O documento apresenta um estudo de caso sobre a implementação do Balanced Scorecard numa faculdade pública. Descreve o contexto, objetivos e quadro teórico do BSC e realiza uma análise da instituição estudada. Propõe a redefinição da missão da faculdade, eixos estratégicos e linhas orientadoras, bem como a definição das perspetivas e fatores críticos de sucesso para a aplicação do BSC.
Este documento apresenta um estudo sobre a utilização das TIC por professores de uma escola do ensino básico e secundário em Portugal. O estudo analisa os níveis de proficiência e utilização das TIC pelos professores e os fatores que influenciam o uso das TIC, como formação, tempo de serviço e gênero. O estudo utilizou questionários e escalas para coletar dados e analisá-los quantitativamente.
O documento discute as representações sociais de estudantes de pedagogia sobre a avaliação da aprendizagem de alunos do ensino fundamental. Ele apresenta o contexto e a teoria das representações sociais, os objetivos e métodos da pesquisa, que incluiu grupos focais com estudantes que trabalham e não trabalham como professores. Os resultados demonstraram diferenças nas perspectivas sobre avaliação tradicional vs progressiva e a importância da afetividade e do conhecimento individual do aluno.
Este estudo analisou como a formação de professores influencia os níveis de auto-eficácia no uso de TIC e os índices de utilização efetiva de TIC. Os resultados mostraram que a formação melhorou significativamente a auto-eficácia dos professores e o uso das TIC no ensino entre o início e o fim do estudo. Além disso, níveis mais altos de auto-eficácia correlacionaram-se com maiores índices de uso educativo das TIC. Portanto, a formação contribuiu positivamente para o desenvolvimento
O documento analisa a satisfação de estudantes num curso em e-learning no ensino superior português. Resume os objetivos, metodologia e principais resultados do estudo, que incluem: 1) Níveis favoráveis de expetativas e satisfação global dos estudantes; 2) Fortes correlações entre as diferentes dimensões do curso; 3) Importância dos docentes e tutores para a satisfação.
Este documento resume uma dissertação de mestrado sobre a colaboração entre bibliotecários e professores para promover a leitura nas bibliotecas dos Institutos Federais do Rio Grande do Sul. A pesquisa investigou como a colaboração contribui para a promoção da leitura e elaborou um guia de orientações para bibliotecários. Os principais achados foram que bibliotecas que colaboram com professores desenvolvem mais atividades de leitura e que metade das bibliotecas pesquisadas não possuem práticas colaborativ
Apresentação da defesa do Projeto de Tese de DoutoramentoSusana Lemos
O documento descreve uma pesquisa sobre competências digitais e necessidades de formação em TIC de professores universitários portugueses. A pesquisa envolveu uma revisão sistemática da literatura e um inquérito por questionário aplicado aos professores.
1) A dissertação investiga como a interação entre professor e aluno no ensino a distância pode contribuir para o desenvolvimento da autonomia do aprendiz.
2) A análise de trocas de e-mail entre professores e alunos mostra que a interação tem um caráter dialógico e cooperativo, com o professor atuando como um guia.
3) Isso parece levar o aluno a assumir maior responsabilidade por sua própria aprendizagem.
Este documento apresenta um pré-projeto de tese de doutoramento sobre a importância dos líderes escolares no processo de integração de tecnologias nas escolas portuguesas. O estudo irá analisar o papel dos diretores escolares nesta integração através de questionários a diretores e professores. Espera-se que os resultados identifiquem como a liderança escolar pode facilitar a adoção de tecnologias e informe futuras iniciativas de formação de líderes.
Este documento apresenta um estudo sobre a utilização das TIC por professores de uma escola do ensino básico e secundário em Portugal. O estudo analisa os níveis de proficiência e utilização das TIC pelos professores e os fatores que influenciam o uso das TIC, como formação, tempo de serviço e gênero. O estudo utilizou questionários e escalas para coletar dados e analisá-los quantitativamente.
O documento discute as representações sociais de estudantes de pedagogia sobre a avaliação da aprendizagem de alunos do ensino fundamental. Ele apresenta o contexto e a teoria das representações sociais, os objetivos e métodos da pesquisa, que incluiu grupos focais com estudantes que trabalham e não trabalham como professores. Os resultados demonstraram diferenças nas perspectivas sobre avaliação tradicional vs progressiva e a importância da afetividade e do conhecimento individual do aluno.
Este estudo analisou como a formação de professores influencia os níveis de auto-eficácia no uso de TIC e os índices de utilização efetiva de TIC. Os resultados mostraram que a formação melhorou significativamente a auto-eficácia dos professores e o uso das TIC no ensino entre o início e o fim do estudo. Além disso, níveis mais altos de auto-eficácia correlacionaram-se com maiores índices de uso educativo das TIC. Portanto, a formação contribuiu positivamente para o desenvolvimento
O documento analisa a satisfação de estudantes num curso em e-learning no ensino superior português. Resume os objetivos, metodologia e principais resultados do estudo, que incluem: 1) Níveis favoráveis de expetativas e satisfação global dos estudantes; 2) Fortes correlações entre as diferentes dimensões do curso; 3) Importância dos docentes e tutores para a satisfação.
