SlideShare uma empresa Scribd logo
CONCORDÂNCIA 
CONCORDÂNCIA VERBAL 
1
POR QUE ESTUDAR A 
CONCORDÂNCIA? 
 O estudo da concordância representa um 
poderoso instrumento para se produzir e interpretar 
textos de acordo com as normas da variante 
padrão da língua. Concordar adequadamente o 
sujeito com o verbo (concordância verbal) ou o 
adjetivo com o substantivo (concordância nominal) 
pode tornar o texto sem ambiguidades. 
2
Concordância Verbal 
 É a concordância do verbo com o seu sujeito, 
em número e pessoa. 
3
Concordância verbal 
Ex.: 
 Ele gostava daquele seu jeito carinhoso de ser. 
 Eles gostavam daquele seu jeito carinhoso de ser. 
4
Regra geral 
O verbo deve concordar com o sujeito em número e pessoa. 
Exemplos: 
 O gerente falou com chefe. 
Suj. sing. Verbo sig 
 Nós vamos ao cinema. 
Suj. 1ª verbo 1ª pessoa plural 
pessoa plural. 
 Minhas amigas não compareceram à festa. 
sujeito plural verbo plural 
5
Casos especiais 
Sujeito simples 
 1º - O sujeito é um coletivo- o verbo fica no singular. 
Ex.: 
 A multidão gritou pelo rádio. 
 Se o coletivo vier especificado, o verbo pode ficar no singular ou ir 
para o plural. 
Ex.: 
 A multidão de fãs gritou. 
 A multidão de fãs gritaram. 
 Um bando de vândalos destruiu o monumento. 
 Um bando de vândalos destruíram o monumento. 
6
Sujeito Simples 
 2º - O sujeito é formado de nomes próprios de lugar ou títulos de obras que só 
aparecem no plural- se o sujeito não vier precedido de artigo, o verbo ficará no 
singular. Caso venha antecipado de artigo, o verbo concordará com o artigo. 
 Estados Unidos é uma nação poderosa. 
 Os Estados Unidos são a maior potência mundial. 
 Os Estados Unidos terão novo presidente este ano. 
 Santos fica em São Paulo. 
 Campos é cidade fluminense. 
 As Minas Gerais possuem belezas naturais. 
 Minas Gerais possui grandes jazidas de ferro. 
 O Amazonas nasce em território peruano. 
 O Amazonas desagua no oceano Atlântico. 
 Os Sertões imortalizaram Euclides da Cunha. 
 Os Maias ganharam uma adaptação para a televisão. 
7
Sujeito simples 
 2º - O sujeito é formado de nomes próprios de lugar ou títulos de obras que só aparecem 
no plural- 
 Mas, atenção: Embora precedido de artigo, o verbo pode [ficar no singular], por 
efeito da [concordância ideológica] feita com um termo implícito, [a obra] ou o [o 
livro]: 
 (a obra) Os Lusíadas tornou Camões imortal. 
 (o livro) Os Sertões glorificou nossa literatura. 
 Nos nomes de filmes e telenovelas no plural o verbo fica sempre no singular: 
 Os Mansos rendeu bom dinheiro a seu diretor. 
 Os Imigrantes agradou a todos os telespectadores. 
 Laços de família vai agradar você. 
8
Sujeito Simples 
 3º - O sujeito é um pronome de tratamento- o verbo 
fica sempre na 3ª pessoa (do singular ou do plural). 
Ex.: 
 Vossa Alteza pediu silêncio. 
 Vossas Altezas pediram silêncio. 
9
Sujeito Simples 
 4º - O sujeito é o pronome relativo que – o verbo 
concorda com o antecedente do pronome. 
Ex.: 
 Fui eu que derramei o café. 
 Fomos nós que derramamos o café. 
 És tu que me fazes ver o sentido da vida. 
 Ainda existem mulheres que ficam vermelhas na presença 
de um homem. 
10
Sujeito Simples 
 5º - O sujeito é o pronome relativo quem- o verbo pode ficar na 3ª 
pessoa do singular ou concordar com o antecedente do pronome. 
Ex.: 
 Fui eu quem derramou o café. 
3ª pessoa do singular 
 Fui eu quem derramei o café 
termo antecedente 1ª pessoa do singular 
 Fomos nós quem pintou o muro. 
3ª pessoa do singular 
 Fomos nós quem pintamos o muro. 
termo antecedente 1ª pessoa do plural 
11
Sujeito Simples 
 6º - Sujeito formado pelas expressões um dos que, uma das que 
- o verbo vai, de preferência, para o plural. 
Ex.: 
 Antônio é um dos que mais estudam matemática. 
 Ademir da Guia foi um dos jogadores que mais encantaram os 
poetas. 
 Se você é um dos que admiram o escritor, certamente lerá seu novo 
romance. 
12
Sujeito Simples 
 7º - Expressões partitivas (metade de, a maior parte de, 
uma porção de, o grosso de, a maioria de, a maior parte 
de, grande parte de, etc.) – o verbo fica no singular ou vai 
para o plural. 
Ex.: 
 Grande parte dos alunos foi à excursão. 
 Grande parte dos alunos foram à excursão. 
 A maioria dos jornalistas aprovou. 
 A maioria dos jornalistas aprovaram a ideia. 
 Metade dos candidatos não apresentou. 
 Metade dos candidatos não apresentaram nenhuma 
proposta interessante. 
13
Sujeito Simples 
 8º - Quando o sujeito é formado por expressão que indica 
