SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
Profa. Me. Míriam Navarro de Castro
Nunes
Aula 7: Cultura Surda
TEXTO
PERLIN, G.; STROBEL, K. História cultural dos surdos: desafio
contemporâneo. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/er/nspe-2/03.pdf
Possui licenciatura em Teologia pela
PUC do Rio Grande do Sul, mestrado e
doutorado em Educação pela UFRGS
(2003). Gladis foi a primeira surda a
obter o título de doutora no Brasil.
Atualmente é professora da UFSC. Tem
experiência na área de Educação, com
ênfase em Educação de Surdos,
atuando principalmente nos seguintes
temas: Surdos, Identidade, Alteridade,
Diferença, Cultura, Educação.
Gladis Perlin
Pesquisadora Surda, doutora na área
de educação pela Universidade Federal
de Santa Catarina UFSC, formada em
pedagogia pela UTP (Universidade
Tuiuti do Paraná) e com especialização
em área de surdez.
Professora da UFSC. Atua nos seguintes
temas: língua de sinais, educação,
surdos, lingüística e metodologia de
língua de sinais
Karin Strobel
O QUE É HISTÓRIA CULTURAL DOS
SURDOS
P. 21
A DIFERENÇA ENTRE A HISTÓRIA DOS SURDOS NARRADA PELO
COLONIZADOR A HISTÓRIA DOS SURDOS NARRADA PELO COLONIZADO
P. 20
A DIFERENÇA ENTRE A HISTÓRIA DOS SURDOS
NARRADA PELO COLONIZADOR A HISTÓRIA DOS
SURDOS NARRADA PELO COLONIZADO
P. 22
O PAPEL DO PESQUISADOR NO CAMPO DA HISTÓRIA
CULTURAL DOS SURDOS.
P. 23
O CONCEITO DE CULTURA SURDA
P. 25
A RELAÇÃO ENTRE HISTÓRIA CULTURAL DOS
SURDOS, EDUCAÇÃO E EXERCÍCIO DE PODER
P. 17
A RELAÇÃO ENTRE HISTÓRIA CULTURAL DOS
SURDOS, EDUCAÇÃO E EXERCÍCIO DE PODER
P. 28
ATIVIDADE EM GRUPO
ORGANIZAR 10 GRUPOS DE TRABALHO. CADA GRUPO RECEBERÁ UMA QUESTÃO
REFERENTE AO TEXTO.
GRUPO 1,2,3,4,5 “A”: RESPONDER A QUESTÃO EM FORMA DE TEXTO.
GRUPO 1,2,3,4,5 “B”: RESPONDER A QUESTÃO EM FORMA DE ESQUEMA, DESENHO OU
MAPA MENTAL.
ATENÇÃO! UMA DAS QUESTÕES SERÁ SELECIONADA PARA A NP1.
SOCIALIZAR COM A TURMA.
ENTREGAR A QUESTÃO RESPONDIDA PARA A PROFESSORA.
O MATERIAL SERÁ COMPILADO E DISPONIBILIZADO NO GRUPO DO FACEBOOK.
DOCUMENTÁRIO
Identidade Surda
https://youtu.be/9PJwvv7PTcg (Parte 1)
https://youtu.be/qKatRoeT9ww (Parte 2)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Educação dos surdos
Educação dos surdosEducação dos surdos
Educação dos surdosLílian Reis
 
Libras em Contexto
Libras em ContextoLibras em Contexto
Libras em ContextoJorge Santos
 
Gabarito instrutor de libras
Gabarito   instrutor de librasGabarito   instrutor de libras
Gabarito instrutor de librassecseduc
 
5 Parâmetros da libras
5 Parâmetros da libras5 Parâmetros da libras
5 Parâmetros da librasNelinha Soares
 
3o slide linha do tempo na historia da educacao de surdos
3o slide   linha do tempo na historia da educacao de surdos3o slide   linha do tempo na historia da educacao de surdos
3o slide linha do tempo na historia da educacao de surdosJean Rodrigo
 
introdução a língua de sinais LIBRAS
introdução a língua de sinais LIBRASintrodução a língua de sinais LIBRAS
introdução a língua de sinais LIBRASSuenia Souza
 
