Este documento propõe um projeto para incentivar a leitura entre alunos e educadores. O objetivo geral é fomentar o gosto pela leitura desde as primeiras etapas escolares. Os objetivos específicos incluem estimular a leitura por prazer, desenvolver estratégias de leitura e produção de textos, e sensibilizar todos sobre a importância da leitura. A metodologia inclui atividades de leitura em sala de aula com diferentes gêneros textuais e a criação de um cantinho de leitura na
2. INTRODUÇÃO
A formação dos nossos alunos quanto seres
pensantes, críticos, cidadãos reflexivos
vem de acordo com o ensinamento e o
estímulo à leitura, pois a necessidade da
abertura para o mundo letrado não se
encontra apenas no ato de ler, mas sim no
ato de ler e interpretar, formando nossos
alunos em seres reflexivos.
3. JUSTIFICATIVA
Percebendo a importância de colaborar
para que o aluno leia com domínio os
diferentes gêneros e compreenda a leitura
em seus diversos objetivos, proponho um
trabalho de incentivo à leitura; a fim de que
os alunos conheçam os diferentes objetivos
de leitura, tenham um maior acesso à
diferentes portadores de
texto, especialmente, o literário.
4. O objetivo principal desse projeto,é o de
fomentar o gosto pela leitura desde o início
das etapas de escolaridade.
OBJETIVO GERAL
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Estimular a leitura por prazer, por meio de atividades
lúdicas;
• Desenvolver estratégias de leitura/produção de textos
coerentes;
• Fomentar o gosto pela leitura, em educadores e
alunos, implementando práticas leitoras ricas e
diversificadas em todas as áreas do conhecimento;
• Sensibilizar, difundir e favorecer a leitura nos espaços
pedagógicos e comunitários, permitindo que a linguagem
seja um fator interativo, ampliando o repertório dos que leem
e constroem a sua própria história cidadã;
• Propiciar a formação de educadores, e alunos leitores e
produtores de textos nas diversas áreas do conhecimento;
• Estimular o gosto pela leitura vivenciando
emoções, fantasias e imaginação, compreendendo que
escreve-se para que alguém leia;
6. METODOLOGIA
A leitura feita em sala poderá variar entre:
Textos
Informativos, Bíblicos, poesias, parlendas, pia
das, contos, músicas, versos de
cordel, histórias
infantis, receitas, listagem, rótulos, etc.
Paralelo ao trabalho do professor em sala.
Criar um cantinho na sala de aula com os
livros dispostos, deiá-los escolher e levar para
casa no dia seguinte faça sorteio pra ver quem
fará a leitura.
Todos lendo
O aviso do início da atividade será com uma
música, pelo sistema de som. Em cada sala, os
educando e docentes realizam leitura
Hora do Conto.
7. Os alunos juntamente com a
professora, farão a leitura da capa do
livro, retirando informações sobre as
referencias bibliográfica do mesmo:
Titulo do livro:
Nome do autor
Nome do ilustrador
Nome da editora.
Cada aluno ira confeccionar um livro da
história lida
Fazer a exposição dos livrinhos para as
demais turmas.
8. REFERÊNCIAS
BRASIL, Secretaria de Educação
Fundamental. Parâmetros Curriculares
Nacionais. (1º ao 4º ciclo) Língua
Portuguesa/ Secretaria de Educação
Fundamental: Brasília MEC/SEF. 1998o
http://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/448
9_3423.pdf
acesso dia 15 de maio de 2013