O documento descreve uma oficina de língua inglesa realizada com estudantes de altas habilidades/superdotação no NEECAHS e na escola pública UEB Maria Aparecida em São Luís, MA. A oficina ensinou vocabulário em inglês sobre números, animais e sentimentos através de atividades de leitura, escrita, pronúncia e compreensão. As conclusões indicam que a oficina contribuiu para o desenvolvimento da compreensão sobre superdotação e necessidades educacionais de estudantes com altas habilidades.

1. Figura 1: Aula interativa no NEECAHS.
Fonte: Arquivo das professoras.
Figura 2: Aula interativa na UEB Maria Aparecida.
Fonte: Arquivo das professoras
As conclusões parciais indicam uma aprendizagem significativa quanto
aos fundamentos da educação aplicada aos estudantes com Altas
Habilidades/Superdotação, além da quebra de paradigmas quanto aos
conceitos de gênio, talento e superdotação; já que a compreensão de
tais termos contribuiu para a elaboração de intervenções práticas
internalizadas pelo olhar inclusivo das professoras, favorecendo a
interação entre conteúdos ensinados e, principalmente, com os
resultados imediatos demonstrados pelas crianças, por meio de
comportamentos e falas dos envolvidos na execução das duas oficinas,
no NEECAHS e depois na UEB Maria Aparecida.
FREEMAN, Joan & GUENTHER, Zenita Cunha. Educando os mais
capazes: ideias e ações comprovadas. São Paulo: EPU, 2000.
MOTA, Sandreliza Pereira. Programa de Atendimento Educacional
Especializado para Estudantes com Características de Altas
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WINNER, Ellen. Crianças superdotadas: mitos e realidades. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1998.
O presente estudo sintetiza o conjunto de atividades realizadas no Curso
de Altas Habilidades/Superdotação promovido pela Prefeitura Municipal
de São Luís/Secretaria Municipal de Educação através da
Superintendência da Área de Educação Especial com a finalidade de
favorecer condições para que os profissionais da educação
desenvolvam melhor compreensão sobre superdotação e necessidades
educacionais de alunos com altas habilidades/superdotação.
As aulas e atividades de aprendizagem na modalidade presencial
ocorreram no NEECAHS, tendo como culminância a “Oficina de Língua
Inglesa: Improve your vocabulary”, tendo como sujeitos os estudantes do
núcleo e em um segundo momento alunos do 1º ao 3º ano do Ensino
Fundamental da escola pública UEB Maria Aparecida, São Luís/MA.
Propiciar a mediação da aprendizagem para aquisição de vocabulário
em língua inglesa, por meio de atividades de leitura, escrita, pronúncia e
compreensão com alunos do NEECAHS e da escola pública UEB Maria
Aparecida, São Luís/MA.
O estudo visou, por meio dos objetivos específicos:
Aplicar os conhecimentos adquiridos durante o curso com vistas a
favorecer conceitos de inclusão na aprendizagem de crianças com Altas
habilidades/Superdotação, bem como descobrindo novos talentos no
contexto escolar.
Favorecer o aprendizado de novas palavras em Língua Inglesa na
perspectiva da otimização da aprendizagem, por meio da pronúncia e
escrita de nomes de números, de animais e de sentimentos.
Contribuir para que as ações do NEECAHS se ampliem, bem como
seja articulado o trabalho pedagógico com os professores inscritos no
Curso e depois no contexto de sala de aula com alunos, por meio das
atividades de pesquisa e extensão voltadas a descoberta de talentos no
contexto escolar.
O curso de Altas Habilidades/Superdotação tem duração de 16
semanas, com atividades distribuídas nas modalidades presenciais e a
distância por meio de acesso a textos e materiais complementares para
a realização das atividades propostas no curso, totalizando estudos
individuais e coletivos, além de atividades de campo, finalizando com
apresentação de pôster científico. Na fase de atividades de aplicação
do conhecimento os participantes do curso foram agrupados em equipes
de trabalho para a elaboração de oficinas a partir de diferentes
abordagens de conteúdos com vistas a elaboração de materiais e
estratégias, favorecendo a otimização da aprendizagem, além do
favorecimento da observação dos alunos e descoberta de novos
talentos. A oficina de Língua Inglesa atuou nas áreas da expressão oral
e escrita por meio da utilização de recursos tecnológicos que
possibilitaram para a escuta, leitura, escrita e compreensão de palavras
em inglês, traduzidos na verbalização e registros para posterior
identificação das palavras em caça-palavras e das expressões faciais
(mímicas, desenhos e sons).
OFICINA DE LÍNGUA INGLESA: Improve your English
Francinete Braga Santos¹
Gema Moreira Silva²
¹ Profa da rede pública com o componente curricular Inglês/ 8º ano do E. F. Pedagoga;
Graduanda em Letras. Pós-graduanda do Mestrado Profissional em Gestão da Educação
Básica (PPGEEB/UFMA). Dra. em Ciências da Educação.
² Profa da rede pública municipal, atuando na Sala de Recurso Multifuncionais – AEE.
Pedagoga. Especialista em Educação Especial. Psicopedagoga.
P R E F E I T U R A D E S Ã O L U Í S
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO – SAE
SUPERINTENDENCIA DA ÁREA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL