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Projeto de Incentivo a Leitura e Escrita
CURSO: INTRODUÇÃOÀEDUCAÇÃODIGITAL
Formador: ALEXANDRE RICARDO BORGONOVI
CURSISTAS: Flaviana, Maria José, Ceila e Susiane
DISCIPLINA:Língua Portuguesa
CONTEÚDO: leitura e escrita
SÉRIE: 5° E 6°ANOS
CARGAHORÁRIA: 09aulas
TEMA: Incentivar a leitura e escrita como uso das tics
JUSTIFICATIVA
Atualmente as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) estão
integradas ao Currículo escolar como ferramentas para desenvolver o conhecimento e a
cidadania.
A partir da realidade da maioria das escolas, que estão inseridas nas comunidades
desprovidas de acesso a informação e tecnologias, percebemos a importância de
trabalharmos para o incentivo da leitura e escrita como uso das tecnologias ampliando o
aprendizado dos estudantes.
OBJETIVO GERAL
Incentivar a leitura e a escrita como uso das tecnologias de informação.
OBJETIVOESPECÍFICO
 Motivar para o exercício da leitura e e da escrita das diversas áreas utilizando as
TICS como ferramenta;
Usar as Tecnologias de Informação e Comunicação(TIC) integradas ao
currículo;
 Familiarizar-se com o computador e suas ferramentas;
 Qualificar os alunos para compreender e atuar com competência no mundo em
que vivem.
METAS
Envolver todos os alunos dos 5° anos/6ª séries
DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES
As atividades desenvolvidas no laboratório seguirão a seguinte sistemática:
METODOLOGIA:
1-Os estudantes assistirão o filme“ A história sem fim” ,com o uso do data show,para
motivar o início da aplicação do projeto; (duração:02aulas);
2-Interpretação oral do filme, tema, objetivos, focando a importância da leitura;
(duração:01aula);
3-O primeiro momento no SAI será para reconhecimento do computador, criação de
pasta individual de cada estudante ; (duração:01aula);
4-Visita ao site: www.contandohistoria.com.br para apreciação.Em seguida leitura de
algumas histórias para escolher uma história que mais gostou; (duração:01aula);
5-Roda de conversa sobre as histórias escolhidas,interpretação textual de cada
história,onde os estudantes irão digitar no processador de texto as questões e as
respostas- atividade individual ;( duração :03 aulas);
6-Produção textual: cada estudante reescreverá a história escolhida, mudando os
personagens, o final, o que ele achar melhor,usando o processador de texto, formatará e
depois salvará em sua pasta já criada anteriormente ; (duração: 02aulas);
7-Apresentação dos recontos das histórias, produção de mural; (duração:01aula).
TECNOLOGIAS UTILIZADAS
• Computador;
• Internet;
• Datashow;
• Máquina fotográfica
•
AVALIAÇÃO
Os estudantes serão avaliados no decorrer do projeto, com relação a
participação,apresentação oral dos trabalhos, e a mostra dos trabalhos escritos.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação. Parâmetros curriculares
nacionais - Português. Brasília, DF, 1997
BRASIL. República Federativa do Brasil. Lei n° 9.394: Estabelece as Diretrizes e
Bases da Educação Nacional. Brasília, 1996.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br
www.contandohistoria.com.br

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  • 1. Projeto de Incentivo a Leitura e Escrita CURSO: INTRODUÇÃOÀEDUCAÇÃODIGITAL Formador: ALEXANDRE RICARDO BORGONOVI CURSISTAS: Flaviana, Maria José, Ceila e Susiane DISCIPLINA:Língua Portuguesa CONTEÚDO: leitura e escrita SÉRIE: 5° E 6°ANOS CARGAHORÁRIA: 09aulas TEMA: Incentivar a leitura e escrita como uso das tics JUSTIFICATIVA Atualmente as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) estão integradas ao Currículo escolar como ferramentas para desenvolver o conhecimento e a cidadania. A partir da realidade da maioria das escolas, que estão inseridas nas comunidades desprovidas de acesso a informação e tecnologias, percebemos a importância de trabalharmos para o incentivo da leitura e escrita como uso das tecnologias ampliando o aprendizado dos estudantes. OBJETIVO GERAL Incentivar a leitura e a escrita como uso das tecnologias de informação. OBJETIVOESPECÍFICO  Motivar para o exercício da leitura e e da escrita das diversas áreas utilizando as TICS como ferramenta; Usar as Tecnologias de Informação e Comunicação(TIC) integradas ao currículo;  Familiarizar-se com o computador e suas ferramentas;  Qualificar os alunos para compreender e atuar com competência no mundo em que vivem. METAS Envolver todos os alunos dos 5° anos/6ª séries DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES As atividades desenvolvidas no laboratório seguirão a seguinte sistemática: METODOLOGIA: 1-Os estudantes assistirão o filme“ A história sem fim” ,com o uso do data show,para motivar o início da aplicação do projeto; (duração:02aulas); 2-Interpretação oral do filme, tema, objetivos, focando a importância da leitura; (duração:01aula);
  • 2. 3-O primeiro momento no SAI será para reconhecimento do computador, criação de pasta individual de cada estudante ; (duração:01aula); 4-Visita ao site: www.contandohistoria.com.br para apreciação.Em seguida leitura de algumas histórias para escolher uma história que mais gostou; (duração:01aula); 5-Roda de conversa sobre as histórias escolhidas,interpretação textual de cada história,onde os estudantes irão digitar no processador de texto as questões e as respostas- atividade individual ;( duração :03 aulas); 6-Produção textual: cada estudante reescreverá a história escolhida, mudando os personagens, o final, o que ele achar melhor,usando o processador de texto, formatará e depois salvará em sua pasta já criada anteriormente ; (duração: 02aulas); 7-Apresentação dos recontos das histórias, produção de mural; (duração:01aula). TECNOLOGIAS UTILIZADAS • Computador; • Internet; • Datashow; • Máquina fotográfica • AVALIAÇÃO Os estudantes serão avaliados no decorrer do projeto, com relação a participação,apresentação oral dos trabalhos, e a mostra dos trabalhos escritos. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação. Parâmetros curriculares nacionais - Português. Brasília, DF, 1997 BRASIL. República Federativa do Brasil. Lei n° 9.394: Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 1996. http://portaldoprofessor.mec.gov.br www.contandohistoria.com.br