Projeto Sala de Leitura

1. Sala de Leitura
Plano de Trabalho
As atividades desenvolvidas na Sala de Leitura buscam realizar um trabalho
interdisciplinar de acordo com o tema do Projeto Político Pedagógico da
Escola.
Objetivo Geral:
Desenvolver comportamento leitor através da leitura;
Estimular a leitura de forma lúdica e significativa;
Valorizar a ação de ler e consequentemente as obras escritas como forma de
arte e preservação da cultura;
Ampliar o universo literário dos alunos, oferecendo material diferenciado para
leitura;
Apresentar a leitura com forma de manifestar sentimentos, experiências,
ideias e opiniões;
Definir e redefinir o gosto literário, estimulando os alunos a identificar os seus
gêneros preferidos;

2.  Propiciar um intenso e sistematizado contato dos alunos com diferentes gêneros textuais,
especialmente no que se refere ao ler e para apreciar e para conhecer;
 Possibilitar aos alunos momentos para saborear e compartilhar as ideias de autores clássicos
contemporâneos da literatura universal;
 Desenvolver um trabalho de parceria com todos os professores;
 Transformar a Sala de Leitura em um espaço da escola capaz de valorizar a realização de
projetos e complementação das atividades desenvolvidas em classe;
 Estimular a pesquisa;
 Utilizar as sugestões de aprendizagem do Guia das aulas do Programa de Apoio à
Continuidade de Estudos e relacionar os pressupostos curriculares das disciplinas. (Em
Linguagens e Códigos, as sugestões indicadas tem por objetivo o desenvolvimento de
estratégias de leitura de um texto complexo que exige o conhecimento das demais áreas. Em
Ciências Humanas, o objetivo é enfatizar os aspectos relativos ao tema, leitura e análise de
gráficos, problematizações e resoluções de problemas);
 Sistematização de competências e habilidades;
 Contextualização dos objetos de estudo;
 Formação para a cidadania, trabalho e continuidade dos estudos;
 Incentivar a investigação, a comparação, a análise e síntese voltadas para a autonomia do aluno
em aprender a aprender, aprender a fazer e aprender a ser.

3. Ações:
 Trabalhar de forma transdisciplinar a leitura, interpretação, compreensão, através das dinâmicas
envolvendo todas as disciplinas;
 Leitura de obras de arte;
 Empréstimos de livros;
 Hora do conto;
 Leitura livre e direcionada;
 Resgate cultural, cantigas de roda e folclóricas;
 Rodízio de transito à Sala de Leitura;
 Seminário de leitura em ATPC com livros da Sala de Leitura do Professor;
 Leitura permanente e compartilhada;
 Orientação para pesquisa;
 Grupo de estudo (Projetos: PROEMI E HAGA);
 Elaborar cronograma de diversidade de gêneros literários;
 Elaboração de mapa de hipótese de leitura;
 Hora da poesia;
 Premiação bimestral a alunos leitores após análises dos professores;
 Participação em Concursos e Olimpíadas;
 Intensificar a leitura por meio dos kits paradidáticos (Apoio ao Saber);
 Implantar Sala de Leitura Ambulante (alunos visitando a comunidade);
 Passeio literário no comércio e instituições (creche e Terceira Idade) da cidade, proporcionando
momentos de informação, mas também apreciação e prazer;

4.  -Dramatização de capítulos de um livro ou texto;
 -Manter a comunidade escolar atualizada com o desenvolvimento do trabalho na Sala de Leitura;
 -Leitura Orientada;
 -Mapa de rotina bimestral dos livros mais lidos;
 -Rodízio de leitura pela comunidade escolar;
 -Carta a um amigo;
 -Bolsa literária;
 -Adote um leitor;
 -Leitura em família;
 -Contador de historias;
 -Noite da poesia;
 -Gincana literária;
 -Semana da Leitura;
 -Grupo de estudos (Ensino Médio);
 -Projeto Contos Clássicos no Ciclo I;
 -Exposição e propaganda de livros;

5.  Roda de jornal;
 Piquenique de leitura;
 Confecção de Jornal Mural Interativo;
 Confecção de jornal bimestral para divulgações das ações realizadas pela unidade escolar;
 Resultado Esperado:
 Envolvimento e participação de cada aluno nas atividades individuais e coletivas, assim como
na participação das atividades propostas que finalizam cada um dos trabalhos desenvolvidos;
 Postura positiva do aluno quanto à aproximação com a leitura, o gosto pela leitura, a
participação nas atividades propostas;
 Aumentar o número de leitores;
 Envolvimento dos pais e responsáveis no percurso escolar dos alunos;
 Cumprimento das metas estabelecidas pelo SARESP;
 Aumento das perspectivas de continuidade dos estudos dos alunos do Ensino Médio;
 Desenvolvimento das habilidades à resolução de provas classificatórias;
 Desenvolvimento do aluno com sujeito na construção de sua própria história.

6.  Duração: Durante o ano letivo de 2013.
 Público Alvo: Toda comunidade escolar, com foco no Ensino Médio.
 Responsável: Iraídes Pissolato da Silva.

7. Ações
Vídeo: A menina que odiava livros.

9. Ambientes de leitura alternativos

10. Rodízio de trânsito à Sala de Leitura

11. Pasta Literária Bolsa Literária

12. Recreio Cultural Dirigido

13. Roda de Jornal

14. Convidada Valéria, funcionária da escola,
fazendo propaganda dos livros lidos por ela.

15. Grupo de estudo

16. Projeto: Leitura em família

17. Depoimentos

18. Contadores de histórias

19. Projeto: Carta a um amigo

20. Carta – Projeto Carta a um Amigo

21. Projeto: Adote um leitor

22. Carta – Projeto Adote um Leitor

23. Leitura de obras de arte
Arte Contemporânea

24. Alunos visitando a comunidade (CRAS)

25. Passeio literário no comércio da cidade

26. Projeto Ler, Prazer e Poder
Leitura Permanente

27. Confecção de Jornal Mural Interativo

28. Dia da Poesia

29. Projeto: Monteiro Lobato

30. Depoimentos

31. Exposição e Propaganda de Livros

32. Projeto: Poesia

33. Depoimentos

34. "Poesia é quando uma emoção encontra seu pensamento e o pensamento encontra
palavras." (Robert Frost)
Vida, obras e poemas de
grandes poetas
Professoras: Érica e
Iraídes
GRUPOS:
Carlos Drummond de Andrade
Alunos: Ana Flavia, Mateus, Alisson, Ruan e Paulo Henrique.
Cecilia Meireles
Pablo,Bruno,Leidson e Lucas.
Fernando Pessoa
Cícera, Thais e Helen
Manoela Bandeira
Joice ,Igor,Sabrina,João Vitor e Diego
Mario Quintana
Gabriela, Giovana, Larissa e Vitória
Vinicius de Moraes
Laura, Ana Carolina, Heloisa e Sahara

35. Apresentação do seminário pelos grupos de alunos sobre o poeta
pesquisado.

36. Um dia na escola do meu filho

37. Funcionárias contagiadas pela leitura

38. Depoimentos de funcionárias

39. Roda de Conversa
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