Este documento resume uma dissertação de mestrado sobre a colaboração entre bibliotecários e professores para promover a leitura nas bibliotecas dos Institutos Federais do Rio Grande do Sul. A pesquisa investigou como a colaboração contribui para a promoção da leitura e elaborou um guia de orientações para bibliotecários. Os principais achados foram que bibliotecas que colaboram com professores desenvolvem mais atividades de leitura e que metade das bibliotecas pesquisadas não possuem práticas colaborativ
Apresentação da defesa do Projeto de Tese de DoutoramentoSusana Lemos
O documento descreve uma pesquisa sobre competências digitais e necessidades de formação em TIC de professores universitários portugueses. A pesquisa envolveu uma revisão sistemática da literatura e um inquérito por questionário aplicado aos professores.
1) A dissertação investiga como a interação entre professor e aluno no ensino a distância pode contribuir para o desenvolvimento da autonomia do aprendiz.
2) A análise de trocas de e-mail entre professores e alunos mostra que a interação tem um caráter dialógico e cooperativo, com o professor atuando como um guia.
3) Isso parece levar o aluno a assumir maior responsabilidade por sua própria aprendizagem.
Este documento apresenta um pré-projeto de tese de doutoramento sobre a importância dos líderes escolares no processo de integração de tecnologias nas escolas portuguesas. O estudo irá analisar o papel dos diretores escolares nesta integração através de questionários a diretores e professores. Espera-se que os resultados identifiquem como a liderança escolar pode facilitar a adoção de tecnologias e informe futuras iniciativas de formação de líderes.
Apresentação do Projeto de Doutoramento (em seminário) - junho de 2012Susana Lemos
1) O documento descreve um projeto de doutoramento sobre competências e necessidades de formação em TIC de docentes do ensino superior português.
2) O objetivo é mapear os níveis de competência TIC e necessidades de formação para desenvolver diretrizes de programas de formação que promovam o desenvolvimento profissional docente.
3) A metodologia inclui revisão da literatura, questionários, análise de dados e produção de diretrizes de formação em TIC.
Sistema Nacional de Educação de MoçambiqueFILIPE NERI
O documento descreve o Sistema Nacional de Educação de Moçambique, incluindo suas três modalidades principais (pré-escolar, escolar e extra-escolar), as diferentes etapas do ensino escolar, e o papel do Ministério da Educação na administração do sistema. Além disso, relata que um relatório das Nações Unidas coloca Moçambique entre os países com o mais baixo Índice de Desenvolvimento Humano.
1) O documento descreve uma investigação sobre estratégias para melhorar as práticas dos professores na criação e uso de recursos educativos digitais.
2) A metodologia inclui três ciclos de investigação-ação com questionários, entrevistas e análise de recursos digitais desenvolvidos.
3) Os resultados da investigação podem fornecer estratégias para melhorar o desenvolvimento profissional dos professores nesta área.
Relação entre a didáctica com outras ciênciasJoao Papelo
Este trabalho surge no âmbito de pesquisa para a abordagem dos termos que ditam a cadeira de Didáctica concernente a interdisciplinaridade dela no seu campo de estudo. Como é sabido, esta como outra qualquer área de conhecimento tem buscado uma confiança e conhecimento de outras áreas de saber para incrementar os seus estudos e melhor abordagem dos seus conteúdos.
Esta dissertação investigou as interações (aluno-aluno, aluno-professor e aluno-conteúdo) e o engajamento dos alunos em um ambiente virtual de aprendizagem de um curso semipresencial. Os resultados mostraram que as interações foram consideradas suficientes, mas o volume excessivo de atividades online prejudicou o engajamento emocional dos alunos. A pesquisa recomenda equilibrar melhor as cargas online e presencial para promover o engajamento.
O documento discute as representações sociais de estudantes de pedagogia sobre a avaliação da aprendizagem de alunos do ensino fundamental. Ele apresenta o contexto e a teoria das representações sociais, os objetivos e métodos da pesquisa, que incluiu grupos focais com estudantes que trabalham e não trabalham como professores. Os resultados demonstraram diferenças nas perspectivas sobre avaliação tradicional vs progressiva e a importância da afetividade e do conhecimento individual do aluno.
Este documento discute o impacto de quadros multimédia interativos (QMI) no contexto de aprendizagem. Analisa como os QMI podem alterar a dinâmica da sala de aula e influenciar o trabalho do professor, tornando as aulas mais interessantes e interativas para os alunos. O estudo de caso envolveu observações de aulas e entrevistas com professores e alunos que sugerem que os QMI facilitam a visualização dos conteúdos e aumentam a participação dos alunos.
