Avaliação Psicomotora
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O documento propõe um plano de intervenção na educação física para avaliar aspectos psicomotores dos alunos através de fotos. O plano visa analisar o desenvolvimento motor e habilidades físicas das crianças para orientar as atividades propostas.
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Atividade 2 desenvolvimento Psicomotor - Folheto
Nas primeiras fases (0-5 meses), a criança desenvolve reflexos e tônus muscular, começando a segurar objetos. Entre 6-12 meses, ela aprende a se sentar, arrastar-se e manusear objetos. A partir dos 13 meses, a criança inicia a locomoção, andando sozinha, correndo e subindo escadas.
Psicomotricidade
O documento discute atividades lúdicas para o desenvolvimento da lateralidade em crianças. Seus objetivos são permitir o movimento para que as crianças conheçam seu corpo, descubram seu lado dominante e aumentem sua consciência corporal e auto-estima. Recomenda atividades manuais, como recorte e alinhavo, e jogos como amarelinha para ajudar no desenvolvimento da dominância.
Psicomotricidade - 1
O documento discute conceitos-chave da psicomotricidade, incluindo:
1) Psicomotricidade é a realização de um pensamento através de um ato motor coeso, econômico e harmonioso;
2) Inclui definições de vários autores sobre o tema;
3) Aborda percepções, motricidade, memória, ritmo, atenção, equilíbrio e outros conceitos importantes.
Psicomotricidade e Aprendizagem
O documento discute a psicomotricidade e seu objetivo de promover o desenvolvimento motor, intelectual e afetivo de crianças. Apresenta os elementos básicos como esquema corporal, lateralidade, estruturação espacial e orientação temporal, importantes para a formação da personalidade e aprendizagem das crianças.
Sugestões de atividades psicomotoras 1
O documento fornece sugestões de atividades psicomotoras para educação corporal na pré-escola, agrupadas por áreas como fonoarticulação, respiração, percepção, coordenação e conhecimento corporal. As atividades incluem exercícios respiratórios, de expressão, percepção tátil, gustativa, olfativa, auditiva e visual, além de orientação espacial e temporal.
Psicomotricidade
Curso: Psicopedagogia Clínica e Institucional
Disciplina: Neuropsicologia e Psicomotricidade
Profª: Marta Isabel
Programa da disciplina Fundamentos e Prática da Educação Física, Recreação e ...
Programa da disciplina Fundamentos e Prática da Educação Física, Recreação e ...Fernando S. S. Barbosa
1) O documento apresenta o programa de uma disciplina de Fundamentos e Prática da Educação Física, Recreação e Jogos para o curso de Pedagogia. 2) O programa inclui 20 aulas ao longo do semestre, abordando diferentes temas relacionados à educação física e atividades físicas. 3) A avaliação dos alunos será contínua ao longo do semestre e incluirá seminários, apresentações, avaliações escritas e a produção de um resumo científico.Informação prova educação física (1)
Este documento fornece informações sobre uma prova de equivalência à frequência em Educação Física para o 9o ano, incluindo a duração e modalidades da prova escrita e prática, critérios de classificação e material permitido. A prova consiste em partes escrita e prática, com a parte prática envolvendo atletismo, desportos coletivos e ginástica. A classificação final é a média das notas das duas partes.
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Psicomotricidade
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Psicomotricidade - 1
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Programa da disciplina Fundamentos e Prática da Educação Física, Recreação e ...
Programa da disciplina Fundamentos e Prática da Educação Física, Recreação e ...Fernando S. S. Barbosa
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5ª aula de futebol regras
O documento descreve as principais regras do futebol, incluindo o tamanho e delimitações do campo de jogo, número de jogadores por time, equipamentos permitidos, funções do árbitro e assistentes, duração da partida, reinício do jogo, bola em e fora de jogo, marcação de gols, impedimento, faltas, tiros livres, pênaltis, arremessos laterais e tiros de meta.
C:\Documents And Settings\Alunos\Ambiente De Trabalho\Futebol [1]
O documento resume a história e as principais regras do futebol, destacando as principais ligas, clubes, jogadores e competições como a UEFA Champions League e a UEFA Europa League. Detalha os papéis dos árbitros e jogadores, listando os 10 melhores jogadores do mundo, e inclui algumas imagens de estádios notáveis.
