O documento apresenta as 10 classes gramaticais e fornece exemplos e explicações sobre substantivos, adjetivos, advérbios e pronomes. É destacado que os substantivos podem ser coisas, pessoas ou sentimentos e que os adjetivos qualificam substantivos. Pronomes podem substituir nomes.
1) O documento descreve as 10 classes gramaticais do português e fornece exemplos de cada uma. 2) As classes gramaticais incluem substantivos, artigos, adjetivos, advérbios, verbos, pronomes, preposições e outras. 3) Cada classe gramatical tem características e funções sintáticas específicas na construção de frases e períodos.
Este documento fornece uma introdução às 10 classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo substantivos, pronomes, adjetivos, verbos, advérbios, conjunções, artigos, numerais, preposições e interjeições. Ele define cada classe gramatical, fornece exemplos e pede ao leitor para identificar palavras que se encaixam em cada categoria dentro de pequenos textos.
O documento apresenta as 10 classes gramaticais e fornece exemplos e explicações sobre substantivos, adjetivos, advérbios e outras classes. Ele também discute as diferenças entre pronomes relativos e conjunções integrantes e identifica exemplos de orações adjetivas e substantivas.
O documento apresenta as principais classes gramaticais da língua portuguesa e exemplifica seu uso em frases. São descritas as características dos substantivos, pronomes, adjetivos, verbos, advérbios, conjunções, artigos, numerais e preposições. Algumas classes são exemplificadas com mais detalhes, como os pronomes e as preposições.
1) O documento descreve as 10 classes gramaticais do português e fornece exemplos de cada uma.
2) As classes gramaticais incluem substantivos, adjetivos, advérbios, artigos, preposições, pronomes e outras.
3) Exemplos mostram como identificar cada classe gramatica e suas funções sintáticas em frases.
1) A concordância nominal segue regras gerais de acordo com o gênero e número do substantivo.
2) Há exceções como quando há mais de um substantivo ou expressões como "um e outro".
3) A concordância verbal concorda com o sujeito em número e pessoa, podendo ir para o plural com sujeitos compostos.
O documento discute termos acessórios da oração, especificamente adjuntos adnominais e adjuntos adverbiais. Apresenta exemplos e palavras que exercem a função de adjunto adnominal, como adjetivos, locuções adjetivas, pronomes adjetivos, artigos e numerais. Também discute circunstâncias expressas por adjuntos adverbiais, como afirmação, negação, intensidade, dúvida, tempo, companhia, causa, finalidade, lugar, modo e assunto. Oferece exercícios para identificar es
1) O documento descreve as 10 classes gramaticais do português e fornece exemplos de cada uma. 2) As classes gramaticais incluem substantivos, artigos, adjetivos, advérbios, verbos, pronomes, preposições e outras. 3) Cada classe gramatical tem características e funções sintáticas específicas na construção de frases e períodos.
Este documento fornece uma introdução às 10 classes gramaticais da língua portuguesa, incluindo substantivos, pronomes, adjetivos, verbos, advérbios, conjunções, artigos, numerais, preposições e interjeições. Ele define cada classe gramatical, fornece exemplos e pede ao leitor para identificar palavras que se encaixam em cada categoria dentro de pequenos textos.
O documento apresenta as 10 classes gramaticais e fornece exemplos e explicações sobre substantivos, adjetivos, advérbios e outras classes. Ele também discute as diferenças entre pronomes relativos e conjunções integrantes e identifica exemplos de orações adjetivas e substantivas.
O documento apresenta as principais classes gramaticais da língua portuguesa e exemplifica seu uso em frases. São descritas as características dos substantivos, pronomes, adjetivos, verbos, advérbios, conjunções, artigos, numerais e preposições. Algumas classes são exemplificadas com mais detalhes, como os pronomes e as preposições.
1) O documento descreve as 10 classes gramaticais do português e fornece exemplos de cada uma.
2) As classes gramaticais incluem substantivos, adjetivos, advérbios, artigos, preposições, pronomes e outras.
3) Exemplos mostram como identificar cada classe gramatica e suas funções sintáticas em frases.
1) A concordância nominal segue regras gerais de acordo com o gênero e número do substantivo.
2) Há exceções como quando há mais de um substantivo ou expressões como "um e outro".
3) A concordância verbal concorda com o sujeito em número e pessoa, podendo ir para o plural com sujeitos compostos.
O documento discute termos acessórios da oração, especificamente adjuntos adnominais e adjuntos adverbiais. Apresenta exemplos e palavras que exercem a função de adjunto adnominal, como adjetivos, locuções adjetivas, pronomes adjetivos, artigos e numerais. Também discute circunstâncias expressas por adjuntos adverbiais, como afirmação, negação, intensidade, dúvida, tempo, companhia, causa, finalidade, lugar, modo e assunto. Oferece exercícios para identificar es
O documento define termos essenciais, integrantes e acessórios na oração e fornece exemplos de cada um. Também classifica termos sintaticamente e analisa termos destacados em frases exemplificativas.
1. O documento discute as regras de colocação pronominal no português brasileiro, explicando as posições que os pronomes átonos podem assumir em relação ao verbo: próclise, mesóclise e ênclise.
2. São listados os fatores que determinam a próclise, como advérbios, pronomes substantivos e conjunções. A mesóclise ocorre apenas com verbos no futuro, e a ênclise é a posição normal quando nenhum outro fator estiver presente.
3. Regras de
Adjunto adnominal x complemento nominalNeily Alves
[DOCUMENTO]: O documento apresenta a diferença entre adjunto adnominal e complemento nominal, explicando que o primeiro especifica ou qualifica um substantivo enquanto o segundo completa o seu sentido. São fornecidos exemplos de cada um e exercícios para identificá-los.
Exercícios de análise sintática de períodos compostos por subordinação. Alguns dos exercícios possuem a análise sintática detalhada de todas as opções, outros apenas apresentam resposta.
O documento fornece informações sobre a conjugação de verbos no português, incluindo suas formas nominais (infinitivo, gerúndio e particípio), tipos (regulares, irregulares, anômalos e abundantes), pessoas e números, modos (indicativo, subjuntivo e imperativo) e tempos (presente, pretérito e futuro). Também discute verbos irregulares, defectivos e a conjugação específica de alguns verbos como odiar, requerer.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 89-90luisprista
A - Afonso, o protagonista que Frei Luís ama em segredo.
B - Beija-mão, a cerimónia que marca a entrada de Frei Luís na corte, onde conhece Afonso.
C - Convento, o local para onde Frei Luís se retira após renunciar ao amor por Afonso.
D - Dilema, a difícil escolha que Frei Luís enfrenta entre o amor e o seu destino religioso.
