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AULAS DIFERENCIADAS
Profª Claudia Neres - Língua Portuguesa
Prof. Marquinhos(NTM)
“O professor não ensina, mas arranja modos de
a própria criança descobrir.Cria situações-
problemas.”
JEAN PIAGET
• Trabalhar com descritores de Língua Portuguesa por meio de simulado;
• Criar hábitos de estudo;
• Melhorar o desempenho dos alunos em sala de aula;
• Tentar suprir as dificuldades dos alunos através do atendimento
individual com atividades de reforço;
• Desenvolver atividades que despertem a motivação e a concentração
dos alunos;
• Despertar o interesse dos alunos nas tarefas propostas.
• Utilizar a leitura como instrumento de aprendizagem, incentivando o
aluno a ler textos variados;
• Utilizar atividades ortográficas para um melhor desenvolvimento da
escrita e produção textual;
• Valer-se da leitura para melhorar a qualidade de suas relações
pessoais, sendo capazes de expressar seus sentimentos, ideias e
opiniões.
  Foi escolhida uma das aulas de português durante a semana para
a realização do referido projeto com aulas diferenciadas.
 A professora da sala verificou com antecedência por meio de um
período de sondagem e aplicação de atividades , as maiores
dificuldades dos alunos em relação a aprendizagem em L.P , a fim
de que pudesse melhor se preparar para o trabalho a ser
desenvolvido no decorrer das aulas com os referidos alunos.
 Cadernos pequenos individuais
 Folhas digitadas;
 Aplicação de simulados em sala;
 Jogos (bingos, ditado ortográfico, caça-palavras, cruzadinhas
etc.);
 Livros, revistas, jornais, panfletos etc;
 Variados – gêneros textuais;
 Sites variados: simulado online, soletrando, produção textuais
online, criação de um blog , atividades ortográficas online etc.
Início em Abril/2015
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Projeto reforço escolar - Aulas Diferenciadas

  • 2. Profª Claudia Neres - Língua Portuguesa Prof. Marquinhos(NTM) “O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir.Cria situações- problemas.” JEAN PIAGET
  • 3. • Trabalhar com descritores de Língua Portuguesa por meio de simulado; • Criar hábitos de estudo; • Melhorar o desempenho dos alunos em sala de aula; • Tentar suprir as dificuldades dos alunos através do atendimento individual com atividades de reforço; • Desenvolver atividades que despertem a motivação e a concentração dos alunos; • Despertar o interesse dos alunos nas tarefas propostas. • Utilizar a leitura como instrumento de aprendizagem, incentivando o aluno a ler textos variados; • Utilizar atividades ortográficas para um melhor desenvolvimento da escrita e produção textual; • Valer-se da leitura para melhorar a qualidade de suas relações pessoais, sendo capazes de expressar seus sentimentos, ideias e opiniões.
  • 4.   Foi escolhida uma das aulas de português durante a semana para a realização do referido projeto com aulas diferenciadas.  A professora da sala verificou com antecedência por meio de um período de sondagem e aplicação de atividades , as maiores dificuldades dos alunos em relação a aprendizagem em L.P , a fim de que pudesse melhor se preparar para o trabalho a ser desenvolvido no decorrer das aulas com os referidos alunos.
  • 5.  Cadernos pequenos individuais  Folhas digitadas;  Aplicação de simulados em sala;  Jogos (bingos, ditado ortográfico, caça-palavras, cruzadinhas etc.);  Livros, revistas, jornais, panfletos etc;  Variados – gêneros textuais;  Sites variados: simulado online, soletrando, produção textuais online, criação de um blog , atividades ortográficas online etc.
  • 7. http://escolajoaodelima.blogspot.com.br/ Clique no ícone abaixo e confira as postagens elaboradas pelos alunos:  http://profclaudianeres.blogspot.com.br/