EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI 2
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Este documento discute como a educação promove a coesão social e participação democrática. Argumenta que a educação cria vínculos sociais através de referências comuns e capacita as pessoas a participarem ativamente da sociedade. No entanto, os sistemas educacionais também são acusados de exclusão social. Defende que a educação deve combater a exclusão e envolver a comunidade para preparar cidadãos conscientes.
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A escola novos tempos
O documento discute o papel da escola em construir uma sociedade democrática. A escola deve ensinar valores democráticos e capacitar os cidadãos a participar do debate sobre o futuro da sociedade. Também deve se adaptar aos novos tempos, ensinando competências gerais e ligando os alunos à cultura e à realidade fora da escola.
Proposta de redação XI
O texto discute a importância da ética na educação para construir uma sociedade mais inclusiva e justa. A educação deve levar em conta a dimensão comunitária das pessoas e capacidade de diálogo para combater preconceitos. As escolas têm o desafio de serem inclusivas e oferecerem iguais oportunidades, independentemente de deficiências ou diferenças. Isso requer estratégias para uma vida melhor e valores éticos compartilhados.
Conselhos Escolares
Este documento discute a importância dos Conselhos Escolares no Brasil e o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares do Ministério da Educação. Apresenta a realidade brasileira de desigualdades sociais e a função social da escola pública de formar cidadãos críticos e participativos. Destaca que a criação de órgãos de participação civil na administração pública, como os Conselhos Escolares, é importante para a democratização da sociedade.
Conselho escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade...
Conselho escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade...UBIRAJARA COUTO LIMA
O documento discute como o Conselho Escolar pode promover o desenvolvimento com igualdade social através da educação. Ele destaca que o Conselho pode incentivar a participação da comunidade na escola e nos projetos comunitários, e também pode ajudar a escola a debater questões locais e cumprir sua função social de forma mais efetiva.Caderno 10 – conselho escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento ...
Este documento discute o papel do Conselho Escolar na promoção da igualdade social através da educação. Aborda como a desigualdade afeta o Brasil e a importância das políticas públicas para combatê-la. Defende que a escola deve ser um espaço de formação cidadã que respeite todas as pessoas. Destaca o Conselho Escolar como incentivador do diálogo entre a escola e a comunidade local para apoiar o desenvolvimento com igualdade.
Vídeo aula 12
O documento discute como a escola e a comunidade podem trabalhar juntos para construir valores. Sugere a criação de um Fórum Escolar de Ética e Cidadania para promover ações em torno de ética, democracia e cidadania. Também destaca a importância de considerar projetos que promovam o protagonismo juvenil e coloquem os alunos no centro do processo educativo de forma ativa.
Etica e cidadania
O documento discute a importância da educação para a construção da cidadania e da democracia. Aborda quatro eixos temáticos principais: ética, direitos humanos, convivência democrática e ética e cidadania. Defende que a escola deve promover valores éticos e preparar estudantes para participação política e social ativa.
A funcao social da escola - síntese
O documento discute a função social da escola e como ela deve acompanhar as evoluções da sociedade, fornecendo acesso ao conhecimento. A escola deve desenvolver capacidades nos alunos para que se tornem cidadãos participativos, porém na prática isso nem sempre ocorre. É dever da escola trazer a comunidade para participar da formação dos alunos, e o gestor deve criar um bom ambiente de trabalho entre professores.
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O texto discute a importância da ética na educação para construir uma sociedade mais inclusiva e justa. A educação deve levar em conta a dimensão comunitária das pessoas e capacidade de diálogo para combater preconceitos. As escolas têm o desafio de serem inclusivas e oferecerem iguais oportunidades, independentemente de deficiências ou diferenças. Isso requer estratégias para uma vida melhor e valores éticos compartilhados.
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Livro etica e_cidadania
O documento discute a educação para a cidadania e como a escola deve ter o objetivo de promover valores éticos e a construção da democracia. Defende que a cidadania deve garantir uma vida digna para todos através do desenvolvimento das pessoas em todas as dimensões. Também argumenta que os valores são construídos através da experiência e que a escola deve ser inclusiva e de qualidade para todas as crianças.
Função Social da Escola - Condensado
Este documento discute a função social da escola na sociedade contemporânea. A escola deve ensinar não apenas conhecimentos, mas também habilidades como conviver e ser cidadão. A escola precisa se adaptar à sociedade do conhecimento, mediando o processo educativo com novas tecnologias. A escola também deve promover a democracia através da participação da comunidade escolar. Finalmente, a escola deve articular-se com a sociedade de forma democrática e explorar diferentes aspectos da cultura local.
Educação especial
O texto descreve a visão da educação inclusiva no contexto do programa Mais Educação, promovendo a integração entre a Educação Especial e o ensino regular. A educação inclusiva busca eliminar barreiras e garantir a participação de todos os alunos, valorizando as diferenças por meio de uma "mandala de saberes" que une os conhecimentos da escola e da comunidade.
Deficientes cívicos
O documento discute como a educação atual está sendo moldada pelas forças da globalização competitiva de forma a enfraquecer seus princípios fundamentais de universalidade, igualdade e progresso. Isso está levando a uma profissionalização precoce e fragmentada da educação que produz "deficientes cívicos" em vez de cidadãos integrais, ameaçando a democracia. Deve-se retomar o debate sobre a educação para que ela possa construir uma globalização mais humana.
Progestão modulo viii
O documento discute a importância da formação de professores para a qualidade da educação. Ele destaca que a escola reúne diversos profissionais e que a educação tem como objetivo o pleno desenvolvimento do aluno. Além disso, enfatiza que a formação inicial e continuada dos professores deve prepará-los para ensinar os alunos a aprender, pensar e se comunicar em um mundo em constante mudança.
Cartilha eliezer final (1)
1) O documento discute a criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia no Brasil como uma nova abordagem inovadora para a educação profissional e tecnológica.
2) Os Institutos Federais oferecem cursos técnicos integrados ao ensino médio, licenciaturas, graduações tecnológicas, especializações, mestrados e doutorados focados em pesquisa aplicada e inovação tecnológica.
3) Essa estrutura verticalizada permite que professores
A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI
O documento discute o conceito de educação e sua importância para o século XXI. Segundo o texto, a educação é o processo de desenvolvimento das faculdades físicas, intelectuais e morais do ser humano para melhor integração na sociedade. O papel da educação é formar indivíduos críticos capazes de gerar transformações positivas na sociedade e se tornarem profissionais especializados.
Gestão Democrática Ensino Médio UFU 03
O documento discute a gestão democrática na educação brasileira, abordando seus princípios na Constituição Federal e na LDB e a importância da participação da comunidade escolar. Também reflete sobre como construir a gestão democrática entre sujeitos e instâncias de participação de forma a promover a emancipação através da educação.
PROGESTÃO 2012. RESUMO MÓD. I. APRESENT. PROF. ANTÔNIO FERNANDES NETO
O documento discute a educação e a escola democrática. A escola deve estar em contato com as famílias e a comunidade, ouvindo diferentes pontos de vista para promover a democracia como processo e valor. Educação e democracia estão intimamente ligadas e a escola deve ser um lugar de exercício da democracia e socialização entre pessoas.
Comunicação e uso de midias
O documento descreve uma cidade com uma escola fechada à comunidade local. De repente, os muros da escola caem e a escola e a comunidade se tornam uma só, onde não se sabe onde termina a escola e começa a comunidade. A cidade passa então a ser uma grande aventura do conhecimento.
Educação econômica
O documento descreve uma escola que abriu seus muros para a comunidade, promovendo a integração entre os dois espaços. Antes, a escola era fechada para a comunidade, mas os muros caíram e não se sabia mais onde terminava a escola e começava a comunidade. Isso fez com que a cidade se tornasse uma grande aventura do conhecimento.
A escola na sociedade de conhecimento
Este documento discute as funções da escola na sociedade de conhecimento, incluindo a socialização formal e informal, o papel da escola na repetição social e mudança social, e as novas funções da escola em lidar com a diversidade cultural e fornecer educação ao longo da vida.
Educação ambiental
O texto descreve como as escolas podem se tornar espaços educadores mais sustentáveis. Primeiro, discute como a educação ambiental e a noção de desenvolvimento sustentável são importantes para pensar a educação integral tendo o planeta em mente. Em seguida, apresenta breve histórico sobre como as ações humanas têm impactado o meio ambiente e comprometido a sustentabilidade do planeta. Por fim, defende que as escolas têm potencial para se tornarem incubadoras de vida sustentável e ajudar na necessária reorientação paradigmática rumo a mode
Disciplina
O documento discute o conceito de educação, definindo-a como o processo de transmissão de valores, hábitos e costumes entre gerações. Explora também as finalidades da educação segundo a Lei de Diretrizes e Bases, como o desenvolvimento do educando e sua preparação para a cidadania e o trabalho. Por fim, destaca a importância da parceria entre a família e o Estado na educação.