E - Época, o século XVII, em plena inquisição, que dificulta o
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 5-6luisprista
O documento fornece instruções sobre os sinais usados na correção de redações, incluindo o = 'deve tirar-se o que fica circundado', || = 'os trechos em cuja margem assinalo os dois traços têm problemas de sintaxe globais — relê para perceberes que a frase não está gramatical' e X = 'fechar período e abrir novo período'. Também fornece exemplos de uso desses sinais na correção de uma redação sobre a canção "Maria Albertina".
O documento discute as classes gramaticais da língua portuguesa. Explica que as palavras se dividem em classes de acordo com suas características e que o estudo dessas classes é importante para a compreensão e criação de textos, assim como peças se unem para formar um automóvel. As classes gramaticais são divididas em variáveis e invariáveis.
O documento discute os principais termos essenciais da oração, como sujeito, predicado e complementos. Também aborda os diferentes tipos de verbos de acordo com a predicação, como verbos de ligação e verbos significativos, e classifica verbos como transitivos e intransitivos. Por fim, explica termos como complemento nominal, adjunto adnominal, aposto e vocativo.
1) O documento descreve os termos essenciais sujeito e predicado em uma oração.
2) Um sujeito pode ser simples, composto, implícito ou indeterminado.
3) O predicado pode ser verbal, nominal ou verbo-nominal e fornece informações sobre o sujeito.
O documento discute advérbios, definindo-os como palavras invariáveis que modificam verbos, adjetivos e outros advérbios. Explica que advérbios indicam circunstâncias como lugar, tempo, modo, intensidade, afirmação, negação e dúvida. Também aborda locuções adverbiais, graus de comparação e funções sintáticas dos advérbios.
O documento discute elementos que formam palavras e tipos de afixos. As palavras podem ser formadas por radicais, que apresentam o significado principal, e por prefixos ou sufixos, que são elementos agregados ao radical para formar novas palavras. Os prefixos vêm antes do radical e os sufixos vêm depois.
Este documento apresenta um resumo sobre adjetivos em língua portuguesa. Explica o que são adjetivos e como reconhecê-los, classifica os diferentes tipos de adjetivos e fornece exemplos de adjetivos patrios referentes ao Brasil. Ao final, apresenta questões sobre adjetivos retiradas de concursos públicos.
O documento discute três tópicos gramaticais: 1) Adjunto Adnominal, termos que se referem a substantivos sem um verbo separando-os; 2) Complemento Nominal, termos que completam o sentido de substantivos, adjetivos e advérbios; 3) A diferença entre esses termos. Exemplos ilustram como diferenciá-los na estrutura da frase.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 51-52luisprista
1. O documento contém recomendações e comentários a alunos sobre trabalhos escolares, prazos e leituras recomendadas.
2. Pede-se que alunos enviem versões de contos e gravações sobre livros lidos, dando prazos para tal.
3. Recomenda-se aos alunos ler o livro "Os Maias", de Eça de Queirós, e completar um exercício sobre o "Sermão de Santo António aos Peixes".
Adjetivo / classificação / flexão / estilística e semântica.Aires Jones
O documento discute a classificação e o emprego dos adjetivos em três frases:
1) Os adjetivos caracterizam substantivos concordando em gênero e número, podendo ser objetivos ou subjetivos;
2) Nos textos dissertativos, adjetivos subjetivos revelam a opinião do autor, enquanto em descrições adjetivos objetivos transmitem formas e cores.
3) A escolha cuidadosa de adjetivos é importante para textos bem-sucedidos e compreensíveis.
O documento discute as regras de concordância nominal e verbal no português. A concordância nominal acontece entre substantivos e seus adjuntos, como adjetivos, artigos e pronomes. Já a concordância verbal ocorre entre o verbo e seu sujeito. O texto explica detalhadamente os casos em que esses elementos gramaticais devem concordar em gênero, número e pessoa.
O documento apresenta as preposições mais comuns em inglês e explica seu uso. As preposições mais comuns incluem in, on, at, by, of, for e são usadas para indicar tempo, lugar, proximidade, posse e duração. Exemplos ilustram como cada preposição é usada corretamente em frases.
O documento apresenta exemplos de frases, não frases e informações sobre o que constitui uma frase. É fornecida uma definição de frase como um conjunto de palavras ordenadas com sentido aceitável que começa com letra maiúscula e termina com sinal de pontuação. Também são apresentados exemplos de mensagens sem sentido ou sem pontuação que não constituem frases.
O documento lista famílias de palavras relacionadas a sapato (sapatinho, sapateiro, sapateado), mar (marinheiro, marítimo, maresia), porta (portão, portaria, porteiro) e folha (folhagem, folhado, desfolhar). Ele repete a família de palavras relacionadas a casa (casinha, casota, casarão, casebre, casario).
A família de palavras é um conjunto de palavras derivadas de uma palavra primitiva, como "chuva" e suas variações "chuviscar", "chuvinha", "chuvada". O campo lexical reúne palavras relacionadas a uma mesma área, como termos associados à escola, casa ou professor.
O documento define termos essenciais, integrantes e acessórios na oração e fornece exemplos de cada um. Também classifica termos sintaticamente e analisa termos destacados em frases exemplificativas.
1. O documento discute as regras de colocação pronominal no português brasileiro, explicando as posições que os pronomes átonos podem assumir em relação ao verbo: próclise, mesóclise e ênclise.
2. São listados os fatores que determinam a próclise, como advérbios, pronomes substantivos e conjunções. A mesóclise ocorre apenas com verbos no futuro, e a ênclise é a posição normal quando nenhum outro fator estiver presente.
3. Regras de
Adjunto adnominal x complemento nominalNeily Alves
[DOCUMENTO]: O documento apresenta a diferença entre adjunto adnominal e complemento nominal, explicando que o primeiro especifica ou qualifica um substantivo enquanto o segundo completa o seu sentido. São fornecidos exemplos de cada um e exercícios para identificá-los.
Exercícios de análise sintática de períodos compostos por subordinação. Alguns dos exercícios possuem a análise sintática detalhada de todas as opções, outros apenas apresentam resposta.
O documento fornece informações sobre a conjugação de verbos no português, incluindo suas formas nominais (infinitivo, gerúndio e particípio), tipos (regulares, irregulares, anômalos e abundantes), pessoas e números, modos (indicativo, subjuntivo e imperativo) e tempos (presente, pretérito e futuro). Também discute verbos irregulares, defectivos e a conjugação específica de alguns verbos como odiar, requerer.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 89-90luisprista
A - Afonso, o protagonista que Frei Luís ama em segredo.
B - Beija-mão, a cerimónia que marca a entrada de Frei Luís na corte, onde conhece Afonso.
C - Convento, o local para onde Frei Luís se retira após renunciar ao amor por Afonso.
D - Dilema, a difícil escolha que Frei Luís enfrenta entre o amor e o seu destino religioso.
