1) O documento propõe uma semana pedagógica para discutir a convivência na perspectiva dos direitos humanos. 2) Nos primeiros dois dias, os profissionais da escola irão avaliar o Projeto Político Pedagógico e o Regimento Escolar à luz de documentos nacionais e estaduais, respondendo questões sobre o currículo, alunos e aprendizagem. 3) Nos três e quarto dias, os segmentos da escola irão planejar as ações para o ano letivo de 2011, considerando reflexões

1. 2011 - Proposta – Roteiro para a semana pedagógica
Tema norteador das discussões:
"A convivência na perspectiva dos direitos humanos".
1º e 2º dias – Promover com todos os profissionais da escola a
discussão/reflexão do PPP e do Regimento Escolar avaliando o currículo nos
aspectos: organização didática, regras de convivência, avaliação e formação
continuada para ver se estão compatíveis com a Resolução Nacional nº 04
(anexa), com as Orientações Curriculares para a Educação Básica de Mato
Grosso, na perspectiva da formação humana.
Proposição: Coordenadores e Diretores destacarão do PPP e do Regimento
os aspectos relacionados nos questionamentos para expô-los para os demais
profissionais de maneira que possam por segmentos (docentes e não
docentes), responderem às questões apresentadas no quadro abaixo. Para
essa ação sugere-se o uso dos laboratórios.
QUESTÕES NORTEADORAS – GESTORES E PROFESSORES
1. Para que serve a escola (função)?
Como está no PPP e Como esse papel seComo podemos
no Regimento efetiva melhorar essa função?
2. Para que se educa em nossa escola?
Como está no PPP e no
Regimento
3. Como a escola se reconhece no contexto no qual está inserida?
Como está no PPP e Como se reconhece emComo podemos
no Regimento suas práticas melhorar

2. 4. Nossa escola promove a participação de todos (alunos, funcionários,
professores e pais) no processo educativo
Como está no PPP e Como acontece naComo podemos
no Regimento escola melhorar
5. Quem são nossos alunos?
Como estão descritos Como são consideradosQue alunos queremos
no PPP e no na escola
Regimento
6. Qual o papel dos professores?
Como está no PPP e Como ele atua na escola Que professores
no Regimento queremos
7. Como ocorre a integração de funcionários e docentes no processo
educativo?
Como está no PPP e Como isso se revela noComo podemos
no Regimento cotidiano da escola melhorar
8. Qual a concepção de aprendizagem assumida por nossa escola?
Como está no PPP e Como se materializa nasComo podemos
no Regimento práticas pedagógicas melhorar
9. Qual a proposta de avaliação?
Como está no PPP e Como se materializa nasComo podemos
no Regimento práticas pedagógicas melhorar

3. 10. O PPP e o regimento escolar foram construídos com a participação de
professores, gestores, funcionários e comunidade?
Como o PPP e o Como ampliar a participação de todos na
Regimento foram (re)elaboração desses documentos
elaborados
11. Como as disciplinas e áreas se relacionam?
Como está no PPP e Como se materializa nasComo podemos
no Regimento práticas pedagógicas melhorar
12. A diversidade, os direitos humanos e o combate ao bulling permeiam todo o
currículo da escola.
Como está no PPP e Como se materializa nasComo podemos
no Regimento práticas pedagógicas melhorar
Trabalhar a diversidade em Trabalhando no dia a diaContemplando em todos os
seus diferentes aspectos e através dos conteúdos eplanejamentos e organizando
suas especificidades bem projetos em cada disciplina Palestras com profissionais
como os direitos humanos ou áreas. especializado na área,
e combate ao bullying.
13. As diversidades são tratadas apenas em projetos pontuais ou datas
comemorativas?
Como está no PPP e Como acontece naComo ampliar essas
no Regimento escola discussões
Não estava contemplado E trabalhado em projetos, e Inserindo no planejamento
no PPP. nas aulas de cada disciplinaanual.
ou areas e datas
comemorativas.
14. Como os projetos de sua escola (Mais Educação, Escola Aberta e outros)
se correlacionam com o núcleo comum e com as demais ações da escola?
Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar essas
no Regimento escola discussões
15. Os segmentos que compõem a comunidade escolar participam das
decisões que visam à melhoria da qualidade de ensino da escola?

4. Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar
no Regimento escola
16. Como a escola prevê em seus documentos a formação continuada de
professores ?
Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar
no Regimento escola
17. Como a escola prevê em seus documentos a formação continuada dos
funcionários?
Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar
no Regimento escola
18. O uso dos espaços e tempos da escola é feito por todos?
Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar
no Regimento escola
19. Como os relatórios das dificuldades de aprendizagem do ano anterior e
resultados de avaliação externa são utilizados para o replanejamento das
ações visando à melhoria na qualidade de ensino?
Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar
no Regimento escola
20. Como a escola dá conhecimento das proposições do PPP e do regimento
para novos funcionários e professores ?
Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar
no Regimento escola
21. Como a escola divulga seu PPP e Regimento para a comunidade escolar?

5. Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar
no Regimento escola
22. Como se materializam as diretrizes curriculares nacionais e orientações
curriculares estaduais nas ações da escola?
Como estão no PPP e Como se materializamComo melhorar
no Regimento nas práticas educativas
23. Como a escola percebe o ensino médio dentro da educação básica?
Como estão no PPP e Como se materializa nasComo melhorar
no Regimento práticas educativas
24 . Como o regimento escolar assegura em suas normas administrativas e
pedagógicas ações e aprendizagens em direitos humanos?
Como está previsto no Como acontece naComo melhorar
PPP e no Regimento escola

6. QUESTÕES NORTEADORAS – FUNCIONÁRIOS
1. Para que serve a escola (função)?
Como está no PPP e Como esse papel seComo podemos
no Regimento efetiva melhorar essa função?
2. Para que se educa em nossa escola?
Como está no PPP e no
Regimento
3. Como a escola se reconhece no contexto no qual está inserida?
Como está no PPP e Como se reconhece emComo podemos
no Regimento suas práticas melhorar
4. Nossa escola promove a participação de todos (alunos, funcionários,
professores e pais) no processo educativo
Como está no PPP e Como acontece naComo podemos
no Regimento escola melhorar
5. Quem são nossos alunos?
Como estão descritos Como são consideradosQue alunos queremos
no PPP e no na escola
Regimento
6. Qual o papel dos professores?
Como está no PPP e Como ele atua na escola Que professores
no Regimento queremos
7. Como ocorre a integração de funcionários e docentes no processo
educativo?
Como está no PPP e Como isso se revela noComo podemos
no Regimento cotidiano da escola melhorar

7. 08. O PPP e o regimento escolar foram construídos com a participação de
professores, gestores, funcionários e comunidade?
Como o PPP e o Como ampliar a participação de todos na
Regimento foram (re)elaboração desses documentos
elaborados
09. Os segmentos que compõem a comunidade escolar participam das
decisões que visam à melhoria da qualidade de ensino da escola?
Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar
no Regimento escola
10. Como a escola prevê em seus documentos a formação continuada dos
funcionários?
Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar
no Regimento escola
11. O uso dos espaços e tempos da escola é feito por todos?
Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar
no Regimento escola
12. Como a escola dá conhecimento das proposições do PPP e do regimento
para novos funcionários e professores ?
Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar
no Regimento escola
13. Como a escola divulga seu PPP e Regimento para a comunidade escolar?
Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar
no Regimento escola
3º e 4º dias – Planejamento
O planejamento será realizado por segmentos e modalidades de ensino e ou
área de conhecimento. Dessa maneira, cada segmento/área planejará suas
ações para o ano letivo de 2011. Na elaboração do planejamento deve-se
atentar para que se explicitem:

8. • As reflexões realizadas nos dois primeiros dias no que se refere ao
currículo, aluno, ensino e aprendizagem, avaliação;
• A sustentabilidade ambiental como condição de qualidade da vida
humana;
• As aprendizagens em diversidade no exercício diário das relações
interpessoais;
• Ações e aprendizagens em direitos humanos.
5º dia – Socialização das propostas de trabalho (coordenador, articulador,
professor, apoio..)