Este documento descreve um projeto de doutoramento sobre o uso do e-learning na formação contínua de professores. O objetivo é identificar as potencialidades do e-learning, analisar as percepções dos professores sobre formação a distância, e elaborar diretrizes para cursos de formação de professores em regime de e-learning. A metodologia inclui inquéritos, entrevistas e um curso piloto em e-learning para recolher dados e desenvolver diretrizes.

1. O e-learning na formação contínua de professores: perceções, potencialidades, linhas orientadoras Tema Enquadramento Problema e objetivos da Investigação Campo Teórico Cronograma Pré-Projeto de Doutoramento em Educação Luís Roque, Dezembro 2011 Metodologia

5. Tema Enquadramento Problema e objetivos da Investigação Campo Teórico Cronograma Pré-Projeto de Doutoramento em Educação Metodologia O e-learning Processo de ambientação; Caracterização do e-learning no ensino-aprendizagem; Principais elementos envolvidos; Vantagens e desvantagens Características organizacionais específicas para a implementação do e-learning O papel do e-formador e a aprendizagem on-line Comunicação on-line; Papeis e funções do formador; Modelos de aprendizagem Ambientes virtuais de Aprendizagem Comunidades Virtuais; Redes Sociais; Ferramentas de Colaboração on-line Planificação da formação à distância A motivação e predisposição dos formandos E-conteúdos Princípios de conceção de conteúdos e-learning; Normas internacionais; Reutilização de e-conteúdos; Ferramentas de conceção de conteúdos; Organização dos espaços A Interação entre os participantes Definição de atividades e Avaliação da Aprendizagem Definição de atividades em e-learning; Técnicas de avaliação; Instrumentos de avaliação

6. Tema Enquadramento Problema e objetivos da Investigação Campo Teórico Cronograma Pré-Projeto de Doutoramento em Educação Metodologia Design Metodologia de investigação-ação Contexto Pretende-se analisar ações de formação transversais a todos os grupos disciplinares e a todos os ciclos de ensino pelo que se escolheu ações de formação em Recursos Educativos Digitais População em estudo  3 turmas de ações de formação em RED em regime presencial (Centro Formação António Sérgio, Lisboa)  2 turmas de ações de formação em RED em regime de e-learning (Centro Formação António Sérgio, Lisboa)  Formadores (CFAS e CFLO)  Diretores de Centros de Formação (CFAS e CFLO)  Outros responsáveis de entidades de formação