O documento descreve um estudo sobre o impacto de um mestrado em Informática Educacional nas competências dos alunos no local de trabalho. O estudo avaliou a satisfação dos alunos com o curso, as aprendizagens adquiridas e a aplicação das novas competências. Os resultados mostraram altos níveis de satisfação e perceção da utilidade das novas competências no trabalho e nas práticas pedagógicas dos alunos.

1. Avaliação do Impacto da Formação
as novas competências no posto de trabalho
Estudo de caso
Mestrado em Informática Educacional (Ciências da Educação)
Investigação em curso
Equipa de investigação:
José Lagarto (coordenador, UCP/FCH)
António Andrade (UCP/FEG)
Hermínia Marques (Agrupamento de Escolas Vale de Ovil – Baião)
2 Fevereiro 2013
Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano

2. Centro de Estudos em O tema/problema da
Desenvolvimento Humano
investigação
• O modelo teórico
• O plano de investigação
• Os resultados

3. Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano
O modelo teórico
Conceitos chave
– A competência (Boterf e outros)
– A avaliação da formação (Kirkpatrick e
outros)
– O elearning (Bates, Rosenberg, Horton…)

4. Centro de Estudos em
Conceito de
Desenvolvimento Humano competência
• Competência é algo que resulta da
demonstração prática, real, de uma
qualificação adquirida, seja no âmbito de
processos formativos formais, de práticas
pessoais ou de processos informais.
Boterf (1994)

5. Centro de Estudos em
Conceito de
Desenvolvimento Humano competência
• La compétence se situe dans un continuum;
sur une ligne allant du plus théorique, et
abstrait, au plus pratique et/ou dans l'action.
Thierry Ardouin (2008)

6. Centro de Estudos em
Conceito de
Desenvolvimento Humano competência
Thierry Ardouin (2008)

7. Centro de Estudos em
A avaliação da formação no posto
Desenvolvimento Humano de trabalho
Classificação das abordagens teóricas sobre a avaliação do ensino
a distância e do elearning (adaptado de Ruhe & Zumbo, 2009)

8. A avaliação da formação no posto
Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano de trabalho
Nível 1 – - os formandos gostaram da
satisfação formação?
- a taxa de desistências foi baixa?
Nível 2 – - o que aprenderam os formandos?
aprendizagens - os objetivos de aprendizagem
foram atingidos?
- os formandos aplicam as novas
Nível 3 –
competências no seu local de
competências trabalho?
Nível 4 – - a organização melhora os seus
resultados procedimentos com a formação dos
seus quadros?
- quanto ganha a instituição com a
formação dos seus colaboradores?

9. Centro de Estudos em
Elearning e formação
Desenvolvimento Humano profissional
 O que é o elearning?
◦ Formação a distância?
◦ Conteúdos interativos e multimédia?
◦ Realidade Virtual ?
 apenas uma forma de
disponibilização da
informação utilizando TCP/IP
(Rosenberg / Horton)

10. O mestrado em
Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano Informática Educacional
Psicologia da Aprendizagem
1º trimestre Comunicação Multimédia
Tecnologias da Aprendizagem Colaborativa
2º trimestre Metodologias de Investigação em Educação
Conceção de Materiais Multimédia
3º trimestre Internet e Educação
Seminário de Projeto (desde o T1)
4º trimestre Formação a Distância e e-Learning
A duração total
A carga de trabalho
A diluição do esforço no tempo

11. A metodologia da
Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano investigação
• As questões
– que nível global de satisfação evidenciavam
perante o curso e suas diferentes componentes;
– que aprendizagens reais eles detetavam nas suas
novas atitudes e saberes profissionais;
– que mudanças significativas na sua vida
profissional tinham ocorrido;
– que mudanças ocorreram no seu relacionamento
com os alunos e com os seus pares;
– a perceção existente sobre as facilidades e
constrangimentos de utilização das suas novas
competências.

12. Centro de Estudos em Amostra
Desenvolvimento Humano
• Universo – 380
• Universo real – 300
• Respondentes – 130
– Estratificação por edição
• M1 (2005)
• M2 (2007)
• M3 (2009)
• M4 (2011)
• M5 (2012)
• M6 (2013)

13. Centro de Estudos em
Instrumentos de
Desenvolvimento Humano
recolha de dados
(categorias)
• Caraterização geral dos
entrevistados -dados
• Questionário biográficos
(categorias)
23 questões
• Satisfação pessoal
• Entrevistas • Perceção da transferência de
(não realizadas) competências adquiridas pelos
mestrandos para as suas
práticas pessoais e profissionais

14. Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano Caracterização

15. Centro de Estudos em
Resposta do curso aos
Desenvolvimento Humano objetivos iniciais de
frequência dos mestrandos

16. Impacto a nível das
Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano competências pessoais e
sociais

17. Competências tecnológicas
Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano adquiridas a nível da utilização
de softwares

18. Centro de Estudos em
Incorporação das competências
Desenvolvimento Humano
adquiridas nas práticas com os
alunos

19. Perceção da transferência de
Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano competências adquiridas para as práticas
pessoais e profissionais

20. Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano Conclusões
• Elevado nível de satisfação global com o
curso
• Elevado nível de perceção da utilização
de novas competências no posto de
trabalho

21. Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano
Conclusões
Transferência de competências / Impacto
• Práticas pessoais (auto satisfação e
renovação pessoal)
• Formação ao longo da vida
(aumento dos conhecimentos TIC)
• Práticas com os alunos: criação de
conteúdos educativos digitais e
diversificação das estratégias de
ensino-aprendizagem (+ de 80%
Bastante ou Muitíssimo)

22. Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano
Conclusões
Transferência de competências / Impacto
• Estatuto pessoal e profissional
• Nas práticas com os pares, a relação
com os órgãos de gestão da escola e
estruturas de orientação educativa é
vista como sendo aquela onde o
mestrado teve menor impacto

23. Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano
However beautiful
the strategy, you
should occasionally
look at the results.
Winston Churchill

24. Centro de Estudos em
Desenvolvimento Humano
• E é tudo… Muito obrigado
jlagarto@ucp.pt