Grelha de Observação dos Alunos na AtividadeLuisa Lamas
Este documento fornece um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares que avalia as competências de leitura e literacia dos alunos. A ferramenta inclui uma grelha de observação com nove critérios para avaliar o desempenho dos alunos em atividades de leitura e pesquisa. A grelha pode ser usada para avaliações individuais ou de grupo e fornece uma perspectiva diacrônica do desenvolvimento dos alunos ao longo do ano letivo.
Documento de suporte à apresentação e defesa do projeto de tese, realizada no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa no dia 11-11-11.
Elementos do júri: Professora Doutora Luísa Alonso, Professora Doutora Helena Peralta e Professor Doutor Fernando Albuquerque Costa.
O documento discute a avaliação da aprendizagem na escola. Aborda como a avaliação deve ser um processo e não apenas classificatório, focando no desenvolvimento contínuo do aluno. Também reflete sobre como pensar uma prática avaliativa inovadora que leve em conta as mudanças conceituais e as funções docentes.
A dissertação investiga os efeitos de dois métodos de ensino de direitos humanos em policiais militares em Pernambuco: a pedagogia de projetos versus a pedagogia tradicional. Os resultados mostram que ambos os métodos tiveram efeitos limitados, com os policiais mantendo visões preconcebidas da sociedade. No entanto, experiências reais de aproximação com a comunidade parecem ter maior potencial para mudanças de perspectiva.
Este documento discute a importância da elaboração de objetivos educacionais na perspectiva da didática crítica. Apresenta os tipos de objetivos, como objetivos gerais e específicos, e critérios para sua formulação, como considerar os sujeitos do processo educativo e usar verbos adequados à taxonomia de Bloom. Defende que objetivos bem elaborados orientam a aprendizagem e o trabalho docente de forma sistemática e intencional.
Qualquer tarefa que se pretende realizar no contexto educativo, para que seja feita conforme e de maneira lógica, é necessário que haja uma preparação inicial que mostrará claramente as intenções ou objectivos que se pretende alcançar na tal tarefa e os seus passos subsequentes.
O documento discute os conteúdos de ensino. Ele define conteúdos de ensino como um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes organizados pedagogicamente para serem aprendidos pelos alunos. O documento também discute que o professor deve selecionar os conteúdos com base no programa oficial, nos conteúdos das disciplinas e nas demandas sociais dos alunos.
O documento analisa as modalidades e práticas de formação continuada de professores em estados e municípios brasileiros. Em 3 frases:
1) A pesquisa identificou que as ações de formação continuada vêm evoluindo, porém enfrentam desafios de serem sistemáticas devido à complexidade da tarefa.
2) Cursos de curta duração sobre conteúdo e metodologia de matérias como matemática e português são as práticas mais comuns, porém algumas redes adotam diferentes modal
Apresentação da defesa do Projeto de Tese de DoutoramentoSofia Batista
1. A autora propõe desenvolver o MAPeL (Modelo de Aceitação de Plataformas de e-Learning) para identificar fatores determinantes no uso continuado de sistemas de gestão de aprendizagem no ensino superior.
2. A metodologia mista inclui revisão da literatura, questionários a especialistas e professores, e análise estatística dos dados.
3. Os resultados previstos são o MAPeL e um documento explicativo dos fatores que influenciam a aceitação e uso de plataformas de e-learning.
Proposta de Cronograma da Dissertação de Mestrado intitulada "As Tecnologias de Videoconferência no Ensino Superior Público Português: Boas Práticas e Tendências".
Tarefa realizada no âmbito da cadeira de Projecto de Dissertação em 4-12-2009
O documento descreve o FUNDEB, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica. O FUNDEB tem como objetivos universalizar a educação básica, promover a equidade e melhorar a qualidade do ensino. Pelo menos 60% dos recursos do FUNDEB devem ser utilizados na remuneração de profissionais do magistério em efetivo exercício na educação básica pública.
Este documento discute a avaliação da aprendizagem, definindo avaliação e descrevendo seus principais tipos e etapas. Também aborda brevemente os instrumentos de avaliação e conclui enfatizando a importância da avaliação formativa no processo de ensino-aprendizagem.
Modelo de Gestión de IES por la Eficiencia
Modelo de Gestión de IES por la Efectividad
Modelo de Gestión de IES por la Eficacia
Contextualización de los modelos de gestión en la universidad
O documento discute os desafios da liderança no Instituto do Câncer do Estado de São Paulo (ICESP), incluindo a retenção e capacitação de profissionais, a gestão de equipes interdisciplinares, e a melhoria contínua dos processos organizacionais.
Apresentação do Projeto de Doutoramento (em seminário) - junho de 2012Susana Lemos
1) O documento descreve um projeto de doutoramento sobre competências e necessidades de formação em TIC de docentes do ensino superior português.