LIBRAS AULA 6: A interação do surdo com o mundo
LIBRAS AULA 6: A interação do surdo com o mundo LIBRAS AULA 6: A interação do surdo com o mundo
LIBRAS AULA 6: A interação do surdo com o mundo profamiriamnavarro
 
Fonologia de libras - andrea
Fonologia de libras - andreaFonologia de libras - andrea
Fonologia de libras - andreaandrea giovanella
 
Modulo 2 libras
Modulo 2 librasModulo 2 libras
Modulo 2 librasPriscila
 
Oficina "O classificador em libras" - Andrea Giovanella
Oficina "O classificador em libras" - Andrea GiovanellaOficina "O classificador em libras" - Andrea Giovanella
Oficina "O classificador em libras" - Andrea Giovanellaandrea giovanella
 
LIBRAS AULA 4: Legislação sobre Libras
LIBRAS AULA 4: Legislação sobre LibrasLIBRAS AULA 4: Legislação sobre Libras
LIBRAS AULA 4: Legislação sobre Librasprofamiriamnavarro
 

Mais procurados (20)

Familia e Identidade Surda
Familia e Identidade SurdaFamilia e Identidade Surda
Familia e Identidade Surda
 
Educação dos surdos
Educação dos surdosEducação dos surdos
Educação dos surdos
 
Mundo Surdo
Mundo SurdoMundo Surdo
Mundo Surdo
 
Educação de Surdos
Educação de SurdosEducação de Surdos
Educação de Surdos
 
Libras em Contexto
Libras em ContextoLibras em Contexto
Libras em Contexto
 
Gabarito instrutor de libras
Gabarito   instrutor de librasGabarito   instrutor de libras
Gabarito instrutor de libras
 
5 Parâmetros da libras
5 Parâmetros da libras5 Parâmetros da libras
5 Parâmetros da libras
 
3o slide linha do tempo na historia da educacao de surdos
3o slide   linha do tempo na historia da educacao de surdos3o slide   linha do tempo na historia da educacao de surdos
3o slide linha do tempo na historia da educacao de surdos
 
introdução a língua de sinais LIBRAS
introdução a língua de sinais LIBRASintrodução a língua de sinais LIBRAS
introdução a língua de sinais LIBRAS
 
Apresentação literatura surda
Apresentação literatura surdaApresentação literatura surda
Apresentação literatura surda
 
LIBRAS AULA 6: A interação do surdo com o mundo
LIBRAS AULA 6: A interação do surdo com o mundo LIBRAS AULA 6: A interação do surdo com o mundo
LIBRAS AULA 6: A interação do surdo com o mundo
 
Fonologia de libras - andrea
Fonologia de libras - andreaFonologia de libras - andrea
Fonologia de libras - andrea
 
Modulo 2 libras
Modulo 2 librasModulo 2 libras
Modulo 2 libras
 
Oficina "O classificador em libras" - Andrea Giovanella
Oficina "O classificador em libras" - Andrea GiovanellaOficina "O classificador em libras" - Andrea Giovanella
Oficina "O classificador em libras" - Andrea Giovanella
 
LIBRAS AULA 4: Legislação sobre Libras
LIBRAS AULA 4: Legislação sobre LibrasLIBRAS AULA 4: Legislação sobre Libras
LIBRAS AULA 4: Legislação sobre Libras
 
Classificadores em Libras
Classificadores em LibrasClassificadores em Libras
Classificadores em Libras
 
Historia da Educação dos Surdos.
Historia da Educação dos Surdos. Historia da Educação dos Surdos.
Historia da Educação dos Surdos.
 