Educação Infantil, Neurociência e Psicomotricidade
O documento analisa os conhecimentos teóricos e práticos de professores e gestores da educação infantil em neurociência e psicomotricidade. A pesquisa aplicou questionários e observações em escolas de Ariquemes, RO. Os resultados mostraram que os professores têm conhecimento superficial dessas áreas e falta formação específica. As atividades se concentram em coordenação motora, sem diagnósticos ou estimulação sistematizada. Conclui-se que é necessária revisão na formação inicial e continuada dos professores.
Introdução à disciplina Fundamentos e Prática da Educação Física, Recreação e...
Introdução à disciplina Fundamentos e Prática da Educação Física, Recreação e...Fernando S. S. Barbosa
Informações gerais a respeito da Educação Física Escolar, Recreação e Jogos para apresentação da disciplina com o mesmo nome ministrada para acadêmicos do curso de pedagogia. Plano da disciplina Fundamentos e Prática da Educação Física, Recreação e Jogos
Plano da disciplina Fundamentos e Prática da Educação Física, Recreação e JogosFernando S. S. Barbosa
Este documento descreve um curso de Pedagogia sobre Fundamentos e Prática da Educação Física, Recreação e Jogos. O curso é composto por 20 aulas ao longo do semestre, com atividades teóricas e práticas, discussão de artigos científicos e avaliações individuais e em grupo. O objetivo é apresentar conceitos e aplicações práticas destas áreas na educação infantil e ensino fundamental.conteúdos e objetivos da educação física
O documento discute os objetivos e conteúdos da Educação Física, incluindo seu desenvolvimento histórico e ligação com áreas militares e médicas no passado. Ele também descreve três dimensões de conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal), objetivos específicos relacionados ao esquema corporal, orientação espacial e qualidades físicas, e objetivos gerais como o desenvolvimento físico e mental das crianças.
Tônus Muscular
O documento discute o tônus muscular, definindo-o como o estado permanente de tensão ou contração involuntária de um músculo ou grupo muscular. Explora alterações como hipotonia e hipertonia, que dificultam o movimento e comprometem o desenvolvimento neuromotor. Detalha métodos de avaliação do tônus muscular e intervenções como exercícios, alongamentos e o ambiente aquático.
Introdução à Psicomotricidade e Neurociência
O documento define psicomotricidade como a ciência que estuda o homem através do corpo em movimento e suas interações internas e externas. Explora como o corpo está relacionado ao desenvolvimento cognitivo, afetivo e orgânico da criança. Também discute as áreas de atuação do psicomotricista, incluindo educação, clínica e consultoria com foco em crianças e desenvolvimento neurocognitivo.
Avaliação na Educação Física Escolar
O documento discute avaliação na educação física escolar, abordando questões como para que avaliar, o que avaliar, como avaliar e quando avaliar. Apresenta diferentes papéis da avaliação (especialista, juiz, filósofo) e possíveis instrumentos de avaliação, incluindo observação, rodas de conversa e registros. Defende uma avaliação dinâmica, inclusiva e com foco no diagnóstico e reorientação.
PSICOMOTRICIDADE E SEUS DISTÚRBIOS
O documento define psicomotricidade como a ciência que estuda o homem através do movimento do corpo, aborda a história da psicomotricidade desde o século XVIII até os dias atuais, e descreve alguns distúrbios psicomotores como instabilidade psicomotora, inibição psicomotora e imperícia.
Futsal
O documento descreve a história e evolução do futsal, incluindo suas origens no Brasil e Uruguai na década de 1930, a fundação da FIFA e regulamentação da modalidade a partir de 1990, e os principais campeonatos mundiais realizados. Também apresenta as regras oficiais do futsal, fundamentos técnicos, métodos de ensino, e detalha a evolução da modalidade no Brasil até os dias atuais.