E - Época, o século XVII, em plena inquisição, que dificulta o
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 5-6luisprista
O documento fornece instruções sobre os sinais usados na correção de redações, incluindo o = 'deve tirar-se o que fica circundado', || = 'os trechos em cuja margem assinalo os dois traços têm problemas de sintaxe globais — relê para perceberes que a frase não está gramatical' e X = 'fechar período e abrir novo período'. Também fornece exemplos de uso desses sinais na correção de uma redação sobre a canção "Maria Albertina".
O documento discute as classes gramaticais da língua portuguesa. Explica que as palavras se dividem em classes de acordo com suas características e que o estudo dessas classes é importante para a compreensão e criação de textos, assim como peças se unem para formar um automóvel. As classes gramaticais são divididas em variáveis e invariáveis.
O documento discute os principais termos essenciais da oração, como sujeito, predicado e complementos. Também aborda os diferentes tipos de verbos de acordo com a predicação, como verbos de ligação e verbos significativos, e classifica verbos como transitivos e intransitivos. Por fim, explica termos como complemento nominal, adjunto adnominal, aposto e vocativo.
1) O documento descreve os termos essenciais sujeito e predicado em uma oração.
2) Um sujeito pode ser simples, composto, implícito ou indeterminado.
3) O predicado pode ser verbal, nominal ou verbo-nominal e fornece informações sobre o sujeito.
O documento discute advérbios, definindo-os como palavras invariáveis que modificam verbos, adjetivos e outros advérbios. Explica que advérbios indicam circunstâncias como lugar, tempo, modo, intensidade, afirmação, negação e dúvida. Também aborda locuções adverbiais, graus de comparação e funções sintáticas dos advérbios.
O documento discute elementos que formam palavras e tipos de afixos. As palavras podem ser formadas por radicais, que apresentam o significado principal, e por prefixos ou sufixos, que são elementos agregados ao radical para formar novas palavras. Os prefixos vêm antes do radical e os sufixos vêm depois.
Este documento apresenta um resumo sobre adjetivos em língua portuguesa. Explica o que são adjetivos e como reconhecê-los, classifica os diferentes tipos de adjetivos e fornece exemplos de adjetivos patrios referentes ao Brasil. Ao final, apresenta questões sobre adjetivos retiradas de concursos públicos.
O documento discute três tópicos gramaticais: 1) Adjunto Adnominal, termos que se referem a substantivos sem um verbo separando-os; 2) Complemento Nominal, termos que completam o sentido de substantivos, adjetivos e advérbios; 3) A diferença entre esses termos. Exemplos ilustram como diferenciá-los na estrutura da frase.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 51-52luisprista
1. O documento contém recomendações e comentários a alunos sobre trabalhos escolares, prazos e leituras recomendadas.
2. Pede-se que alunos enviem versões de contos e gravações sobre livros lidos, dando prazos para tal.
3. Recomenda-se aos alunos ler o livro "Os Maias", de Eça de Queirós, e completar um exercício sobre o "Sermão de Santo António aos Peixes".
Adjetivo / classificação / flexão / estilística e semântica.Aires Jones
O documento discute a classificação e o emprego dos adjetivos em três frases:
1) Os adjetivos caracterizam substantivos concordando em gênero e número, podendo ser objetivos ou subjetivos;
2) Nos textos dissertativos, adjetivos subjetivos revelam a opinião do autor, enquanto em descrições adjetivos objetivos transmitem formas e cores.
3) A escolha cuidadosa de adjetivos é importante para textos bem-sucedidos e compreensíveis.
O documento discute as regras de concordância nominal e verbal no português. A concordância nominal acontece entre substantivos e seus adjuntos, como adjetivos, artigos e pronomes. Já a concordância verbal ocorre entre o verbo e seu sujeito. O texto explica detalhadamente os casos em que esses elementos gramaticais devem concordar em gênero, número e pessoa.
O documento apresenta as preposições mais comuns em inglês e explica seu uso. As preposições mais comuns incluem in, on, at, by, of, for e são usadas para indicar tempo, lugar, proximidade, posse e duração. Exemplos ilustram como cada preposição é usada corretamente em frases.
O documento apresenta exemplos de frases, não frases e informações sobre o que constitui uma frase. É fornecida uma definição de frase como um conjunto de palavras ordenadas com sentido aceitável que começa com letra maiúscula e termina com sinal de pontuação. Também são apresentados exemplos de mensagens sem sentido ou sem pontuação que não constituem frases.
O documento lista famílias de palavras relacionadas a sapato (sapatinho, sapateiro, sapateado), mar (marinheiro, marítimo, maresia), porta (portão, portaria, porteiro) e folha (folhagem, folhado, desfolhar). Ele repete a família de palavras relacionadas a casa (casinha, casota, casarão, casebre, casario).
A família de palavras é um conjunto de palavras derivadas de uma palavra primitiva, como "chuva" e suas variações "chuviscar", "chuvinha", "chuvada". O campo lexical reúne palavras relacionadas a uma mesma área, como termos associados à escola, casa ou professor.
O documento descreve a transição do Romantismo para os movimentos Realista e Naturalista na literatura do século XIX. A visão subjetiva e idealizada da realidade do Romantismo foi substituída por uma abordagem mais objetiva e crítica dos movimentos Realista e Naturalista, que procuravam retratar de forma fiel problemas sociais da época. Exemplos de obras e autores representativos desses movimentos no Brasil são dados.
O documento descreve a chegada da Literatura Informativa e Jesuítica no Brasil durante o século XVI. A literatura informativa tinha como objetivo descrever o Brasil para a Coroa Portuguesa, enquanto a literatura jesuítica tinha fins religiosos e de catequização dos indígenas, como nas obras de José de Anchieta. O documento apresenta exemplos dessas duas vertentes literárias por meio de trechos e poemas religiosos.
1) O romance se passa no Ceará do século XVI e narra o romance entre a índia Iracema e o colonizador português Martim Soares Moreno. 2) De sua união nasce Moacir, símbolo do povo brasileiro formado pela mistura entre índios e colonizadores europeus. 3) Com a partida de Martim para a guerra, Iracema morre de tristeza e é enterrada aos pés de um coqueiro, local que passou a se chamar Ceará.
Gestão da Qualidade - Histórico, conceitos, princípios e estratégias.Italo Delavechia
O documento fornece informações sobre um curso de Gestão da Qualidade, incluindo dicas importantes para os alunos e detalhes sobre o conteúdo do curso. O conteúdo aborda conceitos, princípios e estratégias de implementação de sistemas de gestão da qualidade com base na norma ISO 9001.
Clarice Lispector explora três histórias entrelaçadas em A Hora da Estrela: a do escritor Rodrigo S.M., a da imigrante Macabéa no Rio de Janeiro e o próprio ato de escrever. A narrativa segue os fluxos de consciência dos personagens e sua busca por revelações internas, enquanto reflete sobre temas como culpa, opressão e a condição humana.