Surdez
SurdezSurdez
Surdez
 
Libras
LibrasLibras
Libras
 
Curso De Libras 1 Aula
Curso De Libras 1 AulaCurso De Libras 1 Aula
Curso De Libras 1 Aula
 

Semelhante a LIBRAS AULA 7: Cultura Surda

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Reflexões sobre o GDE – Carolina Faria Alvarenga; Cláu...
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Reflexões sobre o GDE – Carolina Faria Alvarenga; Cláu...EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Reflexões sobre o GDE – Carolina Faria Alvarenga; Cláu...
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Reflexões sobre o GDE – Carolina Faria Alvarenga; Cláu...pibidpedagogiaufla
 
Oficinas pedagógicas da III Conferência da Educação do Vale do Araguaia e Mun...
Oficinas pedagógicas da III Conferência da Educação do Vale do Araguaia e Mun...Oficinas pedagógicas da III Conferência da Educação do Vale do Araguaia e Mun...
Oficinas pedagógicas da III Conferência da Educação do Vale do Araguaia e Mun...Luciana
 
A influncia da libras no processo educacional de estudantes surdos em escola ...
A influncia da libras no processo educacional de estudantes surdos em escola ...A influncia da libras no processo educacional de estudantes surdos em escola ...
A influncia da libras no processo educacional de estudantes surdos em escola ...mardone visgueira
 
520577629-2-Livro-2-modulo-2-COM-Ficha-Catalografica.pdf
520577629-2-Livro-2-modulo-2-COM-Ficha-Catalografica.pdf520577629-2-Livro-2-modulo-2-COM-Ficha-Catalografica.pdf
520577629-2-Livro-2-modulo-2-COM-Ficha-Catalografica.pdfssuserc5bb701
 
Diferentemente iguais e igualmente diferentes: a experiência comunicativa de ...
Diferentemente iguais e igualmente diferentes: a experiência comunicativa de ...Diferentemente iguais e igualmente diferentes: a experiência comunicativa de ...
Diferentemente iguais e igualmente diferentes: a experiência comunicativa de ...Amanda Pinho
 
1254836029 oxmundoxsurdoxinfantil
1254836029 oxmundoxsurdoxinfantil1254836029 oxmundoxsurdoxinfantil
1254836029 oxmundoxsurdoxinfantililesor
 
O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...
O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...
O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...Mestre em Educação-UEMS-
 
O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...
O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...
O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...Mestre em Educação-UEMS-
 
Tesis strobel 2008
Tesis strobel 2008Tesis strobel 2008
Tesis strobel 2008Mônica Leal
 
Ensino Híbrido - Lilian Bacich.pdf
Ensino Híbrido - Lilian Bacich.pdfEnsino Híbrido - Lilian Bacich.pdf
Ensino Híbrido - Lilian Bacich.pdfCamiloEsteluti2
 
Inclusão de aluna surda no ensino profissionalizante em escola pública da cid...
Inclusão de aluna surda no ensino profissionalizante em escola pública da cid...Inclusão de aluna surda no ensino profissionalizante em escola pública da cid...
Inclusão de aluna surda no ensino profissionalizante em escola pública da cid...Letícia J. Storto
 
2015,surdez e educação escolas inclusivas
2015,surdez e educação escolas inclusivas2015,surdez e educação escolas inclusivas
2015,surdez e educação escolas inclusivasDany Castro
 
Brincando de Arqueologia em Pelotas
Brincando de Arqueologia em PelotasBrincando de Arqueologia em Pelotas
Brincando de Arqueologia em PelotasGiullia Anjos
 

Semelhante a LIBRAS AULA 7: Cultura Surda (20)

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Reflexões sobre o GDE – Carolina Faria Alvarenga; Cláu...
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Reflexões sobre o GDE – Carolina Faria Alvarenga; Cláu...EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Reflexões sobre o GDE – Carolina Faria Alvarenga; Cláu...
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Reflexões sobre o GDE – Carolina Faria Alvarenga; Cláu...
 
Oficinas pedagógicas da III Conferência da Educação do Vale do Araguaia e Mun...
Oficinas pedagógicas da III Conferência da Educação do Vale do Araguaia e Mun...Oficinas pedagógicas da III Conferência da Educação do Vale do Araguaia e Mun...
Oficinas pedagógicas da III Conferência da Educação do Vale do Araguaia e Mun...
 
e-bookiv-sesat.pdf
e-bookiv-sesat.pdfe-bookiv-sesat.pdf
e-bookiv-sesat.pdf
 
A trajetoria escolar de alunos surdos
A trajetoria escolar de alunos surdosA trajetoria escolar de alunos surdos
A trajetoria escolar de alunos surdos
 
4
44
4
 
2
22
2
 
3
33
3
 
1
11
1
 
A influncia da libras no processo educacional de estudantes surdos em escola ...
A influncia da libras no processo educacional de estudantes surdos em escola ...A influncia da libras no processo educacional de estudantes surdos em escola ...
A influncia da libras no processo educacional de estudantes surdos em escola ...
 