quantidade aproximada (cerca de, mais de, menos de, perto de...) 
seguida de numeral e substantivo, o verbo concorda com o 
numeral. 
Ex.: 
 Cerca de mil pessoas participaram da manifestação. 
 Perto de quinhentos alunos compareceram à solenidade. 
 Mais de um atleta estabeleceu novo recorde nas últimas Olimpíadas. 
 Obs.: quando a expressão "mais de um" se associar a verbos que 
exprimem reciprocidade, o plural é obrigatório: 
Ex.: 
 Mais de um colega se ofenderam na tumultuada discussão de ontem. 
(ofenderam um ao outro) 
14
Sujeito Simples 
 9º - O sujeito é formado pelas expressões: alguns de nós, poucos de 
vós, quais de ..., quantos de ..., etc.- o verbo poderá concordar com 
o pronome interrogativo ou indefinido (3ª pessoa do plural) ou com o 
pronome pessoal (nós ou vós). 
Ex.: 
 Quais de nós me punirão? 
 Quais de vós me punireis? 
 Alguns de nós chegaram tarde. 
 Alguns de nós chegamos tarde. 
 Obs.: Com os pronomes interrogativos ou indefinidos no singular, o 
verbo concorda com eles (3ª pessoa do singular). 
 Qual de vós me punirá. 
 Algum de nós leu o livro. 
 Qual de nós saiu da sala? 
15
Sujeito Simples 
 10º - Porcentagem 
 O verbo concorda com o sujeito quando esse é um número 
expresso em porcentagem, sem especificação. 
 Um por cento não compareceu à aula. 
 Noventa por cento não compareceram à aula. 
16
Sujeito Simples 
 10º - Porcentagem 
 Quando o sujeito for indicação de uma porcentagem seguida de 
substantivo, o verbo pode concordar com o numeral ou com o 
substantivo: 
 Dez por cento dos alunos estão em dia com as mensalidades. 
 Um por cento dos alunos está/estão em dia com as 
mensalidades. 
 Dois por cento dos alunos não compareceram à aula. 
 Dez por cento do alunado está/estão em dia com as 
mensalidades. 
17
Sujeito composto 
 Regra geral (sujeito anteposto ao verbo – 
o verbo fica no plural. 
 Pedro e eu saímos de casa ontem. 
 Felipe e Alexandre são gêmeos idênticos. 
 Recife e Jaboatão são cidades do litoral 
pernambucano. 
18
Sujeito composto 
 Sujeito anteposto ao verbo – por diferentes pessoas gramaticais. 
 O verbo ficará no plural seguindo-se a ordem de prioridade: 1ª 
pessoa, 2ª pessoa e 3ª pessoa. 
Ex.: Eu (1ª p ) e ele (3ª p) nos tornaremos (1ª pessoa plural) amigos. 
Ex: Tu (2ª p) e ele (3ª p) vos tornareis ( 2ª pessoa do plural) amigos. 
 Atualmente, também é comum a concordância do verbo com a 3ª 
pessoa. 
Ex.: Tu (2ª p) e ele (3ª p) se tornarão (3ª pessoa plural) amigos. 
19
Sujeito composto 
 Sujeito anteposto ao verbo – o verbo poderá ficar no singular: 
 Se os núcleos do sujeito forem sinônimos. 
Exemplos: 
 A decência e honestidade é coisa rara nessa sociedade. 
 O desalento e a tristeza minou-lhe as forças. 
 O rancor e o ódio não conduz a boa coisa. 
 A coragem e o destemor fez dele um herói. 
20
Sujeito composto 
 Sujeito anteposto ao verbo – o verbo poderá ficar no singular: 
 Quando os núcleos formam uma gradação. 
Exemplo: 
 A angústia, a solidão, a falta de companhia levou-o ao suicídio. 
 Um prefeito, um governador, um presidente, precisa de no mínimo 
cinco anos de mandato para poder realizar uma boa administração. 
 Quando os núcleos aparecem resumidos por tudo, nada, ninguém. 
Exemplo: 
 Pais, mães, professores, ninguém faltou à reunião. 
 Os pedidos, as súplicas, o desespero, nada o comoveu. 
21
Sujeito composto 
 Sujeito anteposto ao verbo ligados por –um ou outro, nem 
um nem outro. O verbo ficará no SINGULAR. 
 Nem ele nem eu casarei com Tereza. 
 Nem um nem outro rapaz tinha a intenção de casar com ela. 
 Um ou outro jogador merecia aplausos. 
 Sujeito anteposto ao verbo ligados por –um e outro. O verbo 
ficará no SINGULAR ou no PLURAL. 
 Um e outro já veio./ Um e outro já vieram. 
22
Sujeito composto 
 Sujeito anteposto ao verbo – núcleos do sujeito 
ligados por COM 
O verbo ficará no PLURAL. 
 Ela com as amigas saíram a passeio. 
 A mãe com a filha estiveram no baile. 
 O professor com o aluno montaram o equipamento. 
23
Sujeito composto 
 Sujeito anteposto ao verbo ligados por – não só...mas 
também, não só... como também, tanto...como, não 
apenas... mas também, tanto... quanto. 
O verbo ficará no PLURAL. 
 Não só a mãe, mas também a filha precisam de ajuda. 
 Tanto a mãe quanto a filha choraram. 
 Não só a seca mas também o descaso assolam o Nordeste. 
 Tanto o pai quanto o filho costumavam passar por ali. 
24
Sujeito composto 
 Sujeito anteposto ao verbo – núcleos do sujeito ligados por OU 
O verbo concordará de acordo com o valor semântico da conjunção. 