2) O objetivo é mapear os níveis de competência TIC e necessidades de formação para desenvolver diretrizes de programas de formação que promovam o desenvolvimento profissional docente.
3) A metodologia inclui revisão da literatura, questionários, análise de dados e produção de diretrizes de formação em TIC.
Sistema Nacional de Educação de MoçambiqueFILIPE NERI
O documento descreve o Sistema Nacional de Educação de Moçambique, incluindo suas três modalidades principais (pré-escolar, escolar e extra-escolar), as diferentes etapas do ensino escolar, e o papel do Ministério da Educação na administração do sistema. Além disso, relata que um relatório das Nações Unidas coloca Moçambique entre os países com o mais baixo Índice de Desenvolvimento Humano.
1) O documento descreve uma investigação sobre estratégias para melhorar as práticas dos professores na criação e uso de recursos educativos digitais.
2) A metodologia inclui três ciclos de investigação-ação com questionários, entrevistas e análise de recursos digitais desenvolvidos.
3) Os resultados da investigação podem fornecer estratégias para melhorar o desenvolvimento profissional dos professores nesta área.
Relação entre a didáctica com outras ciênciasJoao Papelo
Este trabalho surge no âmbito de pesquisa para a abordagem dos termos que ditam a cadeira de Didáctica concernente a interdisciplinaridade dela no seu campo de estudo. Como é sabido, esta como outra qualquer área de conhecimento tem buscado uma confiança e conhecimento de outras áreas de saber para incrementar os seus estudos e melhor abordagem dos seus conteúdos.
Esta dissertação investigou as interações (aluno-aluno, aluno-professor e aluno-conteúdo) e o engajamento dos alunos em um ambiente virtual de aprendizagem de um curso semipresencial. Os resultados mostraram que as interações foram consideradas suficientes, mas o volume excessivo de atividades online prejudicou o engajamento emocional dos alunos. A pesquisa recomenda equilibrar melhor as cargas online e presencial para promover o engajamento.
O documento discute as representações sociais de estudantes de pedagogia sobre a avaliação da aprendizagem de alunos do ensino fundamental. Ele apresenta o contexto e a teoria das representações sociais, os objetivos e métodos da pesquisa, que incluiu grupos focais com estudantes que trabalham e não trabalham como professores. Os resultados demonstraram diferenças nas perspectivas sobre avaliação tradicional vs progressiva e a importância da afetividade e do conhecimento individual do aluno.
Este documento discute o impacto de quadros multimédia interativos (QMI) no contexto de aprendizagem. Analisa como os QMI podem alterar a dinâmica da sala de aula e influenciar o trabalho do professor, tornando as aulas mais interessantes e interativas para os alunos. O estudo de caso envolveu observações de aulas e entrevistas com professores e alunos que sugerem que os QMI facilitam a visualização dos conteúdos e aumentam a participação dos alunos.
Grelha de Observação dos Alunos na AtividadeLuisa Lamas
Este documento fornece um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares que avalia as competências de leitura e literacia dos alunos. A ferramenta inclui uma grelha de observação com nove critérios para avaliar o desempenho dos alunos em atividades de leitura e pesquisa. A grelha pode ser usada para avaliações individuais ou de grupo e fornece uma perspectiva diacrônica do desenvolvimento dos alunos ao longo do ano letivo.
Documento de suporte à apresentação e defesa do projeto de tese, realizada no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa no dia 11-11-11.
Elementos do júri: Professora Doutora Luísa Alonso, Professora Doutora Helena Peralta e Professor Doutor Fernando Albuquerque Costa.
O documento discute a avaliação da aprendizagem na escola. Aborda como a avaliação deve ser um processo e não apenas classificatório, focando no desenvolvimento contínuo do aluno. Também reflete sobre como pensar uma prática avaliativa inovadora que leve em conta as mudanças conceituais e as funções docentes.
A dissertação investiga os efeitos de dois métodos de ensino de direitos humanos em policiais militares em Pernambuco: a pedagogia de projetos versus a pedagogia tradicional. Os resultados mostram que ambos os métodos tiveram efeitos limitados, com os policiais mantendo visões preconcebidas da sociedade. No entanto, experiências reais de aproximação com a comunidade parecem ter maior potencial para mudanças de perspectiva.
Este documento discute a importância da elaboração de objetivos educacionais na perspectiva da didática crítica. Apresenta os tipos de objetivos, como objetivos gerais e específicos, e critérios para sua formulação, como considerar os sujeitos do processo educativo e usar verbos adequados à taxonomia de Bloom. Defende que objetivos bem elaborados orientam a aprendizagem e o trabalho docente de forma sistemática e intencional.
Qualquer tarefa que se pretende realizar no contexto educativo, para que seja feita conforme e de maneira lógica, é necessário que haja uma preparação inicial que mostrará claramente as intenções ou objectivos que se pretende alcançar na tal tarefa e os seus passos subsequentes.
