1) O documento discute os resultados de um projeto que forneceu tablets a alunos e professores para uso na sala de aula. 2) Os alunos relataram maior motivação para aprender, mas poucos professores ou alunos relataram que aprenderam mais com os tablets. 3) Embora os tablets possam melhorar o envolvimento dos alunos, há pouca evidência de que melhorem diretamente os resultados escolares.

1. As tecnologias da mobilidade
os tablets na sala de aula
José Reis Lagarto
UCP/COIED
16 outubro 2015

2. o nosso percurso de hoje
 As teorias e as constatações -
aprende-se mais com TIC? Onde
andam as evidências ?
 Uma prática - o ManEEle
 As conclusões

3. quem são eles (os nativos digitais)?
Na verdade, ser “nativo
digital”, por si, não
confere competências.”
1

4. Votação 1
Com os tablets os
alunos aprendem
mais?
(não confundir com classificações escolares)

5. O que dizem os projetos com tablets ?
Os alunos tem mais
motivação
As mochilas pesam menos
As aulas são mais lúdicas
Os alunos preferem ter o
seu próprio tablet
Há algumas melhorias nas
aprendizagens

6. As TIC fazem aprender mais?
Estudos com resultados experimentais positivo, negativo, neutro e indefinido
Categorias de análise Nº de estudos
Estudos com resultado experimental positivo
(os alunos que usaram o computador obtiveram um
desempenho superior aos alunos que não utilizaram)
28
Estudos com resultado experimental negativo
(os alunos que não usaram o computador tiveram um
desempenho superior aos alunos que o utilizaram)
6
Estudos com resultado experimental neutro
(os resultados obtidos com os dois grupos de alunos –
utilizadores e não utilizadores do computador – foi similar)
20
Estudos com resultado experimental indefinido
(artigos que não apresentavam o resultado da investigação no
seu resumo)
21

7. E eles aprendem mais?
Few or no students or
teachers reported that
they learn more

8. Casualidade direta TIC /resultados
O ICT Impact Report, da European Schoolnet (2006) apontava o
impacto positivo das TIC nos processos de aprender:
nas escolas primárias, as TIC têm um impacto positivo no
desempenho em Inglês,
com o uso das TIC, os alunos entre os 7 e 16 anos
melhoram os níveis de Inglês (como língua materna),
Ciências, Desenho e Tecnologia,
nos países da OCDE – há associação positiva entre o
número de horas de utilização das TIC e o desempenho
dos estudantes nos testes matemáticos do PISA

9. Que de novo trazem os Tablets ?
Portabilidade (peso e dimensão),
Ubiquidade
Facilidade de acesso à Internet
Uso de apps múltiplas - programas específicos
para cada uma das áreas de ensino
e isto apesar da sua baixa capacidade de armazenamento.

10. O que dizem os pais?
Danos
Roubos
Custos
Motivação
Literacia digital
Trabalhos de casa
Mochilas mais leves

11. Votação 2
O uso dos tablets
melhora os
resultados
escolares dos
alunos ?

12. O manEEle – o projecto
Título:
Tablets – Mudando paradigmas
do ensinar e do aprender
Autores:
José Reis Lagarto
Hermínia Marques
Do Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano da
UCP
Editora: Universidade Católica
Editora, Porto

13. Parceiros

14. O plano de acompanhamento
O que fazemos na UCP ?
2

15. O que dizem os filhos e os pais

16. O que dizem os alunos… e os pais

17. ?
O que dizem
os pais e os alunos…

18. O que dizem os
alunos…já com
tablets
3

19. 85 %
conc
orda
92%
con
cord
a

20. Eles e os tablets

21. Pais – perceções comunicacionais
com os filhos

22. …os alunos e os pais

23. Os professores

24. Frequência de uso do tablet nas aulas
com os alunos

25. Impacto
do tablet
nas
atitudes

26. Impacto nas
aprendizagens
4

27. E eles têm melhores notas ?

28. O manEEle - a formação dos
professores
temas Duração
/data
entidade Temas tratados
Utilização das TIC na sala de aula - Para além do
PowerPoint
2 h
19nov14
UCP J.Mata – plano de formação
CCPFC – Introdução ao
curso)
Utilização das TIC na sala de aula - Softwares de
aplicação ao currículo do ensino básico - 3º ciclo
(3 h)
3 h
10dez14
UCP J Lagarto - Blogue,
photostory e moviemaker
Gestão pedagógica da turma num ambiente 1:1 (6
h)
6 h
11 fev15
Promethean Hugo Dantas – Class Flow e
técnicas de avaliação
formativa
Utilização segura na Internet... Dos tablets aos PC's 2 h UCP Microsoft
O tablet como ferramenta de produtividade docente.
As apps do windows 8
3 h
13maio15
J.Lagarto / J. Mata/H.
Marques
Aplicações de produtividade
– Toondoo e Padlet
O ambiente virtual de aprendizagem na sala de
aula...do manual à turma digital. A turma digital.
As funcionalidades de um AVA num contexto de
diferenciação de estratégias (6h)
6 h Porto Editora
A avaliação formativa em tempo real num ambiente
pedagógico diferenciado
3h Promethan
Projecto de produção de materiais pedagógicos
(em elearning / EaD) (25h
25 h DGESTE/UCP 13 e 27 maio 2015

29. Algumas opiniões em discurso aberto
 Desenvolvimento das competências informáticas por parte dos
alunos e professores
 Maior motivação dos alunos para a aprendizagem de novos
conteúdos.
 Mais empenho na realização das tarefas propostas;
 Melhoria na concentração e nos comportamentos de alguns alunos;
 A possibilidade de concretizar, em sala de aula, vários tipos de
pesquisa e trabalhos.
 Maior e melhor acessibilidade a materiais de apoio.
 Possibilidade de ter os alunos a trabalharem ao seu ritmo, explorando
e valorizando as aprendizagens.

30. Algumas opiniões em discurso aberto
 A possibilidade de maior distração dos alunos com
acesso a jogos e redes sociais.
 Falta de formação;
 Jogos não educativos
 Acesso à internet muito fraco;
 Qualidade de som muito fraco
 Baixa autonomia das baterias

31. Votação 3
Usa frequentemente
os tablets para
promover atividades
de aprendizagem com
os seus alunos na
sala de aula?

32. Recomendações
Formação
profes
Qualidade
dos
tablets
Suporte
técnico
Liderança
Rede Wi-fi
Formação
de alunos
Biblioteca
Escolar
Parcerias
locais e
nacionais
Envolver
os pais
CoP´s
docentes
5

33. Obrigado pela vossa
atenção
José lagarto
jlagarto@ucp.pt
http://www.uceditora.ucp.pt/site/custom/template/ucptpl_uce.asp?SSPAGEID=2964&lang=1&artigoID=1462
Acesso ao livro