Aula de psicomotricidade, 26 02-12 1
O documento discute os fundamentos da psicomotricidade, definindo-a como a ciência que estuda o homem através de seu corpo em movimento e sua relação com o mundo interno e externo. Apresenta alguns teóricos importantes e descreve o desenvolvimento psicomotor da criança, incluindo a maturação nervosa e a motricidade fina e global. Também aborda distúrbios psicomotores, práticas como reeducação e educação psicomotora, e a importância da avaliação psicomotora.
Tônus muscular
O documento descreve o tônus muscular como a resistência sentida quando uma parte do corpo é movida passivamente, causada pela estimulação nervosa. Explica que o tônus muscular mantém os músculos preparados para a ação e permite movimentos mais rápidos. Também discute as alterações do tônus muscular como a hipotonia e hipertonia e métodos para avaliar o tônus, incluindo a extensibilidade e passividade muscular.
O que é psicomotricidade
A psicomotricidade une o movimento e o psiquismo, utilizando conhecimentos de várias ciências. Ela propõe uma educação global do ser e busca o bem-estar através de condutas psicomotoras. A avaliação e intervenção de um psicomotricista requer uma equipe multidisciplinar e objetivos a curto e longo prazo.
Medidas e avaliação
O documento discute medidas e avaliação em educação física, definindo testes, medidas e avaliação, e descrevendo métodos como antropometria, bioimpedância, DEXA e flexibilidade. Aborda objetivos de medição e avaliação para acompanhar progresso de alunos e selecionar atletas.
31 atividades motoras
O documento descreve várias atividades motoras, perceptivas e cognitivas para promover a reabilitação de aspectos lesados ou deficitários, incluindo atividades de coordenação, força, amplitude articular, funcionalidade, destreza, integração sensorial e maturação das funções percepto-motoras.
E.M. Frederico Peiró
O documento descreve um projeto desenvolvido por uma escola municipal para combater a dengue e promover a saúde animal. O projeto envolveu atividades pedagógicas com alunos de diferentes séries para ensinar sobre o mosquito da dengue, riscos da doença e formas de prevenção, como um mutirão de limpeza na escola e comunidade. O objetivo era conscientizar a comunidade sobre a gravidade da dengue e importância da participação de todos.
E. M. Celina Soares de Paiva
Este documento descreve um projeto de ciências na escola municipal Celina Soares de Paiva. O objetivo geral é dinamizar o ensino de ciências naturais para alunos de 8 a 10 anos, aliando a prática à teoria por meio de experiências científicas. O projeto envolve as turmas de 8a, 9a série e suas respectivas professoras, explorando ambientes de aprendizagem e realizando as etapas do método científico, como observação, formulação de hipóteses e conclusões. A culminância será nos dias 15
E.M. Madre Maria Georgina
O projeto comemorativo dos 190 anos da cidade de Uberaba pretende contar a história da Escola Municipal Madre Maria Georgina através de pesquisas, depoimentos e uma exposição com fotos e documentos históricos da instituição.
Projeto estreitando relações num clima de copa do mundo
Os alunos da E.M. Monteiro Lobato estão monitorando um projeto com os alunos do Colégio Marista Diocesano para estreitar relações entre as escolas durante a Copa do Mundo.
Cerimônia de entrega dos Certificados 2º SAEM 2009
A cerimônia de entrega dos certificados do 2o SAEM 2009 em Vera Cruz contou com a abertura realizada por Fernando A. Santana, apresentação da lenda japonesa "A Lenda de Sadako" por alunas de duas escolas e projeto de canto e coral regido por Dalma para 1000 pessoas presentes.
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E.M. Uberaba - Projeto "Semana de Arte Moderna"
A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um evento cultural organizado por Mário de Andrade, Oswald de Andrade e outros artistas em São Paulo. O evento apresentou pinturas, poesias e conferências que introduziram o modernismo no Brasil e romperam com as tradições acadêmicas do passado. A Semana de Arte Moderna marcou o início de uma nova era para as artes brasileiras.
Escola Municipal Frederico Peiró
O projeto Estrelas da Leitura tinha como objetivo incentivar o gosto pela leitura entre os alunos da Escola Municipal Frederico Peiró em Uberaba, MG. O projeto ocorreu de maio a outubro de 2009 e envolveu vários professores da escola com o propósito de promover a leitura de forma prazerosa e estimular a socialização e curiosidade dos estudantes através da leitura.
Jose Marcus Cherem
Avaliação Psicomotora realizada em 2010 pelo psicólogo E. M. José Marcus Cherém para análise inicial. O documento descreve a aplicação de testes psicomotores para avaliar capacidades motoras e habilidades físicas de um indivíduo.
Jose Marcus Cherem
Avaliação Psicomotora realizada em 2010 pelo psicólogo E. M. José Marcus Cherém para analisar o desenvolvimento psicomotor de crianças. O documento descreve os testes aplicados e as áreas avaliadas, como coordenação motora, equilíbrio e habilidades motoras finas.
Informativo 2010 (Ed FíSica)
O documento descreve o Programa de Avaliação e Acompanhamento Psicomotor (PAAP) implementado pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Uberaba para avaliar o desenvolvimento psicomotor de alunos de 3 a 6 anos. O PAAP realiza avaliações iniciais e finais para medir a evolução dos alunos em habilidades como marcha, equilíbrio, força e coordenação. Os resultados demonstraram melhorias significativas no desempenho das crianças ao longo do ano letivo.
Apresentacao 3.0
Este documento descreve o Plano de Intervenção na Educação Física de 2010, incluindo a avaliação de habilidades psicomotoras e tarefas de alunos de 3-4, 5-6 e 7-8 anos, uma reunião em fevereiro/março para cronograma e devolutivas, e oficinas de uniformização das avaliações.
Informativo 12 (Ed. FíSica)
O documento descreve um Plano de Intervenção na Educação Física elaborado pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Uberaba em 2009. O plano visava nortear o trabalho dos professores de Educação Física e incluiu uma avaliação psicomotora inicial de alunos de 3 a 6 anos, o desenvolvimento de atividades para melhorar as habilidades detectadas e a criação de ferramentas como um blog para facilitar a comunicação.
Entrega Dos Certificados Do 1º Saem 2009
A cerimônia entregou certificados para o 1o SAEM de 2009 e assinou o contrato de gestão para 2009/2010 no Departamento Pedagógico da Seção de Ensino Fundamental da SEMEC.
Mutirao De Leitura
O documento trata de um mutirão de leitura realizado em 2009 pelo Departamento Pedagógico da Seção de Ensino Fundamental da Secretaria de Educação.
Fotos Reuniao 2.0
A segunda reunião do Plano de Intervenção na Educação Física discutiu melhorias no ensino da disciplina nas escolas. O Departamento Pedagógico e a Seção de Ensino Fundamental da Secretaria de Educação participaram da reunião para definir novas estratégias.
Apresentação 2.0
O documento descreve o plano de intervenção na educação física realizado em escolas de Uberaba. Foi realizada uma avaliação psicomotora dos alunos que identificou carências e habilidades já adquiridas. Com os dados, metas bimestrais foram estabelecidas para cada turma com atividades específicas. Os professores receberam orientações para reavaliação e acompanhamento do plano.
Apresentação
O documento descreve um plano de intervenção na educação física para acompanhar novas propostas da SEMEC, como a avaliação do SAEM e portfólio. O objetivo é possibilitar que professores participem ativamente das mudanças, respeitando suas realidades. As ações incluem disponibilizar diretrizes curriculares, aplicar avaliação psicomotora em alunos de 3-6 anos, traçar perfis de alunos e elaborar planos de ação bimestrais.
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A mais recente publicação do Instituto de SP traça a evolução da política de saúde voltada para as mulheres e pessoas que engravidam no Brasil ao longo dos últimos cinquenta anos.
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Esta edição amplia a compreensão das diversas facetas envolvidas na garantia de assistência durante o período reprodutivo, promovendo uma abordagem livre de preconceitos, discriminação e opressão, pautada principalmente nos direitos humanos.
Dois capítulos se destacam: ‘“A pulseirinha do papai”: heteronormatividade na assistência à saúde materna prestada a casais de mulheres em São Paulo’, e ‘Políticas Públicas de Gestação, Práticas e Experiências Discursivas de Gravidez Trans masculina’.
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