520577629-2-Livro-2-modulo-2-COM-Ficha-Catalografica.pdf
520577629-2-Livro-2-modulo-2-COM-Ficha-Catalografica.pdf520577629-2-Livro-2-modulo-2-COM-Ficha-Catalografica.pdf
520577629-2-Livro-2-modulo-2-COM-Ficha-Catalografica.pdf
 
Diferentemente iguais e igualmente diferentes: a experiência comunicativa de ...
Diferentemente iguais e igualmente diferentes: a experiência comunicativa de ...Diferentemente iguais e igualmente diferentes: a experiência comunicativa de ...
Diferentemente iguais e igualmente diferentes: a experiência comunicativa de ...
 
1254836029 oxmundoxsurdoxinfantil
1254836029 oxmundoxsurdoxinfantil1254836029 oxmundoxsurdoxinfantil
1254836029 oxmundoxsurdoxinfantil
 
O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...
O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...
O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...
 
O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...
O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...
O SILÊNCIO ELOQUENTE: A GÊNESE DO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS NO SÉCUL...
 
II Fórum de Educação
II Fórum de EducaçãoII Fórum de Educação
II Fórum de Educação
 
Tesis strobel 2008
Tesis strobel 2008Tesis strobel 2008
Tesis strobel 2008
 
Ensino Híbrido - Lilian Bacich.pdf
Ensino Híbrido - Lilian Bacich.pdfEnsino Híbrido - Lilian Bacich.pdf
Ensino Híbrido - Lilian Bacich.pdf
 
Inclusão de aluna surda no ensino profissionalizante em escola pública da cid...
Inclusão de aluna surda no ensino profissionalizante em escola pública da cid...Inclusão de aluna surda no ensino profissionalizante em escola pública da cid...
Inclusão de aluna surda no ensino profissionalizante em escola pública da cid...
 
2015,surdez e educação escolas inclusivas
2015,surdez e educação escolas inclusivas2015,surdez e educação escolas inclusivas
2015,surdez e educação escolas inclusivas
 
Brincando de Arqueologia em Pelotas
Brincando de Arqueologia em PelotasBrincando de Arqueologia em Pelotas
Brincando de Arqueologia em Pelotas
 

Mais de profamiriamnavarro

Como ganhar dinheiro em casa: ideias para professores
Como ganhar dinheiro em casa: ideias para professoresComo ganhar dinheiro em casa: ideias para professores
Como ganhar dinheiro em casa: ideias para professoresprofamiriamnavarro
 
MPEHG ALFABETO CARTOGRÁFICO E LEGENDA
MPEHG ALFABETO CARTOGRÁFICO E LEGENDAMPEHG ALFABETO CARTOGRÁFICO E LEGENDA
MPEHG ALFABETO CARTOGRÁFICO E LEGENDAprofamiriamnavarro
 
MPEHG AULA 13: Teoria e Prática do ensino de Geografia
MPEHG AULA 13: Teoria e Prática do ensino de GeografiaMPEHG AULA 13: Teoria e Prática do ensino de Geografia
MPEHG AULA 13: Teoria e Prática do ensino de Geografiaprofamiriamnavarro
 
MPEHG ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA
MPEHG ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICAMPEHG ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA
MPEHG ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICAprofamiriamnavarro
 
MPEHG AULA 12: Ciências Humanas, Geografia e BNCC
MPEHG AULA 12: Ciências Humanas, Geografia e BNCC MPEHG AULA 12: Ciências Humanas, Geografia e BNCC
MPEHG AULA 12: Ciências Humanas, Geografia e BNCC profamiriamnavarro
 
MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...
MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...
MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...profamiriamnavarro
 
MPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicas
MPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicasMPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicas
MPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicasprofamiriamnavarro
 