a) Se houver ideia de exclusão ou retificação, o verbo fica no singular ou 
concorda com o núcleo do sujeito mais próximo. 
 João ou Pedro será o novo gerente. (exclusão) 
 Luiz ou Manoel casará com Tereza. (exclusão) 
 O ladrão ou os ladrões não deixaram nenhuma pista para os policiais. 
(retificação) 
 Os ladrões ou o ladrão não deixou nenhuma pista para os policiais. 
(retificação) 
b) Se houver ideia de adição o verbo vai para o plural. 
 A gordura ou o sedentarismo são prejudiciais à saúde. (adição) 
25
Sujeito composto 
 Sujeito posposto ao verbo – o verbo poderá ficar no plural ou 
concordar como núcleo mais próximo. 
Ex.: 
 Chegaram ao local do crime os policiais e o delegado. 
 Passeavam/Passeava na rua Antônia e Dirceu. 
 Chegaram/Chegou ao estádio o técnico e os jogadores. 
 Chegaram ao estádio os jogadores e o técnico. 
 Bastaram/Bastou determinação e capacidade. 
26
Verbos Impessoais 
Os verbos impessoais ficam sempre na 3ª pessoa do singular 
 Haver no sentido de existir/ocorrer/acontecer (não apresenta sujeito) 
 Houve acidentes graves na semana passada. 
 Ocorreram acidentes graves na semana passada. (não é impessoal) 
 Não pode haver dúvidas sobre este assunto. 
 Não podem existir dúvidas sobre esse assunto. (não é impessoal) 
 Fazer indicando tempo decorrido 
 Faz dez anos que ele se foi. 
 Deve fazer meses que ele partiu. 
27
Verbos Impessoais 
Os verbos impessoais ficam sempre na 3ª pessoa do singular 
 Haver,Fazer, Estar, Ir - indicando tempo. 
 Fez quinze graus ontem. 
 Deve estar fazendo dois graus. 
 Verbos que indicam fenômenos da natureza. 
 Choveu chuvas torrenciais em agosto. 
 Choveram palavrões naquela discussão. (não é impessoal) 
28
Verbo Ser 
 Quando o sujeito ou predicativo sendo nome próprio , 
pessoa ou pronome pessoal, a concordância se faz com [a 
pessoa]: 
 O homem é cinzas. 
 Paulo era só problemas. 
 Eu sou José da Silva. 
 José da Silva sou eu. 
 Garrincha foi as maravilhas do drible. 
 Seu orgulho eram os velhinhos. 
 A menina é os encantos dos mestres. 
29
Verbo Ser 
 Quando o sujeito é "nome de coisa ou objeto (no singular)" e o 
predicativo do sujeito um "substantivo no plural", o verbo [ser] 
concorda, de preferência, com o predicativo: 
 A vida não são rosas. 
 A sua paixão eram os filmes de terror. 
 A cama são umas palhas. 
 Aquele amor é apenas cacos do passado. 
 O seu segredo são essas vaidades. 
30
Verbo Ser 
 O verbo SER concordará com o numeral na indicação de tempo e 
distância. 
 É uma hora da madrugada. 
 São duas horas. 
 São dois quilômetros até lá. 
 Daqui à igreja é um quilômetro. 
 São dezenove horas em ponto. 
 Em data concordará com a palavra dia(s), que pode estar expressa ou 
subentendida. 
 Hoje são vinte de setembro. 
 Hoje é dia vinte de setembro. 
 É (dia) doze de junho. 
 São doze (dias) de junho. 
31
Verbo Ser 
 Quando o sujeito for os pronomes tudo, isso, aquilo, isto 
concorda, preferencialmente, com o predicativo, mas poderá 
concordar com o sujeito. 
 Tudo são flores no início da relação. 
 Isto são fenômenos naturais. 
 Tudo eram alegrias naquela noite. 
 Isso são manias de um ocioso. 
32
Se – como pronome apassivador 
Verbos transitivos diretos – Verbos transitivos diretos e indiretos 
Concordam com o sujeito passivo 
 Vende-se este terreno. (Terreno é vendido.) 
 Vendem-se estes terrenos. (Terrenos são vendidos.) 
 Não se devem fazer estas perguntas. (Estas perguntas não 
devem ser feitas.) 
 Podem-se buscar outras soluções. (Outras soluções podem ser 
buscadas.) 
 Aqui não se dão aulas a estrangeiros. (dar – VTDI) (Aulas a 
estrangeiros não são dadas aqui.) 
33
Se – como índice de indeterminação 
do sujeito 
Verbos transitivos indiretos – Verbos intransitivos – 
Verbos de ligação 
Verbo fica na 3ª pessoa do singular 
 Concordou-se com esta ideia. (quem concorda, 
concorda com alguma coisa.) 
 Concordou-se com estas ideias. 
 Não se deve discordar das opiniões dela. 
 Precisa-se de empregados. 
34
REFERÂNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Gramática reflexiva: 
Texto, Semântica e Interação. 3. ed. São Paulo: Atual, 
2009. 
 CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Gramática: Texto, 
Reflexão e Uso. 4. ed. São Paulo: Atual, 2012. 
 INFANTE, Ulisses. Curso de Gramática Aplicada aos 
textos. 1. Ed. São Paulo: Scipione, 1995. 
 SACCONI, Luiz Antonio. Nossa Gramática Contemporânea: 
Teoria e prática. 1. ed. São Paulo: Escala Educacional, 
2009.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância VerbalAngela Santos
 
