O documento discute diversas teorias sobre motivação, incluindo as teorias de Maslow sobre hierarquia de necessidades, Herzberg sobre fatores motivacionais e higiênicos, e McGregor sobre Teoria X e Teoria Y. Ele também apresenta teorias como a de Expectativa de Vroom, Necessidades Sociais Adquiridas de McClelland, e Equidade de Adams. O documento fornece uma visão geral abrangente sobre o tema da motivação no ambiente de trabalho.
Motivação e Satisfação organizacionais -- Motivação e satisfação no ambiente ...Rebeca Pereira
Abordagem da satisfação e motivação organizacionais, Motivação e Satisfação organizacionais -- Motivação e satisfação no ambiente de trabalho (Mesa Redonda) Trabalho acadêmico da disciplina: Psicologia aplicada à administração
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Para os gerentes de projetos que trabalham neste segmento, este material vai te ajudar a entender como trabalhar com sua equipe de projetos e ajudá-lo a atingir seu objetivo mais rapidamente, isto vale inclusive para diretores de área
Trabalho sobre motivação apresentado para a disciplina Psicologia das Relações no Trabalho, do Mestrado Profissional em Gestão de Unidade de Informação, da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC.
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A week-long stage on a British Hospital located 20kms away from Manchester. The stage showed the dynamics and day by day functioning of a short-stauy Unit on a Secondary Hospital.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
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livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
2. O que é Motivação?
“A motivação está associada a um processo responsável pela
intensidade, pela direção e pela persistência dos esforços de uma
pessoa orientados para o alcance de determinado propósito.”
ROBINS (1999) apud BERGUE (2010)
4. Como motivar pessoas?
Segundo ROBBINS (2012), para que um líder motive seus
colaboradores é preciso estar atento a alguns fatores:
• Os colaboradores são diferentes e essas diferenças precisam ser
levadas em consideração;
• Os objetivos devem ser estabelecidos de forma clara e devem
ser desafiadores;
• O feedback é fundamental – saber se está caminhando rumo
aos objetivos esperados ou se está se distanciando deles;
• Dar abertura aos colaboradores para que participem de
tomadas de decisão que os afetem pode motivá-los;
• As recompensas devem ser proporcionais ao desempenho;
• A justiça e a equidade devem estar presentes no sistema de
recompensa.
6. Hierarquia das Necessidades: Maslow
Necessidades de autorrealização: ser
tudo o que se pode ser...
Autocontrole e autonomia.
Necessidades de estima: como a
pessoa se vê, autoconfiança, status e
consideração.
Necessidades sociais: aceitação,
participação social, troca.
Necessidades de segurança: proteção
contra ameaça ou perigo (real ou
imaginário).
Necessidades fisiológicas:
alimentação, sono e repouso, abrigo
e outras...
CHIAVENATO, 2011 – P. 309 - ADAPTADO
Necessidades
Secundárias
Necessidades
Primárias
7. Hierarquia das Necessidades: Maslow
Necessidades de
autorrealização
(desafios)
Necessidades de
estima
(reconhecimento)
Necessidades sociais
(interação com equipe,
clientes)
Necessidades de segurança
(estabilidade, condições seguras)
Necessidades fisiológicas
(jornada de trabalho razoável, condições físicas
apropriadas)
CHIAVENATO, 2011 – P. 309 - ADAPTADO
Necessidades
Secundárias
Necessidades
Primárias
8. Fatores motivacionais e higiênicos: Herzberg
• O trabalho em si
• Realização
• Reconhecimento
• Progresso profissional
• Responsabilidade
Fatores motivacionais:
conteúdo do cargo
(como a pessoa se sente
em relação ao cargo)
Presença: motiva
Ausência: neutro
• Condições de trabalho
• Administração da empresa
• Salário
• Relações com o supervisor
• Benefícios e serviços sociais
Fatores higiênicos:
contexto do cargo
(como a pessoa se sente
em relação à empresa)
Presença: neutro
Ausência: desmotiva
CHIAVENATO, 2011 – P. 311 - ADAPTADO
9. Herzberg: Satisfação e Insatisfação
Satisfação:
conteúdo do cargo
(fatores
motivacionais)
Insatisfação: fatores
do contexto –
ambientais, gestão
e colegas (fatores
higiênicos)
10. Teoria X e Teoria Y: McGregor
Teoria X
• Abordagem tradicional
• As pessoas são preguiçosas,
evitam o trabalho e
responsabilidades – precisam
ser controladas.
Teoria Y
• Abordagem moderna
• As pessoas são esforçadas,
gostam de ocupar-se,
consideram o trabalho algo
natural, aceitam
responsabilidade –
conseguem autodirigir-se.
Inovações:
descentralização de
decisões, ampliação
do cargo,
autoavaliação de
desempenho.
11. Teoria da Expectativa: Victor Vroom
Vroom
Desejo de objetivos
individuais:
expectativa
Produtividade x
alcance de
objetivos:
recompensa
Capacidade de
influenciar seu nível
de produtividade
expectativa x
recompensa
12. Teoria da Expectação: Lawler
Esforço • Causa –
começo...
Dinheiro
• O dinheiro
como
meio...
Necessidades
satisfeitas
• Fim
13. Teoria da Motivação: Archer
Fatores de
satisfação
(atendem à
necessidade)
Ex.: água
Fatores
motivadores
(necessidades)
Ex.: sede
15. Teoria das Necessidades Soc. Adquiridas:
McClelland
Realização:
obter algo
Poder: desejo de
controlar os outros
Afiliação:
estabelecer
relacionamento
16. Teoria da Equidade: J. Stacy Adams
As pessoas tendem a fazer comparações entre o desempenho
delas e do grupo bem como a remuneração recebida proporcional
aos esforços.
Quando um colaborador que se esforça bastante descobre que
recebe menos que um colega que não trabalha tanto assim, o
colaborador esforçado tende a reduzir seus esforços.
17. Teoria do Reforço: Skinner
Esta teoria trata que o gerente precisa reforçar comportamentos
desejáveis por meio de reforços positivos e desencorajar
comportamentos desagradáveis utilizando-se de reforços
negativos.
Elogio,
recompensa,
promoção
+ Feedbacks para
melhoria,
repreensão e em
casos extremos
advertências e
demissões
-
18. Bibliografia:
• BERGUE, Sandro Trescastro. Comportamento Organizacional –
Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração /
UFSC; [Brasília] : CAPES : UAB, 2010.
• CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. 3ª Ed. Rio de
Janeiro: Campus, 2009
• CHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos. 9ª Ed. Rio de
Janeiro: Campus, 2009
• ROBBINS, Stephen P. Comportamento Organizacional. São
Paulo: Prentice Hall, 2002.