O documento discute os conteúdos de ensino. Ele define conteúdos de ensino como um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes organizados pedagogicamente para serem aprendidos pelos alunos. O documento também discute que o professor deve selecionar os conteúdos com base no programa oficial, nos conteúdos das disciplinas e nas demandas sociais dos alunos.
O documento analisa as modalidades e práticas de formação continuada de professores em estados e municípios brasileiros. Em 3 frases:
1) A pesquisa identificou que as ações de formação continuada vêm evoluindo, porém enfrentam desafios de serem sistemáticas devido à complexidade da tarefa.
2) Cursos de curta duração sobre conteúdo e metodologia de matérias como matemática e português são as práticas mais comuns, porém algumas redes adotam diferentes modal
Apresentação da defesa do Projeto de Tese de DoutoramentoSofia Batista
1. A autora propõe desenvolver o MAPeL (Modelo de Aceitação de Plataformas de e-Learning) para identificar fatores determinantes no uso continuado de sistemas de gestão de aprendizagem no ensino superior.
2. A metodologia mista inclui revisão da literatura, questionários a especialistas e professores, e análise estatística dos dados.
3. Os resultados previstos são o MAPeL e um documento explicativo dos fatores que influenciam a aceitação e uso de plataformas de e-learning.
Proposta de Cronograma da Dissertação de Mestrado intitulada "As Tecnologias de Videoconferência no Ensino Superior Público Português: Boas Práticas e Tendências".
Tarefa realizada no âmbito da cadeira de Projecto de Dissertação em 4-12-2009
O documento descreve o FUNDEB, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica. O FUNDEB tem como objetivos universalizar a educação básica, promover a equidade e melhorar a qualidade do ensino. Pelo menos 60% dos recursos do FUNDEB devem ser utilizados na remuneração de profissionais do magistério em efetivo exercício na educação básica pública.
Este documento discute a avaliação da aprendizagem, definindo avaliação e descrevendo seus principais tipos e etapas. Também aborda brevemente os instrumentos de avaliação e conclui enfatizando a importância da avaliação formativa no processo de ensino-aprendizagem.
Modelo de Gestión de IES por la Eficiencia
Modelo de Gestión de IES por la Efectividad
Modelo de Gestión de IES por la Eficacia
Contextualización de los modelos de gestión en la universidad
O documento discute os desafios da liderança no Instituto do Câncer do Estado de São Paulo (ICESP), incluindo a retenção e capacitação de profissionais, a gestão de equipes interdisciplinares, e a melhoria contínua dos processos organizacionais.
O documento descreve um projeto para identificar e propor soluções para os principais desafios do sistema de saúde no Ceará. Serão recrutados estudantes para trabalhar em equipes e desenvolver soluções técnicas, de gestão e de TI para melhorar o acesso e qualidade da saúde no estado. As equipes receberão mentoria e apresentarão seus projetos para julgamento no Seminário Internacional de Saúde.
1. A evolução da gestão de pessoas nas organizações ocorreu por meio de movimentos como a Administração Científica de Taylor e a Escola das Relações Humanas.
2. A Administração Científica visava a racionalização do trabalho através da simplificação dos movimentos requeridos para as tarefas.
3. A Escola das Relações Humanas surgiu após insatisfações dos trabalhadores e teve como foco considerar os fatores psicológicos e
1. A gestão de pessoas nas organizações evoluiu ao longo dos séculos com diferentes movimentos, como a Administração Científica de Taylor e Fayol no início do século XX e a Escola das Relações Humanas posteriormente.
2. A Administração Científica visava racionalizar o trabalho através da simplificação dos movimentos, substituindo a improvisação e o empirismo.
3. A Escola das Relações Humanas surgiu como uma reação, enfatizando a import
Este documento resume as informações essenciais sobre o ConSePS (Congresso de Sensibilização e Planejamento Estratégico para Organizações Sociais) e sobre a palestrante Liziane Silva. O ConSePS tem como objetivo capacitar, conectar e inspirar lideranças de organizações sociais para maximizar seu impacto. A palestrante Liziane Silva é cofundadora da organização INK e tem experiência em empreendedorismo social e gestão de projetos.
O documento apresenta o plano estratégico da Escola da Magistratura da Paraíba (ESMA-PB) para 2011-2016, com foco em desenvolvimento administrativo e acadêmico, responsabilidade socioambiental e comunicação institucional. O plano foi elaborado de forma participativa e alinhado ao plano estratégico do Tribunal de Justiça da Paraíba, visando cumprir a missão de formar magistrados e contribuir para a excelência da justiça de forma ética e acessível.
O documento discute o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) no Brasil. Descreve a evolução do SINAES desde sua implementação em 2004, incluindo a criação de instrumentos de avaliação e indicadores de qualidade. Também aborda os princípios do SINAES e seu papel em avaliar a qualidade das instituições de ensino superior e cursos de graduação no país.