Concordancia verbal-slide-adriana
Concordancia verbal-slide-adrianaConcordancia verbal-slide-adriana
Concordancia verbal-slide-adrianaLucilene Barcelos
 
Sinônimos, antônimos, parônimos, homônimos
Sinônimos, antônimos, parônimos, homônimosSinônimos, antônimos, parônimos, homônimos
Sinônimos, antônimos, parônimos, homônimosHelia Coelho Mello
 
Aula concordância verbal e nominal
Aula concordância verbal e nominalAula concordância verbal e nominal
Aula concordância verbal e nominalAline Alves
 
Concordancia verbal e nominal
Concordancia verbal e nominalConcordancia verbal e nominal
Concordancia verbal e nominalRebeca Kaus
 
Crase
CraseCrase
Encontros vocálicos e consonantais
Encontros vocálicos e consonantaisEncontros vocálicos e consonantais
Encontros vocálicos e consonantais
ALYNNE FERREIRA
 
Concordância verbal
Concordância verbalConcordância verbal
Concordância verbalRita Cunha
 
Aula concordância verbal e nominal apresentação
Aula concordância verbal e nominal apresentaçãoAula concordância verbal e nominal apresentação
Aula concordância verbal e nominal apresentaçãoAline Alves
 
Figuras de linguagem com exercícios
Figuras de linguagem com exercíciosFiguras de linguagem com exercícios
Figuras de linguagem com exercíciosSônia Sochiarelli
 
Verbos formacao dos tempos verbais
Verbos formacao dos tempos verbaisVerbos formacao dos tempos verbais
Verbos formacao dos tempos verbaiswhybells
 
Regras do hifen
Regras do hifenRegras do hifen
Regras do hifen
RaquelTostes1
 

Mais procurados (20)

Apresentação de colocação pronominal
Apresentação de colocação pronominalApresentação de colocação pronominal
Apresentação de colocação pronominal
 
Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância Verbal
 
Concordancia verbal-slide-adriana
Concordancia verbal-slide-adrianaConcordancia verbal-slide-adriana
Concordancia verbal-slide-adriana
 
Sinônimos, antônimos, parônimos, homônimos
Sinônimos, antônimos, parônimos, homônimosSinônimos, antônimos, parônimos, homônimos
Sinônimos, antônimos, parônimos, homônimos
 
Vozes verbais 8 ano
Vozes verbais 8 anoVozes verbais 8 ano
Vozes verbais 8 ano
 
Aula concordância verbal e nominal
Aula concordância verbal e nominalAula concordância verbal e nominal
Aula concordância verbal e nominal
 
Pronomes Relativos.
Pronomes Relativos.Pronomes Relativos.
Pronomes Relativos.
 
Concordancia verbal e nominal
Concordancia verbal e nominalConcordancia verbal e nominal
Concordancia verbal e nominal
 
Crase
Crase Crase
Crase
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
Classes gramaticais
Classes gramaticaisClasses gramaticais
Classes gramaticais
 
Encontros vocálicos e consonantais
Encontros vocálicos e consonantaisEncontros vocálicos e consonantais
Encontros vocálicos e consonantais
 
Adjunto adverbial
Adjunto adverbialAdjunto adverbial
Adjunto adverbial
 
Concordância verbal
Concordância verbalConcordância verbal
Concordância verbal
 
Sujeito. Predicado
Sujeito. PredicadoSujeito. Predicado
Sujeito. Predicado
 
Aula concordância verbal e nominal apresentação
Aula concordância verbal e nominal apresentaçãoAula concordância verbal e nominal apresentação
Aula concordância verbal e nominal apresentação
 
Concordância Verbal
Concordância Verbal Concordância Verbal
Concordância Verbal
 
Figuras de linguagem com exercícios
Figuras de linguagem com exercíciosFiguras de linguagem com exercícios
Figuras de linguagem com exercícios
 
Verbos formacao dos tempos verbais
Verbos formacao dos tempos verbaisVerbos formacao dos tempos verbais
Verbos formacao dos tempos verbais
 
Regras do hifen
Regras do hifenRegras do hifen
Regras do hifen
 

Semelhante a Sintaxe de concordância: Concordância verbal

Concordância verbal.pdf
Concordância verbal.pdfConcordância verbal.pdf
Concordância verbal.pdf
CAMILACRISTINASILVAB
 
Concordância verbal
Concordância verbalConcordância verbal
Concordância verbal
Andriane Cursino
 
Concordância
ConcordânciaConcordância
Concordância
Edson Alves
 
Concordância
ConcordânciaConcordância
Concordância
Edson Alves
 
Concordância verbal simples e composto - ppt
Concordância verbal   simples e composto - pptConcordância verbal   simples e composto - ppt
Concordância verbal simples e composto - pptVilmar Vilaça
 
Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância Verbal
Kennedy Soares
 
Concordância verbal slide share
Concordância verbal slide shareConcordância verbal slide share
Concordância verbal slide shareCaroline Indayara
 
8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)
8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)
8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)Marcos Emídio
 
Concrdância verbal
Concrdância verbalConcrdância verbal
Concrdância verbalJomari
 
Concrdância Verbal
Concrdância VerbalConcrdância Verbal
Concrdância VerbalJomari
 
[02 11 07] ConcordâNcia Verbal RegêNcia Crase
[02 11 07] ConcordâNcia Verbal   RegêNcia   Crase[02 11 07] ConcordâNcia Verbal   RegêNcia   Crase
[02 11 07] ConcordâNcia Verbal RegêNcia Crase
Fernando Vieira
 
Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância Verbal
Tio Pablo Virtual
 
Concordancia verbal 2015
Concordancia verbal 2015Concordancia verbal 2015
Concordancia verbal 2015
Flávio Ferreira
 
Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância VerbalBlog Estudo
 
Concordância Verbal; Regência Verbal e Nominal; Crase
Concordância Verbal; Regência Verbal e Nominal; CraseConcordância Verbal; Regência Verbal e Nominal; Crase
Concordância Verbal; Regência Verbal e Nominal; CraseLidiane Rodrigues
 
Concordância verbal
Concordância verbalConcordância verbal
Concordância verbal
geisiene strelow
 
Concordâncias nominal e verbal.pptx
Concordâncias nominal e verbal.pptxConcordâncias nominal e verbal.pptx
Concordâncias nominal e verbal.pptx
AnaCarolina853021
 

Semelhante a Sintaxe de concordância: Concordância verbal (20)

Concordância verbal.pdf
Concordância verbal.pdfConcordância verbal.pdf
Concordância verbal.pdf
 
Concordância verbal
Concordância verbalConcordância verbal
Concordância verbal
 
Concordância
ConcordânciaConcordância
Concordância
 
Concordância
ConcordânciaConcordância
Concordância
 
Concordância verbal simples e composto - ppt
Concordância verbal   simples e composto - pptConcordância verbal   simples e composto - ppt
Concordância verbal simples e composto - ppt
 
Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância Verbal
 
Concordância verbal slide share
Concordância verbal slide shareConcordância verbal slide share
Concordância verbal slide share
 
Concordância verbal
Concordância verbal Concordância verbal
Concordância verbal
 
8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)
8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)
8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)
 
Thayssa
ThayssaThayssa
Thayssa
 
Concrdância verbal
Concrdância verbalConcrdância verbal
Concrdância verbal
 
Concrdância Verbal
Concrdância VerbalConcrdância Verbal
Concrdância Verbal
 
[02 11 07] ConcordâNcia Verbal RegêNcia Crase
[02 11 07] ConcordâNcia Verbal   RegêNcia   Crase[02 11 07] ConcordâNcia Verbal   RegêNcia   Crase
[02 11 07] ConcordâNcia Verbal RegêNcia Crase
 
Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância Verbal
 
Concordancia verbal 2015
Concordancia verbal 2015Concordancia verbal 2015
Concordancia verbal 2015
 
Concordância (tudo)
Concordância (tudo)Concordância (tudo)
Concordância (tudo)
 
Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância Verbal
 
Concordância Verbal; Regência Verbal e Nominal; Crase
Concordância Verbal; Regência Verbal e Nominal; CraseConcordância Verbal; Regência Verbal e Nominal; Crase
Concordância Verbal; Regência Verbal e Nominal; Crase
 
Concordância verbal
Concordância verbalConcordância verbal
Concordância verbal
 
Concordâncias nominal e verbal.pptx
Concordâncias nominal e verbal.pptxConcordâncias nominal e verbal.pptx
Concordâncias nominal e verbal.pptx
 

Último

Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
kdn15710
 
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
Escola Municipal Jesus Cristo
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdfos-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
GiselaAlves15
 
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdfthe_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
CarinaSoto12
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdfArundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Ana Da Silva Ponce
 
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptxMÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
Martin M Flynn
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
MariaFatima425285
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
KeilianeOliveira3
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptxApresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
JulianeMelo17
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdfiNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
andressacastro36
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
AdrianoMontagna1
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptxHISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
WALTERDECARVALHOBRAG
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
 
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdfos-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
 
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdfthe_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
 
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdfArundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
 
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptxMÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptxApresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdfiNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
iNTRODUÇÃO À Plantas terrestres e Plantas aquáticas. (1).pdf
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptxHISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 