A atividade propõe completar frases com palavras da mesma família de três palavras: jardim (jardineiro, jardineira), gigante (gigantismo, gigantesco) e egoísta (egoísmo, egocentrismo).
O passarinho vivia seguro em uma gaiola, mas sentia falta da liberdade. Um dia a porta ficou aberta e ele saiu, mas se deparou com novos perigos fora da gaiola e acabou voltando, percebendo que a segurança da gaiola era preferível à liberdade desconhecida.
Este documento discute o desenvolvimento de invenções e descobertas ao longo da história para ampliar as capacidades humanas e facilitar a vida. Apresenta exemplos de como necessidades de sobrevivência e guerras impulsionaram avanços tecnológicos em áreas como vestuário, transporte, comunicação e alimentação. Também destaca que muitas ideias só se concretizaram quando várias pessoas trabalharam nelas ao longo do tempo.
Família de palavras se refere ao conjunto de palavras formadas a partir de uma palavra primitiva ou radical. Área vocabular de uma palavra é constituída por palavras ligadas a ela pelo sentido.
1) O documento apresenta as diferenças entre família de palavras e área vocabular.
2) Uma família de palavras engloba palavras com a mesma origem a partir de uma palavra primitiva. Uma área vocabular reúne palavras relacionadas com o mesmo tema.
3) Embora ambos os conceitos tratem de conjuntos de palavras, a família de palavras está relacionada com a origem das palavras e a área vocabular com o tema a que as palavras dizem respeito.
O documento explica as diferenças entre cartum, charge, caricatura e tirinha. Cartum caracteriza-se por anedotas gráficas sobre o comportamento humano de forma atemporal e universal. Charge satiriza situações específicas e aponta para personagens públicos de forma crítica. Caricatura exagera características de uma pessoa. Tirinha faz crítica social em quadrinhos sequenciais.
Família de palavras são grupos de palavras formadas a partir de uma mesma palavra primitiva ou radical, como exemplos água, flor, mar, porta e folha, que dão origem a palavras como aguaceiro, água-pé, florido, marinheiro, portão e folhagem.
O rei está cansado de ver a sua filha, a princesa Beatriz, desprezar os príncipes que o Marechal da Corte arranja para ela. Desta vez, o rei diz que vai provar que ainda manda no castelo. A princesa e a sua dama de companhia Mademoiselle preparam-se para divertir-se a rejeitar mais um príncipe.
Este documento fornece informações sobre o texto narrativo, definindo suas principais categorias como narrador, ação, espaço, tempo e personagens. Explica que uma narrativa geralmente contém introdução, desenvolvimento e conclusão. Apresenta um exemplo de conto tradicional sobre um gato e um rato.
Três príncipes visitam a princesa Beatriz para pedir sua mão em casamento. A princesa zomba de cada um por algum defeito físico, chamando-os de "Príncipe da Torre de Bacalhau", "Príncipe Pudim de Morangos" e "Príncipe Nabo da Nabolândia". Irritado com a vaidade da filha, o rei decide oferecê-la em casamento ao primeiro homem que entrar no castelo.
Este documento contém uma ficha de trabalho de língua portuguesa para o 5o ano com vários exercícios sobre determinantes, verbos, funções sintáticas, formação de palavras e pronomes pessoais. Os alunos devem distinguir nomes de adjetivos, completar frases com determinantes, identificar elementos nas frases, indicar a classe gramatical de palavras e mais.
O documento fornece instruções sobre como organizar o caderno escolar no 5o ano. Os alunos devem escrever o número da aula e um breve resumo em cada página. Devem deixar espaço entre os itens e copiar cuidadosamente as anotações da aula no caderno. Os alunos também devem anotar qualquer trabalho de casa para realizar.
1) O documento descreve as 10 classes gramaticais do português e fornece exemplos de cada uma. 2) As classes gramaticais incluem substantivos, artigos, adjetivos, advérbios, verbos, pronomes e outras. 3) O texto explica as funções sintáticas dessas classes gramaticais e identifica exemplos nos períodos fornecidos.
Conteúdo gramatical AS CLASSES GRAMATICAIS SLIDE SILVANA.pptxssuser3646a1
1. O documento descreve as 10 classes gramaticais do português e fornece exemplos de cada uma. 2. Ele também contém exercícios para identificar diferentes partes gramaticais em frases. 3. O documento serve como um guia conciso sobre gramática para estudantes de português.
O documento apresenta as 10 classes gramaticais da língua portuguesa, descrevendo suas principais características e exemplos de cada uma: substantivo, pronome, adjetivo, verbo, advérbio, conjunção, artigo, numeral, preposição e interjeição.
Existem 10 classes gramaticais principais. O documento discute substantivos, adjetivos, advérbios e pronomes, definindo cada um e fornecendo exemplos de suas funções sintáticas.
[1] O documento descreve as dez classes gramaticais e suas características.
[2] As classes gramaticais são: substantivo, pronome, adjetivo, verbo, advérbio, conjunção, artigo, numeral, preposição e interjeição.
[3] Cada classe gramatical é explicada com exemplos de como é usada na linguagem.
O documento discute as classes gramaticais e fornece exemplos de cada uma delas, incluindo substantivos, adjetivos, advérbios e pronomes. Ele também explica as relações sintáticas dessas classes gramaticais e como identificá-las em frases.
Concordância com verbos de particular interesse verbo serMarcos Venícius
O documento discute as regras de concordância verbal em português, focando no uso do pronome "se" e dos verbos "ser", "haver" e "fazer". Explica quando esses verbos concordam com o sujeito ou com outros elementos da frase. Também aborda as regras para a flexão do infinitivo.
O documento descreve regras de concordância verbal em português. Ele explica como o verbo deve concordar com o sujeito em número e pessoa, incluindo casos especiais como sujeitos coletivos, nomes que só se usam no plural, pronomes de tratamento, relativos e expressões numéricas. Também aborda concordância com verbos como ter, haver, parecer e ser.
O documento discute a crase em português. Explica que a crase ocorre quando a preposição "a" se une ao artigo feminino "a" ou aos pronomes "aquele", "aquela" e "aquilo". Apresenta regras e exemplos sobre o uso correto da crase antes de nomes femininos, locuções prepositivas e possessivos femininos, mas não antes de nomes masculinos ou verbos.
O documento apresenta regras de concordância verbal e nominal em português. Discorre sobre a concordância entre verbo e sujeito, entre determinantes e substantivos, e casos especiais como locuções verbais e expressões com adjetivos.
Apostila libras do curso ministrado em água doce com o professor Ricardo HeberleKeila Arruda
O documento descreve pesquisas realizadas por William Stokoe sobre a linguística da Língua de Sinais Americana (ASL) nos anos 1960. O documento aborda tópicos como: configuração de mão, locação, pontos de articulação, movimento, expressões faciais, parâmetros mínimos, tipos de sentenças, estruturas gramaticais e outros aspectos da gramática da ASL.
O documento discute os diferentes tipos de pronomes no português, incluindo pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. Ele explica como cada pronome é usado e quais formas são usadas como sujeito, objeto direto e objeto indireto. O documento também discute regras sobre concordância entre pronomes e verbos.
O documento apresenta um resumo de um curso sobre interpretação de texto para concursos públicos. O curso é dividido em capítulos que abordam tópicos como leitura, paráfrase, figuras de linguagem, compreensão de texto e resolução de questões. O objetivo é ensinar estratégias para melhor desempenho em provas que exigem conhecimentos sobre interpretação de texto.
O documento discute os conceitos de concordância verbal e identificação do sujeito da oração. Explica que a concordância verbal é a harmonia entre o sujeito e o verbo em número e pessoa, e apresenta diferentes tipos de sujeito como simples, composto, desinencial e indeterminado. Também aborda os casos de sujeito paciente e inexistente.
O documento apresenta os principais termos essenciais da oração, como sujeito, predicado, predicativo, objeto, adjunto adverbial e outros. Define cada um destes termos e fornece exemplos para ilustrar suas funções na oração.
Sintaxe de concordância: Concordância verbalJosi Santos
O documento discute as regras de concordância verbal e nominal no português. Apresenta os casos de concordância para sujeitos simples e compostos, incluindo expressões e quantificadores. Também explica a concordância em verbos impessoais, que sempre ficam no singular terceira pessoa.
Este documento discute os conceitos de sujeito e concordância verbal na língua portuguesa. Apresenta exemplos de músicas e textos para ilustrar os tipos de sujeito e casos de concordância, como sujeito simples, composto, desinencial, indeterminado e paciente. Explica as regras básicas de concordância do verbo com o sujeito em número e pessoa.
O documento discute a concordância verbal em português, abordando temas como: 1) verbo com sujeito indeterminado; 2) verbo com sujeito que representa a mesma pessoa ou coisa; 3) verbo com palavras no plural mas que tenha ideia de singular. Fornece exemplos destas situações e exercícios para treinar a aplicação correta da concordância verbal.
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 anoNivea Neves
O documento fornece informações sobre um teste de Língua Portuguesa para alunos do 7o ano sobre estrutura de palavras e formação de palavras. A estrutura das palavras é composta por radicais, vogais temáticas, temas, desinências e afixos. As palavras podem ser formadas por derivação, composição ou hibridismo.
Estrutura e formação da palavra 6 e 7 anoNivea Neves
O documento fornece informações sobre um teste de Língua Portuguesa para alunos do 7o ano sobre estrutura de palavras e formação de palavras. Apresenta os cinco elementos morfológicos que compõem a estrutura das palavras - radical, vogal temática, tema, desinência e afixos - e os três processos de formação de palavras - derivação, composição e hibridismo.
Camilo começa a duvidar de tudo após a morte da mãe. Quando Rita consulta uma cartomante, Camilo fica curioso sobre os mistérios da vida. Ao visitar a cartomante, esta prevê que Camilo descobrirá uma traição, abalando suas certezas.
O documento descreve o Movimento Literário Realismo no Brasil do século XIX, destacando suas principais características e influências. Apresenta Machado de Assis como o principal representante desse movimento no país, analisando seu estilo de escrita e obras importantes como "Memórias Póstumas de Brás Cubas" e "Dom Casmurro".
Este capítulo explora a experiência de Machado de Assis no teatro, importante para entender a estrutura tripartite e elementos dramáticos em Dom Casmurro. O autor teve atuação como folhetinista, crítico, comediógrafo e censor teatral antes de se dedicar à ficção, o que influenciou sua escrita posterior. Ao mostrar como Machado vivenciou o teatro na prática, o capítulo prepara a análise da máscara operística e do gênero dramático em sua obra-prima.
O documento discute os termos essenciais e acessórios da oração, incluindo sujeito, predicado, complementos verbais e nominais, e adjuntos. Também aborda os tipos de frase, oração e período, e explica a sintaxe do período simples.
O documento descreve as principais classificações de orações subordinadas adverbiais, incluindo: causais, condicionais, comparativas, conformativas, consecutivas, concessivas, finais, proporcionais e temporais. Exemplos e sinônimos são fornecidos para cada classificação.
O documento descreve as orações subordinadas adjetivas, caracterizadas por serem iniciadas por pronomes relativos e funcionarem como adjetivos acompanhando um substantivo. Exemplos de orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas são fornecidos.
O documento descreve as orações subordinadas adjetivas, caracterizadas por serem iniciadas por pronomes relativos e funcionarem como adjetivos acompanhando um substantivo. Exemplos de orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas são fornecidos.
O documento discute os tipos de orações subordinadas, incluindo exemplos de orações subordinadas adverbiais, adjetivas e substantivas. Explica que as orações subordinadas substantivas podem assumir diferentes funções sintáticas como sujeito, objeto direto ou indireto e predicativo.
O projeto "Gentileza gera gentileza" visa promover valores de companheirismo, gentileza e respeito entre alunos e membros da comunidade escolar por meio de atividades como depoimentos, vídeos, cartazes e pesquisas. O objetivo é combater a violência e o bullying, formando cidadãos autônomos e responsáveis.
O documento descreve o Movimento Literário Trovadorismo em Portugal no século 12, incluindo suas características e influência atual. Detalha os trovadores, cantigas líricas e satíricas, e novelas de cavalaria. Também fornece exemplos de cantigas e resumi as características do Rei Arthur e como o Trovadorismo ainda influencia a literatura e cultura atual.
Este documento descreve uma pesquisa sobre o Movimento Literário Barroco em Portugal e no Brasil. A pesquisa analisa as origens, características e influências do Barroco nesses países, focando em autores como Padre Antônio Vieira e Gregório de Matos. Também discute a presença continuada de elementos barrocos na literatura moderna.
O Classicismo foi um movimento literário do século XVI que recuperou temas e formas da antiguidade greco-romana. Valorizou o homem como centro do universo e inspirou obras como "Os Lusíadas" de Camões. Luís Vaz de Camões foi o maior expoente do Classicismo português com sua epopeia nacional e poemas líricos que abordavam temas como o amor e a natureza.
O documento descreve o Movimento Literário Humanismo em Portugal, incluindo suas origens e características principais. O Humanismo surgiu no século XV e se estendeu até o XVI, substituindo a visão medieval pela autonomia da razão humana. Fernão Lopes foi um importante cronista do período, criticando a sociedade portuguesa em suas obras. Gil Vicente foi um pioneiro do teatro no Humanismo, satirizando costumes através de peças como "Auto da Barca do Inferno".
O documento descreve a Literatura Informativa e Jesuítica no Brasil no século XVI, incluindo sua origem e características. A Literatura Informativa surgiu com os primeiros colonizadores portugueses e descrevia a terra e os nativos. A Literatura Jesuítica foi introduzida pelos jesuítas e incluía poesias e peças de teatro para catequizar os índios.
O documento discute as concepções que norteiam o currículo oficial da rede estadual de São Paulo. Ele apresenta princípios didáticos para definir boas situações de aprendizagem, como atividades que desafiem os alunos a refletir sobre o conteúdo, e diferentes modalidades organizativas para o currículo, como atividades permanentes, projetos e sequências didáticas.
O documento discute os conceitos de literariedade, mundo ficcional, autor, leitor e interpretação na teoria literária. Explica que o escritor cria um mundo ficcional a partir de sua percepção do mundo real, mas que este mundo passa a ser interpretado pelo leitor, que pode recriá-lo de forma diferente. Também diferencia texto literário de não literário e discute elementos como conotação e metalinguagem na obra literária.
Nas estrofes de invocação, Camões pede ajuda às ninfas do rio Tejo para inspira-lo a cantar em um estilo elevado os feitos dos portugueses, comparando sua nova inspiração épica à de Hipocrene, fonte das Musas na mitologia grega. Ele solicita uma "fúria grande e sonorosa" para exaltar em verso a "gente famosa" de Portugal.
Este documento discute regências nominal e verbal, que cuidam das relações de dependência entre termos na oração. Quando um termo regente é um verbo, ocorre a regência verbal, na qual o termo regido pode ou não ser preposicionado. A regência indica que um termo dirige, conduz ou governa outro termo regido.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
3. 17/02/16 3
SUBSTANTIVO
Caracteriza um ser, uma coisa, = “isso”
A Amanda tem olhos lindos.
Eu descobri meu amor no azul do mar.
Quem descobriu que o ouro foi roubado?
4. 17/02/16 4
SUBSTANTIVO
O substantivo pode ser:
A Amanda tem olhos lindos.
Eu descobri meu amor no azul do mar.
Quem descobriu que o ouro foi roubado?
ser “coisa”
pronome sentimento cor “coisa”
oração substantiva = “isso”
5. 17/02/16 5
Identifique os 12 substantivos
O vermelho do Inter impressiona os
colorados. Tenho um amigo colorado que chora
muito quando o Inter perde. Ele não tem chorado
muito ultimamente. O esporte que deveria alegrar
as vezes nos traz tristezas, mas com o cantar o
belo hino do clube percebe-se que o amor é forte.
6. 17/02/16 6
Identifique os 12 substantivos
O vermelho1 do Inter2 impressiona os
colorados3. Tenho um amigo4 colorado que chora
muito quando o Inter5 perde. Ele6 não tem chorado
muito ultimamente. O esporte7 que deveria alegrar
as vezes nos traz tristezas8, mas com o cantar9 o
belo hino10 do clube11 percebe-se que o amor é
7. 17/02/16 7
ADJETIVO
Qualifica, modifica ou determina um substantivo
A Amanda tem olhos lindos.
Eu descobri meu amor no azul do mar.
A Mônika é como o sol que me ilumina.
8. 17/02/16 8
ADJETIVO
O adjetivo pode ser:
palavra
A Amanda tem olhos lindos.
Eu descobri meu amor no azul do mar.
A Mônika é como o sol que me ilumina.
pronome
oração adjetiva
locução adjetiva
9. 17/02/16 9
Identifique os 5 adjetivos
O vermelho do Inter impressiona os
colorados. Tenho um amigo colorado que chora
muito quando o Inter perde. Ele não tem chorado
muito ultimamente. O esporte que deveria alegrar
as vezes nos traz tristezas, mas com o cantar o
belo hino do clube percebe-se que o amor é forte.
10. 17/02/16 10
Identifique os 5 adjetivos
O vermelho do Inter impressiona os
colorados. Tenho um amigo colorado1 que chora
muito2 quando o Inter perde. Ele não tem chorado
muito ultimamente. O esporte que deveria alegrar3
as vezes nos traz tristezas, mas com o cantar o
belo4 hino do clube5 percebe-se que o amor é forte6.
11. 17/02/16 11
ADVÉRBIO
Qualifica ou modifica um verbo, advérbio, adjetivo
A Daniele trabalha muito.
A minha família é muito feliz.
A Daniele trabalha muito bem.
Eu fiqueifeliz quando descobri o amor.
12. 17/02/16 12
Identifique os advérbios: 5
O vermelho do Inter impressiona os
colorados. Tenho um amigo colorado que chora
muito quando o Inter perde. Ele não tem chorado
muito ultimamente. O esporte que deveria alegrar
as vezes nos traz tristezas, mas com o cantar o
belo hino do clube percebe-se que o amor é forte.
13. 17/02/16 13
Identifique os advérbios: 5
O vermelho do Inter impressiona os
colorados. Tenho um amigo colorado que chora
muito1 quando o Inter perde2. Ele não tem chorado
muito3 ultimamente4. O esporte que deveria alegrar
as vezes5 nos traz tristezas, mas com o cantar o
belo hino do clube percebe-se que o amor é forte.
14. 17/02/16 14
Diferença entre
QUEQUE – pronome relativo QUEQUE – conjunção integrante
A moça que vi comprou a casa que queimou.
Nós vimos que a verdade estava distorcida.
15. 17/02/16 15
A moça que vique vi comprou a casa que queimouque queimou.
Nós vimos que a verdade estava distorcidaque a verdade estava distorcida.
CONJUNÇÃO INTEGRANTE - oração substantiva
PRONOMES RELATIVOS - orações adjetivas
Diferença entre
QUEQUE – pronome relativo QUEQUE – conjunção integrante
16. 17/02/16 16
Quais orações são adjetivas?
A moça que chegou sabia que a alegria era importante.
Entender que a vida é bela caracteriza pessoas que amam.
Encontramos o livro que foi lançado no ano passado.
Nós que respeitamos a lei descobrimos que a vida é bela.
Que a noite está linda e que a festa só esta no início, eu já vi.
17. 17/02/16 17
Quais orações são adjetivas?
A moça que chegouque chegou sabia que a alegria era importante.
Entender que a vida é bela caracteriza pessoas que amamque amam.
Encontramos o livro que foi lançado no ano passadoque foi lançado no ano passado.
Nós que respeitamos a leique respeitamos a lei descobrimos que a vida é bela.
Que a noite está linda e que a festa só esta no início, eu já vi.
18. 17/02/16 18
Quais orações são substantivas?
Na festa em que estavas todos viram que estavas tonto.
O homem que trabalha aqui pediu que o horário fosse mudado.
Os funcionários exigiram que houvesse férias mais longas.
O telefone que comprei permite-me que eu possa encontrá-la.
É preciso que o Brasil passe por grandes transformações.
