O projeto teve como objetivo valorizar a cultura afro-brasileira na escola através de pesquisas, atividades culturais e debates. As atividades incluíram visitas, concursos de poesia e rap, oficinas de tranças e apresentações musicais para conscientizar os alunos sobre a história e cultura negra. O projeto foi bem recebido pela comunidade escolar e ajudou os alunos a desenvolverem pensamento crítico e autoestima.

1. Sala de Leitura : Projeto 100% Negro Valorizando e difundindo a cultura afro-brasileira

2. Justificativa A sala de leitura, um espaço que de certa forma, serve de mediação e apoio ao trabalho dos demais professores da escola, desenvolveu o referido projeto, com a intenção de tecer uma grande teia de informações em relação à cultura afro-brasileira, propondo aos alunos do C IV- 8º um trabalho investigativo pautado em pesquisa de campo e bibliográfica possibilitando aos mesmos, construir seus próprios conhecimentos, sendo capazes, de superarem os possíveis desafios durante o processo de aprendizagem. Além disso os demais alunos da escola puderam participar de outras atividades também ligadas ao projeto. Tal iniciativa vai também ao encontro da lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003 que torna obrigatório nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares o ensino sobre a História e Cultura Afro-Brasileira. O projeto foi socializado com a comunidade interna e externa da escola, no dia 20 de novembro de 2008 no dia Nacional da Consciência Negra.

3. Objetivo Geral Trazer para dentro da escola a discursão sobre a cultura afro-brasileira, valorizando a mesma como forma de banir o preconceito e a discriminação em relação ao negro.

4. Objetivos específicos Desenvolver a sociabilidade dos alunos, visando à troca de informações e o respeito à opinião do outro; Estimular o pensamento crítico, através da leitura de vários textos que aborde a referida temática; Compreender a realidade do negro no decorrer da história até a atualidade; Produzir textos que abordem o tema em questão.

5. Metodologia A partir do tema proposto foi realizada inicialmente pesquisa bibliográfica na sala de leitura da escola, visita ao Conselho do Negro da Secretaria Municipal de Educação e Cultura - SEMEC; produções de relatório, concurso da melhor poesia, concurso do melhor rap que abordou a questão do negro, escolha do casal beleza negra da escola Nestor Nonato de Lima, entre outras atividades a exemplo, da oficina de tranças rastafari e da apresentação do grupo “Cauí” e de capoeira. Ressalta-se que todas as ações realizadas durante o projeto foram socializadas no dia 20 de novembro Dia Nacional da Consciência Negra, sendo o evento aberto a comunidade externa.

6. Avaliação A avaliação aconteceu no decorrer do projeto e foi observado nos alunos a motivação, sensibilidade, autonomia, senso crítico, a auto-estima, participação, além do desenvolvimento do cognitivo em relação à temática abordada .

7. Recursos didáticos Livros; TV; DVD; papéis variados (cartolina, 40 KL, crepom etc...); câmara digital; revistas; caneta piloto; pincel atômico; cola; tesoura entre outros.

8. Referência bibliográfica Cadernos outros 500 - Sugestão para trabalho com grupos sobre a questão da raça negra, indígena, gênero e criança e adolescente; Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações ético-raciais e para o ensino de história e cultura Afro-Brasileira e Africana; Borges, Edson - Racismo, preconceito e intolerância - Edson Borges, Carlos Alberto Medeiros, Jacques d´Adesky; coordenação Wanderley Loconte. – São Paulo: Atual, 2002. _ (Espaço & debate); Saberes e fazeres. V.1: modos de ver/ coordenação do projeto Ana Paula Brandão. - Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2006. 116p: il. Color – (A cor da cultura).

9. Registros fotográficos Painel produzido pela professora de artes

10. Conselho do Negro Os alunos do C IV 8º ano ficaram atentos durante a fala de um dos representantes do Conselho do Negro

11. Relatório dos alunos Alguns relatórios dos alunos do C IV – 8º ano

12. Livros da sala de leitura Exposição de alguns livros utilizados durante o projeto

13. Poesias Algumas poesia produzidas pelos alunos

14. Comidas típicas Algumas pessoas saborearam as delícias da culinária africana

15. Oficina de trança As próprias alunas da escola organizaram a oficina

16. Grupo “Cauí” As alunas dançaram ao som da música “Mama África”

17. Participação de grupos artísticos Grupo de percussão do EMAÚS

18. Capoeira Alunos da escola jogando capoeira

19. Grupo de hip-rop da escola O talento de nossos alunos e a valorização do ritmo afro

20. Grupo de Hip-rop da nossa comunidade Integrantes do grupo da comunidade fizeram uma apresentação na escola

21. O despertar da poesia Timóteo, nosso poeta mirim, mostrou seu talento

22. A beleza negra Márcia e Yan foi o casal escolhido para representar a beleza negra da escola Nestor Nonato de Lima

23. A comunidade externa prestigiou o projeto 100% Negro Os projetos da sala de leitura rompem os muros da escola

24. Novos horizontes A melhor recompensa de ser professora em uma escola pública é a partir de iniciativas iguais a esta, mesmo diante de inúmeras dificuldades, proporcionar aos alunos a descoberta de novos horizontes. Leonor Alves