Desenvolvimento profissional contínuoem cuidados de saúde primários e integra...João Pedro Batista Tomaz
1) O documento discute a integração entre educação médica contínua e desenvolvimento da qualidade para melhorar os cuidados de saúde.
2) Recomenda que o desenvolvimento profissional contínuo deve se basear nas necessidades dos pacientes, ser individualizado e se apoiar na prática clínica diária.
3) Defende uma avaliação abrangente das necessidades para planejar intervenções integradas entre educação médica e desenvolvimento da qualidade.
Avaliacao de desempenho_docente__a_perspectiva_dos_professores_de_educacao_fi...elvira correia
O primeiro modelo de avaliação docente em Portugal era meramente administrativo e não tinha impacto na progressão na carreira ou desenvolvimento profissional. Com a Lei de Bases de 1986, a avaliação passou a ter como objetivo a melhoria da qualidade do ensino e desenvolvimento pessoal e profissional dos professores. Atualmente está em vigor o terceiro modelo, regulamentado pelo Decreto de 2008, que gerou contestação por parte dos professores.
- O documento propõe um programa de extensão universitária que visa oferecer práticas esportivas e atividades físicas sistematizadas para a comunidade universitária e viçosense de forma gratuita e multidisciplinar.
- Serão realizadas atividades esportivas duas vezes por semana divididas por faixa etária e atividades físicas sistematizadas como preparação para a prática esportiva.
- O programa contará com 20 bolsistas distribuídos em coordenadores e auxiliares para planejar e executar as at
O documento descreve um novo curso de bacharelado em Administração de Empresas oferecido pela Faculdade Dehoniana, com duração de 8 semestres e carga horária total de 3150 horas. O curso tem como objetivo formar profissionais empreendedores com conhecimentos administrativos e técnicos aplicados de forma socialmente responsável.
O documento descreve a evolução da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) em direção a um modelo de universidade empreendedora. A PUCRS busca equilibrar tradição e inovação ao fortalecer seu núcleo central, integrar uma cultura empreendedora e diversificar suas fontes de financiamento. Isso representa desafios como harmonizar inovação com sustentabilidade de longo prazo e gerir continuamente um ambiente de mudanças.
Este documento descreve o Núcleo 4.3 de Psicologia Organizacional da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo para o ano de 2014, incluindo seus objetivos, programas, professores, ementas e metodologias. O núcleo visa preparar estudantes de psicologia para atuação no mercado de trabalho focado em processos institucionais e aumentar a efetividade organizacional por meio de diagnósticos e intervenções. São oferecidos três programas sobre psicologia organizacional, gestão de pessoas e desenvolvimento organizacional.
Pro emi formatado-revisado-11-2-2014_final (2)Mario Souza
1) O documento apresenta o Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) que visa expandir gradualmente o número de escolas atendidas entre 2012-2015;
2) O ProEMI orienta as escolas a redesenhar seu currículo a partir de macrocampos obrigatórios e eletivos, considerando as necessidades dos estudantes;
3) As escolas devem elaborar um Projeto de Redesenho Curricular (PRC) bienal para receber recursos financeiros e implementar ações nos macrocampos.
O documento discute a formação e desenvolvimento contínuo dos profissionais de saúde. Aponta que esta responsabilidade é compartilhada entre o setor público, universidades, associações e os próprios profissionais. Também destaca a importância de se alinhar a formação com a organização dos cuidados de saúde e suas prioridades, assim como ter equipes com a mistura correta de competências.
Tecnologos 1 e 2 semestre temos a pronta entrega adquira ja whatsapp 919883...Arleno
Este documento fornece informações sobre uma empresa de manipulação de medicamentos chamada Farmácia de Manipulação QUINTESSÊNCIA, incluindo sua missão, visão e valores. O documento propõe que o leitor realize uma consultoria para avaliar as práticas de gestão da empresa e sugerir melhorias com base em disciplinas do semestre.
O relatório descreve as atividades e resultados da ESAG no período de 2010 a 2013 nas áreas de ensino, pesquisa, extensão e administração. No ensino, a ESAG obteve conceito 5 no Enade para os cursos de graduação e ampliou o número de vagas. A internacionalização permitiu a mobilidade de 193 alunos no exterior. A qualificação docente resultou em mais de 20% de professores com doutorado.
- A proposta busca implementar um programa de esporte e atividade física para a comunidade universitária e de Viçosa com abordagem multidisciplinar. O programa oferecerá práticas esportivas e atividades físicas sistematizadas para pessoas de diferentes idades.
- Contará com 20 bolsistas que coordenarão as atividades esportivas e de condicionamento físico oferecidas à comunidade. As intervenções do programa também servirão como campo de estudo para os acadêmicos de Educação Física.