19. 17/02/16 19
Quais orações são substantivas?
Na festa em que estavas todos viram que estavas tontoque estavas tonto.
O homem que trabalha aqui pediu que o horário fosse mudadoque o horário fosse mudado.
Os funcionários exigiram que houvesse férias mais longasque houvesse férias mais longas.
O telefone que comprei permite-me que eu possa encontrá-laque eu possa encontrá-la.
É preciso que o Brasil passe por grandes transformaçõesque o Brasil passe por grandes transformações.
20. 17/02/16 20
ARTIGO
Qualifica ou determina um substantivo
Uma vida boa é a vida do turista.
A Daniele trabalha no centro.
Artigo definido
a, as, o, os
Artigo indefinido
um, uns, uma, umas
Combinação da preposição emem + artigo oo
Combinação da preposição dede + artigo oo
21. 17/02/16 21
PREPOSIÇÃO
Prepara uma estrutura que completa ou assessora uma
determinada passagem do texto.
a, ante,após,a, ante,após, atéaté,, comcom, contra, de, desde,, contra, de, desde,
em, entre, para, perante, por,em, entre, para, perante, por,
sem, sobre, sob, trássem, sobre, sob, trás
Única preposição que pode
estar ao lado da preposição a.
Na linguagem coloquial é
usado com valor de contra.
22. 17/02/16 22
PREPOSIÇÃO
A preposição pode iniciar:
Temos saudades dede vocêvocê.COMPLEMENTOCOMPLEMENTO
NOMINALNOMINAL
Nós todos falamos comcom o chefeo chefe.OBJETOOBJETO
INDIRETOINDIRETO
Joguei futebol emem fins de semanafins de semana.ADJUNTOADJUNTO
ADVERBIALADVERBIAL
23. 17/02/16 23
Relações sintáticas das preposições
Qual a função das locuções marcadas iniciadas pelas preposições?
Pude notar a grande necessidade de verbasde verbas.
Nós nunca nos referimos àà omissãoomissão do chefedo chefe.
A recaptura dos apenadosdos apenados foi muito importante.
Compramos ontem o livro de biologiade biologia.
Só encontramos o apartamento à tardinhaà tardinha.
Em tempos difíceisEm tempos difíceis, as pessoas crescem.
As vítimas de crimes têm sede de justiçade justiça.
24. 17/02/16 24
Relações sintáticas das preposições
Qual a função das locuções marcadas iniciadas pelas preposições?
Pude notar a grande necessidade de verbasde verbas. Complemento nominal
Nós nunca nos referimos àà omissãoomissão do chefedo chefe. Objeto indireto
A recaptura dos apenadosdos apenados foi muito importante. Complemento nominal
Compramos ontem o livro de biologiade biologia. Complemento nominal
Só encontramos o apartamento à tardinhaà tardinha. Adjunto adverbial
Em tempos difíceisEm tempos difíceis, as pessoas crescem. Adjunto adverbial
As vítimas de crimes têm sede de justiçade justiça. Complemento nominal
25. 17/02/16 25
Objeto Indireto
Relações sintáticas das locuções com preposição
O plano dede desenvolvimento
governamental tem levado muitos
adversários políticos aoao desespero.
Alguns políticos dada oposição nunca
produzem estudos sérios dede melhoria
para a vida dada população e ainda
promovem àà população dificuldades. A
atitude, dede que precisamos, é uma
ação que possa melhorar aosaos poucos
a vida dodo povo e não garantir as
verbas, que eles mesmos destinam aosaos
seus próprios bolsos.
Qual a função das locuções marcadas iniciadas pelas preposições?
Complemento nominal
Complemento
nominal
Objeto
Indireto
Complemento nominal
Complemento nominal
Objeto
Indireto
Complemento nominal
Adjunto adverbial
Objeto Indireto
26. 17/02/16 26
PRONOME
São estruturas que substituem ou determinam nomes.
PessoaisPessoais RelativosRelativos
DemonstrativosDemonstrativos PossessivosPossessivos
IndefinidosIndefinidos InterrogativosInterrogativos
27. 17/02/16 27
- PRONOMES PESSOAIS -
São divididos em três tipos.
RetoReto
eu, tu, ele,
nós, vós, eles
OblíquoOblíquo
me, mim,
comigo, te, ti,
contigo, se, si,
consigo, a, as,
o, os, nos,
conosco, vos,
convosco
dede
tratamentotratamento
Vossa
Senhoria,
Vossa
Excelência,
etc ...
28. 17/02/16 28
- PRONOMES RELATIVOS -
Sempre iniciam orações adjetivas.
QUEQUE Uso mais geral
QUEMQUEM Indicado para pessoas
QUALQUAL É o único que carrega o artigo do referente
ONDEONDE Indicado apenas para lugar físico
CUJOCUJO Liga posse a possuidor
QUANDOQUANDO Indicado para dar idéia de tempo
29. 17/02/16 29
PRONOMES RELATIVOS
(relações sintáticas)
Na oração adjetiva o pronome pode assumir várias função sintáticas.
O carro, que venceu ontem, é do homem, que ficou rico.
O carro venceu ontem.
que = o carro que = o homem
O homem ficou rico.
Sujeito Sujeito
O carro, que eu comprei, é do homem, de que falamos.
Eu comprei o carro.
que = o carro de que = do homem
Nós falamos do homem.
Objeto Direto Objeto indireto
30. 17/02/16 30
Relações sintáticas dos pronomes relativos
Qual a função dos pronomes destacados?
A equipe, que venceu o difícil campeonato brasileiro,
recebeu o prêmio.
A empresa, a qual compramos, está se
desenvolvendo muito bem desde o ano passado.
Na semana passada, li o livro, que tu escreveste,
sobre recursos ecológicos.
Devemos desenvolver a paciência: que é a maior
virtude de todo ser humano.
Ontem caiu a chuva a que se referiram os maiores
especialistas da meteorologia.
O verdadeiro gigante também erra, mas ele é quem
sabe levantar-se após a queda.
O amor, de que necessitamos, é o amor verdadeiro e
universal.
31. 17/02/16 31
Relações sintáticas dos pronomes relativos
Qual a função dos pronomes destacados?
A equipe, que venceu o difícil campeonato brasileiro,
recebeu o prêmio.
Sujeito
A empresa, a qual compramos, está se
desenvolvendo muito bem desde o ano passado.
Objeto direto
Na semana passada, li o livro, que tu escreveste,
sobre recursos ecológicos.
Objeto direto
Devemos desenvolver a paciência: que é a maior
virtude de todo ser humano.
Sujeito
Ontem caiu a chuva a que se referiram os maiores
especialistas da meteorologia.
Objeto indireto
O verdadeiro gigante também erra, mas ele é quem
sabe levantar-se após a queda.
Sujeito
O amor, de que necessitamos, é o amor verdadeiro e
universal.