Sintaxe de concordância: Concordância verbal

  • 2. POR QUE ESTUDAR A CONCORDÂNCIA?  O estudo da concordância representa um poderoso instrumento para se produzir e interpretar textos de acordo com as normas da variante padrão da língua. Concordar adequadamente o sujeito com o verbo (concordância verbal) ou o adjetivo com o substantivo (concordância nominal) pode tornar o texto sem ambiguidades. 2
  • 3. Concordância Verbal  É a concordância do verbo com o seu sujeito, em número e pessoa. 3
  • 4. Concordância verbal Ex.:  Ele gostava daquele seu jeito carinhoso de ser.  Eles gostavam daquele seu jeito carinhoso de ser. 4
  • 5. Regra geral O verbo deve concordar com o sujeito em número e pessoa. Exemplos:  O gerente falou com chefe. Suj. sing. Verbo sig  Nós vamos ao cinema. Suj. 1ª verbo 1ª pessoa plural pessoa plural.  Minhas amigas não compareceram à festa. sujeito plural verbo plural 5
  • 6. Casos especiais Sujeito simples  1º - O sujeito é um coletivo- o verbo fica no singular. Ex.:  A multidão gritou pelo rádio.  Se o coletivo vier especificado, o verbo pode ficar no singular ou ir para o plural. Ex.:  A multidão de fãs gritou.  A multidão de fãs gritaram.  Um bando de vândalos destruiu o monumento.  Um bando de vândalos destruíram o monumento. 6
  • 7. Sujeito Simples  2º - O sujeito é formado de nomes próprios de lugar ou títulos de obras que só aparecem no plural- se o sujeito não vier precedido de artigo, o verbo ficará no singular. Caso venha antecipado de artigo, o verbo concordará com o artigo.  Estados Unidos é uma nação poderosa.  Os Estados Unidos são a maior potência mundial.  Os Estados Unidos terão novo presidente este ano.  Santos fica em São Paulo.  Campos é cidade fluminense.  As Minas Gerais possuem belezas naturais.  Minas Gerais possui grandes jazidas de ferro.  O Amazonas nasce em território peruano.  O Amazonas desagua no oceano Atlântico.  Os Sertões imortalizaram Euclides da Cunha.  Os Maias ganharam uma adaptação para a televisão. 7
  • 8. Sujeito simples  2º - O sujeito é formado de nomes próprios de lugar ou títulos de obras que só aparecem no plural-  Mas, atenção: Embora precedido de artigo, o verbo pode [ficar no singular], por efeito da [concordância ideológica] feita com um termo implícito, [a obra] ou o [o livro]:  (a obra) Os Lusíadas tornou Camões imortal.  (o livro) Os Sertões glorificou nossa literatura.  Nos nomes de filmes e telenovelas no plural o verbo fica sempre no singular:  Os Mansos rendeu bom dinheiro a seu diretor.  Os Imigrantes agradou a todos os telespectadores.  Laços de família vai agradar você. 8
  • 9. Sujeito Simples  3º - O sujeito é um pronome de tratamento- o verbo fica sempre na 3ª pessoa (do singular ou do plural). Ex.:  Vossa Alteza pediu silêncio.  Vossas Altezas pediram silêncio. 9
  • 10. Sujeito Simples  4º - O sujeito é o pronome relativo que – o verbo concorda com o antecedente do pronome. Ex.:  Fui eu que derramei o café.  Fomos nós que derramamos o café.  És tu que me fazes ver o sentido da vida.  Ainda existem mulheres que ficam vermelhas na presença de um homem. 10
  • 11. Sujeito Simples  5º - O sujeito é o pronome relativo quem- o verbo pode ficar na 3ª pessoa do singular ou concordar com o antecedente do pronome. Ex.:  Fui eu quem derramou o café. 3ª pessoa do singular  Fui eu quem derramei o café termo antecedente 1ª pessoa do singular  Fomos nós quem pintou o muro. 3ª pessoa do singular  Fomos nós quem pintamos o muro. termo antecedente 1ª pessoa do plural 11
  • 12. Sujeito Simples  6º - Sujeito formado pelas expressões um dos que, uma das que - o verbo vai, de preferência, para o plural. Ex.:  Antônio é um dos que mais estudam matemática.  Ademir da Guia foi um dos jogadores que mais encantaram os poetas.  Se você é um dos que admiram o escritor, certamente lerá seu novo romance. 12
  • 13. Sujeito Simples  7º - Expressões partitivas (metade de, a maior parte de, uma porção de, o grosso de, a maioria de, a maior parte de, grande parte de, etc.) – o verbo fica no singular ou vai para o plural. Ex.:  Grande parte dos alunos foi à excursão.  Grande parte dos alunos foram à excursão.  A maioria dos jornalistas aprovou.  A maioria dos jornalistas aprovaram a ideia.  Metade dos candidatos não apresentou.  Metade dos candidatos não apresentaram nenhuma proposta interessante. 13
  • 14. Sujeito Simples  8º - Quando o sujeito é formado por expressão que indica quantidade aproximada (cerca de, mais de, menos de, perto de...) seguida de numeral e substantivo, o verbo concorda com o numeral. Ex.:  Cerca de mil pessoas participaram da manifestação.  Perto de quinhentos alunos compareceram à solenidade.  Mais de um atleta estabeleceu novo recorde nas últimas Olimpíadas.  Obs.: quando a expressão "mais de um" se associar a verbos que exprimem reciprocidade, o plural é obrigatório: Ex.:  Mais de um colega se ofenderam na tumultuada discussão de ontem. (ofenderam um ao outro) 14