MPEHG AULA 7: A formação do professor de História/ A atuação do aluno-mestre
MPEHG AULA 7: A formação do professor de História/ A atuação do aluno-mestre MPEHG AULA 7: A formação do professor de História/ A atuação do aluno-mestre
MPEHG AULA 7: A formação do professor de História/ A atuação do aluno-mestre profamiriamnavarro
 
MPEHG AULA 6: Eixos geradores do conhecimento / Metodologia do ensino de Hist...
MPEHG AULA 6: Eixos geradores do conhecimento / Metodologia do ensino de Hist...MPEHG AULA 6: Eixos geradores do conhecimento / Metodologia do ensino de Hist...
MPEHG AULA 6: Eixos geradores do conhecimento / Metodologia do ensino de Hist...profamiriamnavarro
 
MPEHG AULA 5: Planejamento e avaliação em História
MPEHG AULA 5: Planejamento e avaliação em História  MPEHG AULA 5: Planejamento e avaliação em História
MPEHG AULA 5: Planejamento e avaliação em História profamiriamnavarro
 
MPEHG AULA 4: Usos didáticos de documentos Documentos escritos/não escritos ...
MPEHG AULA 4: Usos didáticos de documentos  Documentos escritos/não escritos ...MPEHG AULA 4: Usos didáticos de documentos  Documentos escritos/não escritos ...
MPEHG AULA 4: Usos didáticos de documentos Documentos escritos/não escritos ...profamiriamnavarro
 
MPEHG AULA 3: Conteúdos Históricos: como selecionar? Aprendizagens em História
MPEHG AULA 3: Conteúdos Históricos: como selecionar?  Aprendizagens em História MPEHG AULA 3: Conteúdos Históricos: como selecionar?  Aprendizagens em História
MPEHG AULA 3: Conteúdos Históricos: como selecionar? Aprendizagens em História profamiriamnavarro
 
MPEHG AULA 2: História no Ensino Fundamental – Anos Iniciais Unidades temátic...
MPEHG AULA 2: História no Ensino Fundamental – Anos Iniciais Unidades temátic...MPEHG AULA 2: História no Ensino Fundamental – Anos Iniciais Unidades temátic...
MPEHG AULA 2: História no Ensino Fundamental – Anos Iniciais Unidades temátic...profamiriamnavarro
 
MPEHG AULA 1: Visão geral da BNCC
MPEHG AULA 1: Visão geral da BNCC MPEHG AULA 1: Visão geral da BNCC
MPEHG AULA 1: Visão geral da BNCC profamiriamnavarro
 
MPEMC AULA 11 e 12: Ensino de Ciências na sala de aula / Práticas científicas...
MPEMC AULA 11 e 12: Ensino de Ciências na sala de aula / Práticas científicas...MPEMC AULA 11 e 12: Ensino de Ciências na sala de aula / Práticas científicas...
MPEMC AULA 11 e 12: Ensino de Ciências na sala de aula / Práticas científicas...profamiriamnavarro
 
MPEMC AULA 10: Alfabetização Científica
MPEMC AULA 10: Alfabetização CientíficaMPEMC AULA 10: Alfabetização Científica
MPEMC AULA 10: Alfabetização Científicaprofamiriamnavarro
 
MPEMC AULA 9: Ciências na BNCC
MPEMC AULA 9: Ciências na BNCCMPEMC AULA 9: Ciências na BNCC
MPEMC AULA 9: Ciências na BNCCprofamiriamnavarro
 
MPEMC AULA 8: Álgebra, Probabilidade e Estatística
MPEMC AULA 8: Álgebra, Probabilidade e EstatísticaMPEMC AULA 8: Álgebra, Probabilidade e Estatística
MPEMC AULA 8: Álgebra, Probabilidade e Estatísticaprofamiriamnavarro
 
MPEMC AULA 7: Grandezas e Medidas
MPEMC AULA 7: Grandezas e MedidasMPEMC AULA 7: Grandezas e Medidas
MPEMC AULA 7: Grandezas e Medidasprofamiriamnavarro
 

Mais de profamiriamnavarro (20)

Como ganhar dinheiro em casa: ideias para professores
Como ganhar dinheiro em casa: ideias para professoresComo ganhar dinheiro em casa: ideias para professores
Como ganhar dinheiro em casa: ideias para professores
 
