Este documento descreve o programa Pet/Conexões de Saberes - Diversidade da Universidade Federal do Rio de Janeiro, que tem como objetivo estabelecer estratégias para a permanência de estudantes universitários de origem popular. O programa realiza oficinas em escolas parceiras abordando temas como a imagem do negro na sociedade, contos africanos e arte. As oficinas buscam promover a reflexão sobre diversidade e contribuições afro-brasileiras para a sociedade.

1. Diálogos sobre a
Diversidade:
Oficina e troca de
saberes.

2. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Centro de Filosofia e Ciências Humanas
Faculdade de Educação
Coordenador: Drº Amilcar Araujo Pereira

3. Grupo: Ana Angélica;
Luciana Santos;
Julio Oliveira;
Hudson Neves;
Raphaela Ferreira;
Maria Eduarda.

4. Pet/ Conexões de Saberes -
Diversidade
• O Pet/ Conexões de Saberes – Diversidade
surgiu em dezembro de 2010 e está em seu
terceiro ano de execução. O programa tem
o objetivo de estabelecer estratégias para
uma permanência qualificada dos
estudantes universitários de origem
popular na UFRJ. Atualmente somos 10
bolsistas.
• O Pet/ Conexões de Saberes – Diversidade
é um programa de ensino, pesquisa e

5. • Pesquisa: são realizadas individualmente,
de acordo com a grade curricular do
bolsista.
• Ensino: são realizadas disciplinas e
leitura com discussões de textos que
abordam a diversidade étnico racial.
• Extensão: são realizadas oficinas a
partir das pesquisas, mesas de
discussões e Cine Clubes.

6. Oficinas
• Acontecem desde o ano de 2011.
• O grupo trabalha com turmas da EJA e
segundo segmento do Ensino Fundamental.
• Com duas escolas parceiras, uma localizada
na Penha, zona norte do Rio de Janeiro, e
uma em Comendador Soares, na Baixada
Fluminense.

7. Objetivos: Levar os alunos a refletir
sobre a imagem do negro na sociedade, a
partir de diversos recursos. Também
compreender suas contribuições para a
estrutura social, articulando com a Lei
10.639/03.

8. Bloco 1
• Diversidade na Literatura Infantil;
• Conte-me um conto”:Os contos
tradicionais africanos nas escolas;
• Jogos Africanos.

10. Bloco 2
• TEN Arte e Educação
• Grafite
• FECONEZU : Política também é cultura
• Teorias étnico-raciais de Florestan e
Hasenbalg através da arte de Rosana
Paulino
• Que jongo é esse?

12. Bloco 3
• Agora por nós mesmos
Oficina vinculada à pesquisa sobre a
implementação das cotas na UFRJ.
• Embranquecimento cultural
• Jornal imparcial?
• Estrutura das desigualdades no Brasil.

14. Breve reflexão
• Percebemos que é um grande desafio
transpor aquilo que pesquisamos para as
oficinas.
• A percepção dos alunos a partir da
discussão proposta: em suas
falas, escritas.
• A possibilidade de ampliar as discussões
sociais a partir das oficinas

15. "Sem a curiosidade que me move, que me
inquieta, que me insere na busca, não
aprendo nem ensino".
(Paulo Freire)