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                                SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
                              DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GUARAI
                        COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO

                                                 PLANO DE AULA



UNIDADE ESCOLAR: CEM: Oquerlina Torres
PROFESSOR (A): Marilene Ribeiro Melo Martins
                      Maria Helena Paz Lopes da Silva
                      Marinez de Souza Ferreira Melo
                Lucilene dos Santos Borges
DISCIPLINA: Língua Portuguesa

     ANO/SERIE/PERÍODO: 2010/3ºano/2ºbim                         DATA: 19/04 a 25/05
1-EIXO(S) NORTEADOR(ES)
  •       Conhecimento Sistêmico
  •       Produção Textual
  •       Compreensão Oral
2- COMPETÊNCIA(S)
  •       Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando
          textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização estrutura
          das manifestações, de acordo com as condições de produção.
      •    Compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico, social,
           político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional.

      •    Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como
           meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados,
           expressão, comunicação e informação.

3 – HABILIDADE(S)

  •       Reconhecer as estruturas e usos lingüísticos com vistas à ampliação da
          capacidade de leitura e escrita;
  •       Associar texto literário a estilo e a contexto histórico-cultural da época.
  •       Sistematizar oralmente e por escrito textos descritivo-analíticos sobre obras
          literárias de gêneros definidos.
  •       Utilizar-se da norma padrão da língua portuguesa em situações de comunicação
          adequadas.
  •       Empregar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a
          organização e estruturação de textos(coesão e coerência) dos gêneros e tipos
          definidos.
4-CONTEÚDOS
   •       Novo Acordo Ortográfico
   •       Gêneros textuais: resumo, resenha, carta ao leitor e artigo de opinião;
   •       Figuras de linguagem, de pensamento e de construção;
   •       Vícios de linguagem;
   •       Modernismo no Brasil: 1ª Geração Modernista – ousadia e inovação e 2ª Geração
           modernista – poesia;

5-METODOLOGIA
   • Pesquisar na webquest sobre a nova ortografia
   •       Leitura de textos e diálogos
   •       Aulas expositivas
   •       Pesquisas na internet e em dicionários
   •       Trabalhos em grupo
   •       Músicas
   •       Exibição de vídeo
   •       Produção textual

6- RECURSOS DIDÁTICOS
   •       Quadro-giz
   •       Vídeos
   •       TV / DVD
   •       Internet
   •       Aparelho de som
   •       Data - Show

7- TEMAS TRANSVERSAIS
   •       Pluralidade cultural


8- INTERDISCIPLINARIDADE
       •     Geografia
       •     Arte
     • História
9- AVALIAÇÃO
   •       Avaliação Contínua (paralela)
   •       Avaliação Escrita (Bimestral)
   • Avaliação Oral
10 – REFERÊNCIAS
   •       Proposta Curricular do Ensino Médio
   •       FARACO e Moura. Português Novo Ensino Médio.1ªed. Ática, 2002.

11- OBSERVAÇÃO

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  • 1. GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GUARAI COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO PLANO DE AULA UNIDADE ESCOLAR: CEM: Oquerlina Torres PROFESSOR (A): Marilene Ribeiro Melo Martins Maria Helena Paz Lopes da Silva Marinez de Souza Ferreira Melo Lucilene dos Santos Borges DISCIPLINA: Língua Portuguesa ANO/SERIE/PERÍODO: 2010/3ºano/2ºbim DATA: 19/04 a 25/05 1-EIXO(S) NORTEADOR(ES) • Conhecimento Sistêmico • Produção Textual • Compreensão Oral 2- COMPETÊNCIA(S) • Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção. • Compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional. • Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação. 3 – HABILIDADE(S) • Reconhecer as estruturas e usos lingüísticos com vistas à ampliação da capacidade de leitura e escrita; • Associar texto literário a estilo e a contexto histórico-cultural da época. • Sistematizar oralmente e por escrito textos descritivo-analíticos sobre obras literárias de gêneros definidos. • Utilizar-se da norma padrão da língua portuguesa em situações de comunicação adequadas. • Empregar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos(coesão e coerência) dos gêneros e tipos definidos.
  • 2. 4-CONTEÚDOS • Novo Acordo Ortográfico • Gêneros textuais: resumo, resenha, carta ao leitor e artigo de opinião; • Figuras de linguagem, de pensamento e de construção; • Vícios de linguagem; • Modernismo no Brasil: 1ª Geração Modernista – ousadia e inovação e 2ª Geração modernista – poesia; 5-METODOLOGIA • Pesquisar na webquest sobre a nova ortografia • Leitura de textos e diálogos • Aulas expositivas • Pesquisas na internet e em dicionários • Trabalhos em grupo • Músicas • Exibição de vídeo • Produção textual 6- RECURSOS DIDÁTICOS • Quadro-giz • Vídeos • TV / DVD • Internet • Aparelho de som • Data - Show 7- TEMAS TRANSVERSAIS • Pluralidade cultural 8- INTERDISCIPLINARIDADE • Geografia • Arte • História 9- AVALIAÇÃO • Avaliação Contínua (paralela) • Avaliação Escrita (Bimestral) • Avaliação Oral 10 – REFERÊNCIAS • Proposta Curricular do Ensino Médio • FARACO e Moura. Português Novo Ensino Médio.1ªed. Ática, 2002. 11- OBSERVAÇÃO