Aplicativos para aula ao vivo
Aplicativos para aula ao vivoAplicativos para aula ao vivo
Aplicativos para aula ao vivo
 
MPEHG ALFABETO CARTOGRÁFICO E LEGENDA
MPEHG ALFABETO CARTOGRÁFICO E LEGENDAMPEHG ALFABETO CARTOGRÁFICO E LEGENDA
MPEHG ALFABETO CARTOGRÁFICO E LEGENDA
 
MPEHG AULA 13: Teoria e Prática do ensino de Geografia
MPEHG AULA 13: Teoria e Prática do ensino de GeografiaMPEHG AULA 13: Teoria e Prática do ensino de Geografia
MPEHG AULA 13: Teoria e Prática do ensino de Geografia
 
MPEHG ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA
MPEHG ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICAMPEHG ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA
MPEHG ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA
 
MPEHG AULA 12: Ciências Humanas, Geografia e BNCC
MPEHG AULA 12: Ciências Humanas, Geografia e BNCC MPEHG AULA 12: Ciências Humanas, Geografia e BNCC
MPEHG AULA 12: Ciências Humanas, Geografia e BNCC
 
MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...
MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...
MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...
 
MPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicas
MPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicasMPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicas
MPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicas
 
MPEHG AULA 7: A formação do professor de História/ A atuação do aluno-mestre
MPEHG AULA 7: A formação do professor de História/ A atuação do aluno-mestre MPEHG AULA 7: A formação do professor de História/ A atuação do aluno-mestre
MPEHG AULA 7: A formação do professor de História/ A atuação do aluno-mestre
 
MPEHG AULA 6: Eixos geradores do conhecimento / Metodologia do ensino de Hist...
MPEHG AULA 6: Eixos geradores do conhecimento / Metodologia do ensino de Hist...MPEHG AULA 6: Eixos geradores do conhecimento / Metodologia do ensino de Hist...
MPEHG AULA 6: Eixos geradores do conhecimento / Metodologia do ensino de Hist...
 
MPEHG AULA 5: Planejamento e avaliação em História
MPEHG AULA 5: Planejamento e avaliação em História  MPEHG AULA 5: Planejamento e avaliação em História
MPEHG AULA 5: Planejamento e avaliação em História
 
MPEHG AULA 4: Usos didáticos de documentos Documentos escritos/não escritos ...
MPEHG AULA 4: Usos didáticos de documentos  Documentos escritos/não escritos ...MPEHG AULA 4: Usos didáticos de documentos  Documentos escritos/não escritos ...
MPEHG AULA 4: Usos didáticos de documentos Documentos escritos/não escritos ...
 
MPEHG AULA 3: Conteúdos Históricos: como selecionar? Aprendizagens em História
MPEHG AULA 3: Conteúdos Históricos: como selecionar?  Aprendizagens em História MPEHG AULA 3: Conteúdos Históricos: como selecionar?  Aprendizagens em História
MPEHG AULA 3: Conteúdos Históricos: como selecionar? Aprendizagens em História
 
MPEHG AULA 2: História no Ensino Fundamental – Anos Iniciais Unidades temátic...
MPEHG AULA 2: História no Ensino Fundamental – Anos Iniciais Unidades temátic...MPEHG AULA 2: História no Ensino Fundamental – Anos Iniciais Unidades temátic...
MPEHG AULA 2: História no Ensino Fundamental – Anos Iniciais Unidades temátic...
 
MPEHG AULA 1: Visão geral da BNCC
MPEHG AULA 1: Visão geral da BNCC MPEHG AULA 1: Visão geral da BNCC
MPEHG AULA 1: Visão geral da BNCC
 
MPEMC AULA 11 e 12: Ensino de Ciências na sala de aula / Práticas científicas...
MPEMC AULA 11 e 12: Ensino de Ciências na sala de aula / Práticas científicas...MPEMC AULA 11 e 12: Ensino de Ciências na sala de aula / Práticas científicas...
MPEMC AULA 11 e 12: Ensino de Ciências na sala de aula / Práticas científicas...
 