-
Este documento apresenta uma estratégia de diagnóstico para identificar as necessidades de inovação educacional no Centro de Ensino Fundamental 07 de Brasília utilizando tecnologias da informação e comunicação (TICs). A estratégia envolve: 1) Reuniões iniciais com grupos focais como conselhos escolares para planejar o diagnóstico; 2) Aplicação da ferramenta SWOT para mapear pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaças do uso de TICs; 3) Consolidação dos resultados para apresent
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
Apresentação defesa tese
1. A IMPLEMENTAÇÃO DO BALANCED SCORECARD EM
UNIVERSIDADES PÚBLICAS.
Estudo de caso aplicado à Faculdade de Motricidade Humana
Nelson Miguel Ventura Brites Correia
Orientadora:
Prof. Generosa do Nascimento, Prof. Auxiliar Convidada, Departamento de Recursos Humanos e Comportamento
Organizacional, ISCTE-IUL Business School.
Coorientadora:
Prof. Dra. Margarida Mascarenhas, Prof. Auxiliar, Departamento de Educação e Humanidades (Área de Especialização
Científica de Sociologia e Gestão do Desporto), Faculdade de Motricidade Humana- Universidade Técnica de Lisboa
Junho 2013
2. Agenda:
• Contextualização, Questões de Partida e Objetivos
• Quadro Teórico
• Método
• Estudo do BSC em Instituições de Ensino Superior Público
• Caracterização da Instituição
• Projeto de Intervenção
• Conclusões
• Pontos para Futuras Investigações
Nelson Brites Correia
3. Contextualização
Questões de Partida
Objetivos
• Como poderá a Faculdade de Motricidade Humana desenhar um BSC para
a sua realidade?
• Será apropriado utilizar as 4 perspetivas originais do BSC?
• Que objetivos estratégicos nomear em cada perspetiva?
• Qual o desenho apropriado do mapa estratégico?
• Como fazer o alinhamento do BSC institucional com o BSC dos 3 Órgãos mais
importantes de gestão - o Presidente, o Conselho de Gestão e o Conselho
Científico?
• Quais serão os objetivos específicos e os indicadores de medida a utilizar?
• Como apresentar os painéis de controlo de monitorização das realizações?
Nelson Brites Correia
5. Mobilizar para a mudançaatravés da
liderança de topo:
Mobilização
Governação
Sistema de Gestão Estratégica
Traduzir a estratégiaem termos
operacionais:
Mapas Estratégicos
Balanced Scorecard
Alinhar a organizaçãocom a
estratégia:
Papel da organização
Sinergias das unidades de negócio
Sinergias das unidades de suporte
Fazer daestratégia um trabalho de
todos:
Consciência da estratégia
BSC’s pessoais
Ligação a incentivos
Fazer da estratégia um processo
contínuo:
Ligar estratégia ao orçamento
Sistemas de informação
Aprendizagem estratégica
Quadro Teórico
Nelson Brites Correia
2- Evolução do Conceito do BSC
Traduzir a Visão:
Clarificar a Visão
Ganhar consenso
Feedback e Aprendizagem:
Articular a visão partilhada
Fornecer feedback estratégico
Facilitar a revisão estratégica e a
aprendizagem
Comunicaçãoe Ligação:
Comunicação e educação
Estabelecer objetivos
Ligar prémios às medidas de
performance
Planeamentode Negócio:
Estabelecer metas a atingir
Alinhar iniciativas estratégicas
Estabelecer marcos
temporalmente definidos
Balanced
Scorecard1ª Geração
2ª Geração
3ª Geração
Objetivos Métricas Metas Iniciativas
Objetivos Métricas Metas Iniciativas Objetivos Métricas Metas Iniciativas
Objetivos Métricas Metas Iniciativas
Perspetiva Aprendizagem e Crescimento
Para alcançar a nossa visão, como devemos
manter a nossa capacidade de mudar e
melhorar?
Visão
Estratégia
Perspetiva Financeira
Para ter sucesso financeiro, como nos
devemos apresentar aos acionistas?
Perspetiva Clientes
Para alcançar a nossa visão, como nos
devemos apresentar aos nossos clientes?
Perspetiva Processos Internos
Para satisfazer os clientes e acionistas, em
que processos deveremos ser melhores?
7. Método
Nelson Brites Correia
• Método:
• Estudo de Caso
• Técnicas de Recolha de Dados:
• Dados escritos e análise documental (registos de arquivos, memorandos de
reuniões, relatórios de atividade, planos estratégicos e atas)
• Entrevistas não estruturadas
• Questionários ao Vice-Presidente, Secretário e a um Diretor de Departamento
da FMH
• Técnicas de Tratamento de Dados:
• Análise de conteúdo
9. Caracterização
da Instituição
Nelson Brites Correia
1- Apresentação
1713 alunos (2011)
5 licenciaturas
14 mestrados
2 ramos de doutoramentos
14 cursos de pós-graduação
9 cursos de curta duração.