  • 15. Sujeito Simples  9º - O sujeito é formado pelas expressões: alguns de nós, poucos de vós, quais de ..., quantos de ..., etc.- o verbo poderá concordar com o pronome interrogativo ou indefinido (3ª pessoa do plural) ou com o pronome pessoal (nós ou vós). Ex.:  Quais de nós me punirão?  Quais de vós me punireis?  Alguns de nós chegaram tarde.  Alguns de nós chegamos tarde.  Obs.: Com os pronomes interrogativos ou indefinidos no singular, o verbo concorda com eles (3ª pessoa do singular).  Qual de vós me punirá.  Algum de nós leu o livro.  Qual de nós saiu da sala? 15
  • 16. Sujeito Simples  10º - Porcentagem  O verbo concorda com o sujeito quando esse é um número expresso em porcentagem, sem especificação.  Um por cento não compareceu à aula.  Noventa por cento não compareceram à aula. 16
  • 17. Sujeito Simples  10º - Porcentagem  Quando o sujeito for indicação de uma porcentagem seguida de substantivo, o verbo pode concordar com o numeral ou com o substantivo:  Dez por cento dos alunos estão em dia com as mensalidades.  Um por cento dos alunos está/estão em dia com as mensalidades.  Dois por cento dos alunos não compareceram à aula.  Dez por cento do alunado está/estão em dia com as mensalidades. 17
  • 18. Sujeito composto  Regra geral (sujeito anteposto ao verbo – o verbo fica no plural.  Pedro e eu saímos de casa ontem.  Felipe e Alexandre são gêmeos idênticos.  Recife e Jaboatão são cidades do litoral pernambucano. 18
  • 19. Sujeito composto  Sujeito anteposto ao verbo – por diferentes pessoas gramaticais.  O verbo ficará no plural seguindo-se a ordem de prioridade: 1ª pessoa, 2ª pessoa e 3ª pessoa. Ex.: Eu (1ª p ) e ele (3ª p) nos tornaremos (1ª pessoa plural) amigos. Ex: Tu (2ª p) e ele (3ª p) vos tornareis ( 2ª pessoa do plural) amigos.  Atualmente, também é comum a concordância do verbo com a 3ª pessoa. Ex.: Tu (2ª p) e ele (3ª p) se tornarão (3ª pessoa plural) amigos. 19
  • 20. Sujeito composto  Sujeito anteposto ao verbo – o verbo poderá ficar no singular:  Se os núcleos do sujeito forem sinônimos. Exemplos:  A decência e honestidade é coisa rara nessa sociedade.  O desalento e a tristeza minou-lhe as forças.  O rancor e o ódio não conduz a boa coisa.  A coragem e o destemor fez dele um herói. 20
  • 21. Sujeito composto  Sujeito anteposto ao verbo – o verbo poderá ficar no singular:  Quando os núcleos formam uma gradação. Exemplo:  A angústia, a solidão, a falta de companhia levou-o ao suicídio.  Um prefeito, um governador, um presidente, precisa de no mínimo cinco anos de mandato para poder realizar uma boa administração.  Quando os núcleos aparecem resumidos por tudo, nada, ninguém. Exemplo:  Pais, mães, professores, ninguém faltou à reunião.  Os pedidos, as súplicas, o desespero, nada o comoveu. 21
  • 22. Sujeito composto  Sujeito anteposto ao verbo ligados por –um ou outro, nem um nem outro. O verbo ficará no SINGULAR.  Nem ele nem eu casarei com Tereza.  Nem um nem outro rapaz tinha a intenção de casar com ela.  Um ou outro jogador merecia aplausos.  Sujeito anteposto ao verbo ligados por –um e outro. O verbo ficará no SINGULAR ou no PLURAL.  Um e outro já veio./ Um e outro já vieram. 22
  • 23. Sujeito composto  Sujeito anteposto ao verbo – núcleos do sujeito ligados por COM O verbo ficará no PLURAL.  Ela com as amigas saíram a passeio.  A mãe com a filha estiveram no baile.  O professor com o aluno montaram o equipamento. 23
  • 24. Sujeito composto  Sujeito anteposto ao verbo ligados por – não só...mas também, não só... como também, tanto...como, não apenas... mas também, tanto... quanto. O verbo ficará no PLURAL.  Não só a mãe, mas também a filha precisam de ajuda.  Tanto a mãe quanto a filha choraram.  Não só a seca mas também o descaso assolam o Nordeste.  Tanto o pai quanto o filho costumavam passar por ali. 24
  • 25. Sujeito composto  Sujeito anteposto ao verbo – núcleos do sujeito ligados por OU O verbo concordará de acordo com o valor semântico da conjunção. a) Se houver ideia de exclusão ou retificação, o verbo fica no singular ou concorda com o núcleo do sujeito mais próximo.  João ou Pedro será o novo gerente. (exclusão)  Luiz ou Manoel casará com Tereza. (exclusão)  O ladrão ou os ladrões não deixaram nenhuma pista para os policiais. (retificação)  Os ladrões ou o ladrão não deixou nenhuma pista para os policiais. (retificação) b) Se houver ideia de adição o verbo vai para o plural.  A gordura ou o sedentarismo são prejudiciais à saúde. (adição) 25