Ad1 didatica
Educação é construir saberes e ensinar valores para viver em sociedade. Deve respeitar diferenças e dar iguais oportunidades. Uma educação de qualidade permite uma sociedade melhor onde todos contribuem para um objetivo comum.
EDUCAÇÃO
O documento discute o conceito de educação, definindo-a como o processo de instrução e transferência de hábitos, costumes e valores entre gerações. Também aborda a importância da educação para a sociedade do século XXI e os desafios do uso da tecnologia no ensino, como identificar seus limites e conteúdo mais apropriado. Por fim, discute as finalidades da educação, como o desenvolvimento do estudante e sua preparação para o trabalho e cidadania.
Gestão Democrática Sônia_01
O documento discute a gestão democrática na educação brasileira, abordando seus princípios na legislação, como a Constituição Federal e a LDB. Também discute os desafios de implementar a gestão democrática nas escolas e a importância da participação da comunidade.
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Este documento resume conceitos fundamentais sobre educação. Em três frases ou menos:
O documento discute o que é educação, sua importância para a sociedade do século XXI e suas finalidades. A educação é o processo de desenvolvimento das capacidades cognitivas e físicas de uma pessoa para integrar-se na sociedade. Uma educação de qualidade é essencial para capacitar profissionais para a era digital e formar uma sociedade igualitária. As finalidades da educação incluem o desenvolvimento pleno do aluno, prepará-lo para a cidad
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Material utilizado nas oficinas do Guia Políticas de Educação Integral, oferecidas pelo Cenpec, em parceria com a Fundação Itaú Social
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Sete pilares
O documento discute os sete saberes necessários à educação do futuro de acordo com Edgar Morin. Estes incluem: 1) as cegueiras do conhecimento, 2) os princípios do conhecimento pertinente, 3) conhecer a condição humana, 4) conhecer a identidade terrena, 5) enfrentar as incertezas, 6) aprender a compreensão, 7) a ética do gênero humano. O documento também discute os quatro pilares da educação segundo Delors: aprender a conhecer, aprender a fazer
A escola do século XXI: As redes sociais na educação
O documento discute (1) o abismo digital entre professores e alunos em relação ao uso de tecnologias, (2) como as redes sociais podem ser usadas de forma eficiente no ensino-aprendizagem, e (3) a necessidade de professores se adaptarem ao papel de facilitadores na construção do conhecimento em uma sociedade da informação.
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Carta das cidades educadoras
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Eixos estruturantes e transversais do currículo
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Keila01 projeto
1. O documento discute o desenvolvimento e aprendizagem de adolescentes, com foco na influência da família e mídia.
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PORTIFÓLIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA 1º PERÍODO.
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Edgar morin
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Capacitação lions
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Aprendizagem dialógica
Precisamos nos aproximar das pessoas através do diálogo. Somente asssim estaremos humanizando o conhecimento.
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A lei 10.639/03 e a Formação Contínua.
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PROFESSOR DE HISTÓRIA
1) O documento resume a trajetória acadêmica e profissional de Luiz Carlos Varella de Oliveira como professor e formador em história.
2) Ele se formou em ensino médio, cursou licenciatura em estudos sociais e especialização em planejamento educacional, atuando como professor de história no CEFAPRO.
3) Como formador, ele acredita que os estudos devem ser contínuos e que a curiosidade é fator importante para grandes conquistas, mantendo pesquisa permanente e diálogo aberto com os alunos.
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Nossos estudantes crescem e precisam direcionar suas ações no ambiente que vivem. Para isso é necessário term uma orientação próxima da realidade que vivem..
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O documento apresenta um plano de ação para o ensino de história no 3o ciclo do ensino fundamental em Rondonópolis-MT. Ele discute a abordagem do ensino de história, focando em desenvolver a compreensão dos alunos sobre processos históricos, culturais e sociais, em vez de apenas memorização de fatos. Também propõe temas a serem trabalhados com os professores visando uma abordagem mais crítica e contextualizada.
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A História está para promover cidadania e valorizar o ser humano enquanto produtor de cultura. Essa trajetória obrigatoriamente tem continuidade na Escola. Pois a famíla tem participação no início.
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Este documento discute a importância da educação para o desenvolvimento humano sustentável no século 21. Aponta que a educação é fundamental para reduzir desigualdades, promover crescimento econômico inclusivo e empoderar mulheres e comunidades marginalizadas. Também destaca os riscos da degradação ambiental e escassez de recursos, defendendo um modelo de desenvolvimento mais equitativo e respeitoso com a natureza.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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- 3. DA COESÃO SOCIAL À PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA Cap. 2 Luiz Carlos Varella de oliveira MAIO – 2011 RD.