80% dos seus professores habilitados com o grau de doutoramento
“A Faculdade de Motricidade Humana (FMH) é herdeira de um longo
percurso histórico com raízes no Instituto Nacional de Educação Física
(INEF), criado em 1940, e no Instituto Superior de Educação Física (ISEF)”.
11. Caracterização
da Instituição
3- Missão
4- Visão
5- Valores Institucionais
Nelson Brites Correia
FMH privilegia a qualidade de ensino e da investigação científica.
• Reforçar a internacionalização, mobilizando todos os recursos humanos disponíveis, através de
projetos e atividades inovadoras de cooperação com universidades e grupos de investigação
• Promover a coesão interna da FMH, através de dinâmicas de trabalho mais interativas
• Implementar um modelo de gestão entre órgão de governo da FMH mais partilhado em decisões
e tarefas de promoção e desenvolvimento da escola no plano pedagógico, científico, administrativo
e financeiro
“A FMH tem por missão assegurar o progresso consistente da sociedade do conhecimento,
dinamizando o desenvolvimento humano sustentável através da motricidade, pelo estudo do corpo
e das suas manifestações na interação dos processos biológicos com os valores socioculturais em
diferentes contextos sociais, designadamente nos sistemas educativos, desportivo, produtivo e de
saúde”.
12. Caracterização
da Instituição
6- Diagnóstico à implementação do BSC
• Oportunidade, vantagens e dificuldades da implementação do BSC
• Construção das perspetivas e seleção dos objetivos estratégicos
• Modelo Desejado
Nelson Brites Correia
Dada a confirmação da premente necessidade de utilização do BSC para se atingir significativas
melhorias de performance, através da conjugação obtida entre mudanças estruturais,
prioridades estratégicas e eficiências operacionais, apresenta-se uma proposta de intervenção,
concebendo-se painéis de controlo estruturados, de indicadores financeiros e não-financeiros,
fazendo-se o alinhamento entre a Missão da instituição e os objetivos de alguns órgãos de
gestão.
13. Proposta de
Intervenção
1- Redefinir a Missão da FMH:
2- Eixos Estratégicos:
Nelson Brites Correia
Produzir e transmitir à sociedade conhecimento científico sobre a motricidade humana de
acordo com os mais altos padrões de qualidade internacionais, fomentando a aprendizagem
ao longo da vida e proporcionando valor económico, social e cultural à comunidade.
I. Desenvolver e consolidar, com qualidade, a investigação científica
II. Melhorar a qualidade de ensino e a oferta de cursos de formação graduada e pós-graduada
III. Desenvolver relações estratégicas com a sociedade.
1. Criação de uma estrutura mais eficaz de comunicação e promoção da FMH
2. Reorganização dos serviços administrativos e reestruturação eficiente dos mesmos
3. Organização interna e gestão por processos
4. Gestão das instalações
5. Implementação de uma cultura de mérito e de processos de avaliação de desempenho de
docentes e funcionários.
14. Proposta de
Intervenção
3- Linhas Estratégicas Orientadoras
4- Definição das Perspetivas e Fatores Críticos de Sucesso
Nelson Brites Correia
a) Colocar a investigação científica como objetivo central de crescimento
b) Valorizar a qualidade do ensino prestado e a sua ligação à produção científica, efetuada
através de referências internacionais, estabilizando a oferta de cursos de mestrado e
doutoramento e aumentando a oferta de cursos de especialização
c) Aumentar o nº de alunos de forma sustentável e a oferta de novas áreas de ensino, através
de novos públicos-alvo e áreas emergentes
d) Organizar a estrutura interna e promover a coesão interna da FMH
e) Estabilizar o novo modelo de organização científica e pedagógica, no âmbito dos
departamentos e secções autónomas, e organizar os novos modelos de acreditação de
cursos de formação graduada e pós-graduada
f) Fomentar, junto de estudantes e investigadores, o empreendedorismo
g) Aperfeiçoar o funcionamento do Gabinete de Relações Internacionais
Notoriedade Criação de Valor Internacionalização Tecnologia
Retenção/Fidelização Solidez Financeira Racionalização Qualificação
Satisfação Crescimento Qualidade Satisfação
Inovação
Stakeholders Financeira Processos Internos Aprendizagem e Crescimento
18. Conclusões
Acredita-se que, na generalidade, quer o objetivo geral (conceber um
modelo de gestão de performance e de desempenho para a Instituição)
quer os objetivos específicos (construir painéis de controlo que permitam o
alinhamento estratégico por 3 Órgãos de gestão) da investigação foram
atingidos.
Nelson Brites Correia
19. Pontos Futuros
A noção de que este estudo está longe de estar acabado permite dar pistas
para investigação futura. Nesse sentido, é fundamental uma futura
investigação sobre o desdobramento do BSC pelos departamentos, secções
autónomas, serviços administrativos, docentes, investigadores e não
docentes da FMH.
Nelson Brites Correia