Este documento discute a importância de ensinar pessoas, especialmente estudantes, a ler e interpretar imagens de forma crítica. Argumenta que vivemos em um mundo dominado por imagens e que é essencial que sejamos capazes de decodificar mensagens e intenções por trás delas para não sermos meros consumidores passivos. Defende que museus devem preparar professores para ensinar estas habilidades visuais e contribuir para o desenvolvimento de cidadãos mais conscientes e democracias mais sólidas.