MPEMC AULA 10: Alfabetização Científica
MPEMC AULA 10: Alfabetização CientíficaMPEMC AULA 10: Alfabetização Científica
MPEMC AULA 10: Alfabetização Científica
 
MPEMC AULA 9: Ciências na BNCC
MPEMC AULA 9: Ciências na BNCCMPEMC AULA 9: Ciências na BNCC
MPEMC AULA 9: Ciências na BNCC
 
MPEMC AULA 8: Álgebra, Probabilidade e Estatística
MPEMC AULA 8: Álgebra, Probabilidade e EstatísticaMPEMC AULA 8: Álgebra, Probabilidade e Estatística
MPEMC AULA 8: Álgebra, Probabilidade e Estatística
 
MPEMC AULA 7: Grandezas e Medidas
MPEMC AULA 7: Grandezas e MedidasMPEMC AULA 7: Grandezas e Medidas
MPEMC AULA 7: Grandezas e Medidas
 

Último

Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfMárcio Azevedo
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdflucassilva721057
 

Último (20)

Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdfNoções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
 

LIBRAS AULA 7: Cultura Surda

  • 1. LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Profa. Me. Míriam Navarro de Castro Nunes Aula 7: Cultura Surda
  • 2. TEXTO PERLIN, G.; STROBEL, K. História cultural dos surdos: desafio contemporâneo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/er/nspe-2/03.pdf
  • 3. Possui licenciatura em Teologia pela PUC do Rio Grande do Sul, mestrado e doutorado em Educação pela UFRGS (2003). Gladis foi a primeira surda a obter o título de doutora no Brasil. Atualmente é professora da UFSC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de Surdos, atuando principalmente nos seguintes temas: Surdos, Identidade, Alteridade, Diferença, Cultura, Educação. Gladis Perlin
  • 4. Pesquisadora Surda, doutora na área de educação pela Universidade Federal de Santa Catarina UFSC, formada em pedagogia pela UTP (Universidade Tuiuti do Paraná) e com especialização em área de surdez. Professora da UFSC. Atua nos seguintes temas: língua de sinais, educação, surdos, lingüística e metodologia de língua de sinais Karin Strobel
  • 5. O QUE É HISTÓRIA CULTURAL DOS SURDOS P. 21
  • 6. A DIFERENÇA ENTRE A HISTÓRIA DOS SURDOS NARRADA PELO COLONIZADOR A HISTÓRIA DOS SURDOS NARRADA PELO COLONIZADO P. 20
  • 7. A DIFERENÇA ENTRE A HISTÓRIA DOS SURDOS NARRADA PELO COLONIZADOR A HISTÓRIA DOS SURDOS NARRADA PELO COLONIZADO P. 22
  • 8. O PAPEL DO PESQUISADOR NO CAMPO DA HISTÓRIA CULTURAL DOS SURDOS. P. 23
  • 9. O CONCEITO DE CULTURA SURDA P. 25
  • 10. A RELAÇÃO ENTRE HISTÓRIA CULTURAL DOS SURDOS, EDUCAÇÃO E EXERCÍCIO DE PODER P. 17
  • 11. A RELAÇÃO ENTRE HISTÓRIA CULTURAL DOS SURDOS, EDUCAÇÃO E EXERCÍCIO DE PODER P. 28
  • 12. ATIVIDADE EM GRUPO ORGANIZAR 10 GRUPOS DE TRABALHO. CADA GRUPO RECEBERÁ UMA QUESTÃO REFERENTE AO TEXTO. GRUPO 1,2,3,4,5 “A”: RESPONDER A QUESTÃO EM FORMA DE TEXTO. GRUPO 1,2,3,4,5 “B”: RESPONDER A QUESTÃO EM FORMA DE ESQUEMA, DESENHO OU MAPA MENTAL. ATENÇÃO! UMA DAS QUESTÕES SERÁ SELECIONADA PARA A NP1. SOCIALIZAR COM A TURMA. ENTREGAR A QUESTÃO RESPONDIDA PARA A PROFESSORA. O MATERIAL SERÁ COMPILADO E DISPONIBILIZADO NO GRUPO DO FACEBOOK.
  • 13. DOCUMENTÁRIO Identidade Surda https://youtu.be/9PJwvv7PTcg (Parte 1) https://youtu.be/qKatRoeT9ww (Parte 2)