  • 26. Sujeito composto  Sujeito posposto ao verbo – o verbo poderá ficar no plural ou concordar como núcleo mais próximo. Ex.:  Chegaram ao local do crime os policiais e o delegado.  Passeavam/Passeava na rua Antônia e Dirceu.  Chegaram/Chegou ao estádio o técnico e os jogadores.  Chegaram ao estádio os jogadores e o técnico.  Bastaram/Bastou determinação e capacidade. 26
  • 27. Verbos Impessoais Os verbos impessoais ficam sempre na 3ª pessoa do singular  Haver no sentido de existir/ocorrer/acontecer (não apresenta sujeito)  Houve acidentes graves na semana passada.  Ocorreram acidentes graves na semana passada. (não é impessoal)  Não pode haver dúvidas sobre este assunto.  Não podem existir dúvidas sobre esse assunto. (não é impessoal)  Fazer indicando tempo decorrido  Faz dez anos que ele se foi.  Deve fazer meses que ele partiu. 27
  • 28. Verbos Impessoais Os verbos impessoais ficam sempre na 3ª pessoa do singular  Haver,Fazer, Estar, Ir - indicando tempo.  Fez quinze graus ontem.  Deve estar fazendo dois graus.  Verbos que indicam fenômenos da natureza.  Choveu chuvas torrenciais em agosto.  Choveram palavrões naquela discussão. (não é impessoal) 28
  • 29. Verbo Ser  Quando o sujeito ou predicativo sendo nome próprio , pessoa ou pronome pessoal, a concordância se faz com [a pessoa]:  O homem é cinzas.  Paulo era só problemas.  Eu sou José da Silva.  José da Silva sou eu.  Garrincha foi as maravilhas do drible.  Seu orgulho eram os velhinhos.  A menina é os encantos dos mestres. 29
  • 30. Verbo Ser  Quando o sujeito é "nome de coisa ou objeto (no singular)" e o predicativo do sujeito um "substantivo no plural", o verbo [ser] concorda, de preferência, com o predicativo:  A vida não são rosas.  A sua paixão eram os filmes de terror.  A cama são umas palhas.  Aquele amor é apenas cacos do passado.  O seu segredo são essas vaidades. 30
  • 31. Verbo Ser  O verbo SER concordará com o numeral na indicação de tempo e distância.  É uma hora da madrugada.  São duas horas.  São dois quilômetros até lá.  Daqui à igreja é um quilômetro.  São dezenove horas em ponto.  Em data concordará com a palavra dia(s), que pode estar expressa ou subentendida.  Hoje são vinte de setembro.  Hoje é dia vinte de setembro.  É (dia) doze de junho.  São doze (dias) de junho. 31
  • 32. Verbo Ser  Quando o sujeito for os pronomes tudo, isso, aquilo, isto concorda, preferencialmente, com o predicativo, mas poderá concordar com o sujeito.  Tudo são flores no início da relação.  Isto são fenômenos naturais.  Tudo eram alegrias naquela noite.  Isso são manias de um ocioso. 32
  • 33. Se – como pronome apassivador Verbos transitivos diretos – Verbos transitivos diretos e indiretos Concordam com o sujeito passivo  Vende-se este terreno. (Terreno é vendido.)  Vendem-se estes terrenos. (Terrenos são vendidos.)  Não se devem fazer estas perguntas. (Estas perguntas não devem ser feitas.)  Podem-se buscar outras soluções. (Outras soluções podem ser buscadas.)  Aqui não se dão aulas a estrangeiros. (dar – VTDI) (Aulas a estrangeiros não são dadas aqui.) 33
  • 34. Se – como índice de indeterminação do sujeito Verbos transitivos indiretos – Verbos intransitivos – Verbos de ligação Verbo fica na 3ª pessoa do singular  Concordou-se com esta ideia. (quem concorda, concorda com alguma coisa.)  Concordou-se com estas ideias.  Não se deve discordar das opiniões dela.  Precisa-se de empregados. 34
  • 35. REFERÂNCIAS BIBLIOGRÁFICAS  CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Gramática reflexiva: Texto, Semântica e Interação. 3. ed. São Paulo: Atual, 2009.  CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Gramática: Texto, Reflexão e Uso. 4. ed. São Paulo: Atual, 2012.  INFANTE, Ulisses. Curso de Gramática Aplicada aos textos. 1. Ed. São Paulo: Scipione, 1995.  SACCONI, Luiz Antonio. Nossa Gramática Contemporânea: Teoria e prática. 1. ed. São Paulo: Escala Educacional, 2009.

Notas do Editor

  1. 1
  2. Gramática Reflexiva - Willian Cereja; Português Ideias e Linguagens-Dileta Delmanto
  3. Singular e plural Gramática Reflexiva - Willian Cereja; Português Ideias e Linguagens-Dileta Delmanto; Plural - Gramática Aplicada aos Textos-Ulisses Infante; Para Viver Juntos-Greta Marchetti
  4. PLURAL Gramática Aplicada aos Textos-Ulisses Infante; Nossa Gramática Contemporânea- Luiz Antonio Sacconi SINGULAR E PLURAL Gramática Reflexiva - Willian Cereja;
  5. Gramática aplicada aos textos: Ulisses Infante
  6. Gramática Aplicada aos Textos-Ulisses Infante; Nossa Gramática Contemporânea-Luiz Antônio Sacconi
  7. Gramática Aplicada aos Textos-Ulisses Infante; Nossa Gramática Contemporânea-Luiz Antônio Sacconi
  8. Gramática Aplicada aos Textos-Ulisses Infante; Nossa Gramática Contemporânea-Luiz Antônio Sacconi