1) O documento discute vários tópicos relacionados à leitura e literacia, incluindo o declínio da literacia literária entre crianças, a influência da mídia eletrônica e implicações internacionais. 2) É destacada a capacidade das crianças de estabelecer inferências entre páginas de livros ilustrados para construir narrativas. 3) A importância da alfabetização visual para o desenvolvimento infantil também é abordada.

1. Notas soltas Congresso Internacional de Promoção da Leitura

2. Peter Hunt O declínio e diminuição da literacia literária: infância e literatura para a infância no Reino Unido na actualidade É preciso clarificar um conceito de literacia que ultrapasse o meramente funcional, avaliando a sua importância. Qual a influência dos meios electrónicos junto da infância e da leitura, bem como as suas implicações internacionais e interculturais.

3. Lawrence R. Sipe Peritextos e quebras de página: oportunidades para construir sentido nos álbuns As crianças são capazes de estabelecer diferentes tipos de inferências relevantes, de forma acertada, sobre acontecimentos que ocorrem no espaço limiar que medeia duas páginas, de forma a construir uma narrativa coerente que as ajudam a complementar a história.

4. Maria Nikolajeva Literacia visual e o leitor implícito nos álbuns para crianças A literacia visual é uma componente tão essencial ao crescimento do intelecto de uma criança como a capacidade para ler textos verbais. E se a literacia verbal pode ser e é treinada, também devia acontecer o mesmo com a literacia visual. Os códigos visuais que exprimem emoções, movimento, etc.

5. Sandra L. Beckett Ficção de cruzamento: criando leitores com histórias que tematizam as grandes questões O recente fenómeno de cruzamento / intersecção (crossover) teve um enorme impacto na literatura infantil e na leitura na última década. O termo ‘ficção de cruzamento’ foi adaptado para definir a literatura infantil e juvenil que também cativa a atenção dos adultos. E que tem um papel determinante na “formação de leitores para compreender o mundo.” Infantilização da cultura dos adultos? Kidults, Adultescents, Middlescents Adultulização das crianças? Tweenager, Tween Tweenie

6. Teresa Colomer Quatro formas de ler na escola Os actuais critérios educativos permitem pensar que a organização escolar deve ter em conta quatro âmbitos de actuação: a leitura autónoma , a leitura partilhada na sala de aula, a leitura relacionada com os diferentes objectivos curriculares e a leitura orientada pelo docente . A criação de hábitos de leitura, a pertença a uma comunidade cultural, a integração de conteúdos educativos e a aprendizagem interpretativa encontram nestes espaços a sua trajectória natural de desenvolvimento.

7. Pedro C. Cerrillo Sociedade e leitura: a importância dos mediadores de leitura Neste século, dominado pelo avanço das novas tecnologias, é mais necessário do que nunca um cidadão leitor, competente e crítico, capaz de ler diferentes tipos de textos e de discriminar a abundante informação que lhe é oferecida diariamente através de diversos suportes, ou seja, um cidadão com capacidade de leitura, o que lhe permitirá abandonar o sistema de exclusão educativa, interpretar e avaliar ideias passadas, e presentes, aceder de forma crítica às Tecnologias de Informação e Comunicação ou compartilhar emoções, sentimentos e esperanças com pessoas de outras culturas e outros territórios.