Objeto indireto
32. 17/02/16 32
Relações sintáticas dos pronomes relativos
Qual a função dos pronomes destacados?
O plano de desenvolvimento,
queque os governos vêm implantando, tem
adversários políticos, queque poderão
dificultar. Alguns políticos queque não
produzem estudos sérios de melhoria
para a vida população, queque já é sofrida,
ainda causam dificuldades, queque todos
podem perceber. A atitude, de queque
precisamos, é uma ação queque possa
melhorar a vida do povo e não garantir
as verbas, queque são destinadas ao
legislativo.
33. 17/02/16 33
Relações sintáticas dos pronomes relativos
Qual a função dos pronomes destacados?
O plano de desenvolvimento,
queque os governos vêm implantando, tem
adversários políticos, queque poderão
dificultar. Alguns políticos queque não
produzem estudos sérios de melhoria
para a vida população, queque já é sofrida,
ainda causam dificuldades, queque todos
podem perceber. A atitude, de queque
precisamos, é uma ação queque possa
melhorar a vida do povo e não garantir
as verbas, queque são destinadas ao
legislativo.
Objeto direto Sujeito
Sujeito
Sujeito
Objeto direto
Objeto indireto
Sujeito
Sujeito
34. 17/02/16 34
- PRONOMES DEMONSTRATIVOS -
proximidade 2 elementos tempo citação
este, esta,
isto
Se estiverSe estiver
próximopróximo
Perto doPerto do
falantefalante
PresentePresente Refere-se aRefere-se a
algo aindaalgo ainda
não citadonão citado
esse,
essa, isso
Perto doPerto do
ouvinteouvinte
Refere-se aRefere-se a
algo jáalgo já
citadocitado
aquele,
aquela,
aquilo
Se estiverSe estiver
distantedistante
Longe dosLonge dos
doisdois
PassadoPassado
36. 17/02/16 36
- PRONOMES INDEFINIDOS -
Flexionam com a terceira pessoa de uma modo vago e indefinido.
algum, nenhum, todo, outroalgum, nenhum, todo, outro
muito, pouco, certo, qualquer,muito, pouco, certo, qualquer,
nada, cada, algo,nada, cada, algo, etc.etc.
37. 17/02/16 37
- PRONOMES INTERROGATIVOS -
São os pronomes indefinidos usados
em situações interrogativas.
38. 17/02/16 38
VERBOS
Os verbos se apresentam em 4 modos verbais:
Dá uma idéia de uma informação mais
garantida, formal, independente.INDICATIVOINDICATIVO
IMPERATIVOIMPERATIVO
SUBJUNTIVOSUBJUNTIVO
INFINITIVOINFINITIVO
Dá uma idéia de uma informação mais
subjetiva, hipotética, possível, dependente.
Dá uma idéia de ordem, pedido, solicitação.
Dá uma idéia de indeterminação temporal.
39. 17/02/16 39
VERBOS
Modo indicativo
Presente canto, cantas, canta, cantamos, cantais, cantam
Pretérito
Imperfeito
cantava, cantavas, cantava, cantávamos, cantáveis, cantavam
PASSADO DISTANTE OU INACABADO
Pretérito
Perfeito
cantei, cantaste, cantou, cantamos, cantastes, cantaram
PASSADO PRÓXIMO OU AÇÃO ACABADA = “ONTEM”
Pretérito + Q
Perfeito
cantara, cantaras, cantara, cantáramos, cantáreis, cantaram
PASSADO DO PASSADO
Futuro do
Presente
cantarei, cantarás, cantará, cantaremos, cantareis, cantarão
FUTURO VINCULADO AO PRESENTE
Futuro do
Pretérito
cantaria, cantarias, cantaria, cantaríamos, cantaríeis, cantariam
FUTURO VINCULADO AO PASSADO
40. 17/02/16 40
VERBOS
Modo subjuntivo
Presente cante, cantes, cante, cantemos, canteis, cantem
QUE
Pretérito
Imperfeito
cantasse, cantasses, cantasse, cantássemos, cantásseis, cantassem
SE
Futuro cantar, cantares, cantar, cantarmos, cantardes, cantarem
QUANDO
43. 17/02/16 43
CONJUNÇÃO
Nexo, conetivo ou articulador (elementos que ligam orações)
ADITIVASADITIVAS e; nem; também;não
só ... mas também;
etc.
Ana estuda biologia e toma suco de
laranja
ADVERSATIVASADVERSATIVAS mas; porém; contudo;
todavia; entretanto;
no entanto; etc.
A equipe jogou bem, mas perdeu a
partida.
EXPLICATIVASEXPLICATIVAS porque; pois; etc. Rui foi aprovado, porque estudou muito.
CONCLUSIVASCONCLUSIVAS portanto; por isso;
logo; etc.
Rui estudou muito, portanto foi aprovado
com facilidade.
ALTERNATIVAALTERNATIVA ou ... ou; ora ... ora;
quer ... quer; etc.
Ou Nei entrega as provas do crime, ou
ele não poderá acusar ninguém.
Nexos COORDENADOSNexos COORDENADOS
44. 17/02/16 44
CONSECUTIVACONSECUTIVA tão ... que; etc. Ele é tão inteligente que surpreendeu a
todos.
COMPARATIVACOMPARATIVA mais ... que;
menos ... que;
tanto ... quanto; etc.
João é mais inteligente que o irmão.
PROPORCIONALPROPORCIONAL à medida que; etc. O jogo foi ficando nervoso à medida que
se aproximava do final.
TEMPORALTEMPORAL quando; mal; só;
enquanto; etc.
Ana descobrirá tudo quando chegar em
casa.
FINALFINAL para; a fim de; com a
finalidade; etc.
Tu irás à praia para descansar?
Nexos SUBORDINADOSNexos SUBORDINADOS
45. 17/02/16 45
continuação
INTEGRANTEINTEGRANTE que; se Eu sei que minha equipe venceu.
Perguntamos se Rui estava em casa.
CAUSALCAUSAL porque; já que; que;
etc.
Estudas que serás recompensado.
CONCESSIVACONCESSIVA embora; apesar de;
ainda que; etc.
Ela foi à festa apesar de estar muito
triste.
CONFORMATIVACONFORMATIVA conforme; consoante;
etc.
Fizemos o trabalho conforme o
professor determinou.
CONDICIONALCONDICIONAL se; caso; desde que;
etc.
Compraremos a casa se sair o
financiamento.
Nexos SUBORDINADOSNexos SUBORDINADOS
47. 17/02/16 47
INTERJEIÇÃO
São expressões que denotam sentimentos.
de alegriade alegria ah! oba! opa!
de espantode espanto chi! ah! ué!
de invocaçãode invocação alô! ó! ô! psiu!
de dorde dor ui! ai!
Alguns exemplos: