onde surgiu a subjetividade e os valores fazendo uma analogia do que é pregado hoje, a mudança de conceitos através dos valores empregados pela sociedade
Efeitos da falta de foco e de atenção
O que é Mindfulness ou a Atenção Plena?
Por que praticar Mindfulness?
Por que está sendo utilizada nas maiores universidades e empresas do mundo?
O que acontece no cérebro quando se pratica Mindfulness?
Exercícios práticos ao longo da oficina
Trabalho realizado para a disciplina de Introdução a Psicologia do Desenvolvimento, ofertado para o curso de licenciatura em História da Universidade Federal de Sergipe.
Introdução à Psicologia: História da PsicologiaEdgard Lombardi
A apresentação faz parte da Aula 2 de Psicologia Aplicada. Conteúdo elaborado tendo como referência o livro: Psicologias - uma introdução ao estudo da psicologia, da professora Ana Bock.
A fenomenologia é um método de conhecimento sobre a realidade, sobre as coisas e os seres, que surgiu no início do século XX, diferenciando-se da ciência positivista, que e das teorias idealistas.
Sua metodologia propõe o retorno a um estágio pré-reflexivo, que acontece antes das representações e construções conceituais, colocando em parênteses as teorias prévias que conhecemos ao observar um fenômeno.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
www.ex-isto.com
www.fb.com/existocom
www.youtube.com/existo
www.instagram.com/existocom
onde surgiu a subjetividade e os valores fazendo uma analogia do que é pregado hoje, a mudança de conceitos através dos valores empregados pela sociedade
Efeitos da falta de foco e de atenção
O que é Mindfulness ou a Atenção Plena?
Por que praticar Mindfulness?
Por que está sendo utilizada nas maiores universidades e empresas do mundo?
O que acontece no cérebro quando se pratica Mindfulness?
Exercícios práticos ao longo da oficina
Trabalho realizado para a disciplina de Introdução a Psicologia do Desenvolvimento, ofertado para o curso de licenciatura em História da Universidade Federal de Sergipe.
Introdução à Psicologia: História da PsicologiaEdgard Lombardi
A apresentação faz parte da Aula 2 de Psicologia Aplicada. Conteúdo elaborado tendo como referência o livro: Psicologias - uma introdução ao estudo da psicologia, da professora Ana Bock.
A fenomenologia é um método de conhecimento sobre a realidade, sobre as coisas e os seres, que surgiu no início do século XX, diferenciando-se da ciência positivista, que e das teorias idealistas.
Sua metodologia propõe o retorno a um estágio pré-reflexivo, que acontece antes das representações e construções conceituais, colocando em parênteses as teorias prévias que conhecemos ao observar um fenômeno.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
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O PODER DA INTENÇÃO FIRME- É um trabalho poderoso, sobre um tema poderoso, faz uma chamada de atenção para as alternativas que abundam quando se junta acção a vontade, a questão é estar atento as oportunidades tais como estas: http://adrianofonseca.com/?p=alternativas
O subconsciente é um campo de consciência em que todo impulso de pensamento que atinge a mente objetiva através de qualquer dos cinco sentidos é classificado e registrado e por meio do qual é possível lembrar ou resgatar ideias.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
2. Inteligência
• Cresci ouvindo a frase:
– Todos somos inteligentes!
• Seria isso um fato? O que é inteligência?
• Será que eu sou realmente inteligente?
• O que querem dizer então quando se referem ao
“fulano que é inteligente”?
• Uns são mais e outros menos?
• Como se mede isso (QI)?
• E você, que conceito tem de inteligência?
3. Sistema Mental
A Logosofia apresenta a mente em suas duas configurações:
Mente superior
Destinada às atividades não corriqueiras,
conscientes e elevadas
Mente inferior
Atender as necessidades de ordem
material e corrente
4. AS DUAS MENTES
• “A mente superior se organiza em função dos
conhecimentos transcendentes, cuja finalidade
essencial é por em atividade a consciência.
A influência desta mente sobre o destino da vida
humana se faz sentir quando esses conhecimentos
começam a traduzir-se numa conduta que coincide
com as disposições de seus elevados preceitos.
A atividade criadora da mente superior se inicia
com o despertar da consciência, o que significa
que seu funcionamento se acelera em razão do
estímulo crescente que a consciência, ilustrada no
conhecimento, exerce sobre ela.”
(Logosofia Ciência e Método, 45)
5. Pensar
A mente e suas
faculdades
Raciocinar
Julgar
Intuir
Predizer e
Observar Entender
Recordar
Imaginar
etc...
6. A AÇÃO COORDENADA DAS
FACULDADES DO SISTEMA MENTAL
• “ À medida que as atividades da inteligência
se organizam dentro da mente inferior,
respondendo às diretrizes do método
logosófico, as faculdades da mente superior,
abandonando sua imobilidade, iniciam
gradualmente suas funções, e dessa forma as
atividades de ambas as mentes se enlaçam. ”
(Logosofia Ciência e Método, 46)
7. Como fazer a inteligência produzir o
máximo resultado
Programar
“...pouquíssimos são os que sabem o que farão no dia seguinte ou nos
demais, ou nas horas ou minutos que terão disponíveis depois de se
livrarem das preocupações rotineiras.”
Disciplinar
“Isso revela a ausência de disciplina intelectual, o que impede o
ordenamento das atividades da inteligência.”
Cultivar
“É uma verdade inegável que, para assegurar à inteligência uma atividade
constante, útil e construtiva, é preciso preparar o campo mental de forma
adequada,...”
8. Criar
“...,criar pensamentos e construir ideias que sejam arquétipos fiéis para a
inspiração; que sirvam para impulsionar a vontade na realização do que foi
concebido.”
Dirigir
“Logicamente, a inteligência desse modo se proverá de energias e
desenvolverá uma função importantíssima na direção dos trabalhos que, até
alcançar a culminação do objetivo perseguido, deverão ser executados.”
Aperfeiçoar
“Todos, pois, devem utilizar seus naturais recursos e, ao mesmo tempo, fazer
com que estes se reproduzam, empregando-os com inteligência, de tal forma
que eles sejam inesgotáveis.”
9. Pensamentos
governam a
vida do homem
Atitude conscientes
nas atividades da
inteligência
Ele ignora a
influência desses
sobre a vontade
Fica a mercê de
agentes
estranhos à sua
Deve portanto consciência
conhecer os
mecanismos
internos da
própria mente
Consegue assim
transpor com
felicidade seus
obstáculos
Manejar
conscientemente
as técnicas
indicadas para
isso
10. Arcanos do conhecimento
• “A Criação é a culminação máxima do
pensamento universal de Deus. Como tal, é
perfeita em sua concepção;”
• “Para o homem, que é uma partícula dessa
Criação, só se acha manifestado à sua
consciência aquilo que sua inteligência
descobre, à medida que evolui em direção à
mais elevada expressão de sua integridade.”