disso, este especialista deve estar atualizado
no contexto multimediático. Diante dos
desafios enfrentados por este profissional, e ,
embora, se reconheça que a prática diária impõe
maneiras de solucionar as dificuldades, abaixo
estão relacionadas algumas atitudes que podem
auxiliar o tutor no ambiente virtual de
aprendizagem (AVA).

3. O TUTOR DEVE...
 Administrar sua própria formação contínua;
 Valorizar a construção do conhecimento em
colaboração, abandonando a postura de
único detentor do conhecimento. O foco da
EaD passa para a apropriação do
conhecimento que ocorre na interação com
os aprendizes.

4. O TUTOR DEVE...
 Favorecer a reciprocidade da comunicação
tanto do tutor com o aluno e entre aluno-
aluno de modo a evitar o sentimento de não
ser ouvido;
 Incentivar a interação no AVA é papel
fundamental deste profissional;
 Promover, orientar e estimular a construção
do conhecimento propiciando sua
autoaprendizagem.

5. O TUTOR DEVE...
 Valorizar a participação dos alunos e
demonstrar preocupação com suas
necessidades;
 Escrever comentário de modo a elevar a
motivação do aluno, ao dar feedback da nota;
 Atuar como fonte motivadora e facilitadora
do processo de aprendizagem.

6. O TUTOR DEVE...
 Estimular seus alunos a adquirirem autonomia
na maneira de aprender de modo que lhes
possibilite dar continuidade na capacidade de
aprender após formado e ao longo de sua vida
profissional;
 Incentivar a busca de conhecimento;
 Conhecer e estimular o aluno para que se
identifique e se integre ao curso, evitando a
ansiedade e a solidão.

7. O TUTOR DEVE...
 Construir vínculos afetivos através da
escrita. Para que isto ocorra é importante
conhecer o aluno e seu perfil. Tais vínculos
podem auxiliar no sucesso do aprendiz;
 Estimular o desenvolvimento de afinidades
e o sentimento de pertencimento a um
contexto que contribua e apoia a
aprendizagem.

8. O TUTOR DEVE...
 Ser mediador, ou seja, não restringir sua
atuação a reprodução de conhecimentos,
mas trazer questões que contribuam com
uma aprendizagem crítica e reflexiva;
 Compreender que a comunicação é
fundamental nas demonstrações de
aceitação e compreensão nesse processo
interativo;

9. CONCLUSÃO
Mesmo que o tutor não seja mais o detentor do
saber, pois a aprendizagem em EaD deve ser co-
construída, ainda assim este profissional
continua sendo a peça chave do AVA. É um
fator humano que promove o encontro dos
sujeitos com a aprendizagem, estimula a
construção do conhecimento, a interação com os
pares sendo um ator ativo que suscita o desejo
de aprender. Além disso, precisa trabalhar em
equipe e enfrentar os deveres e dilemas éticos
da profissão.

10. REFERÊNCIAS*
 BRUNO, A. R. Mediação partilhada e
interação.
 OLIVEIRA, E. S. G.; SANTOS, L. Tutoria
em educação a distância: didática e
competências do novo “fazer pedagógico”.
 OLIVEIRA, M. R. Por uma aprendizagem
colaborativa, interativa e mediada na
educação a distância e online.

11.  SANTANA, R. R. Importância e competências
requeridas do tutor no ensino de educação a
distância.
 SANTOS, R. S.; SANTOS, E. O. Cibercultura:
redes educativas e práticas cotidianas.
 SIHLER, A. P.; FERREIRA, S. M. B. A
afetividade mediada por meio da interação na
modalidade a distância como fator
preponderante para a diminuição da evasão.
 *Disponível em:
http://extensao.cecierj.edu.br/saladeaula/mo
d/folder/view.php?id=15466. Acesso em: 08
de jun. de 2016.