SlideShare uma empresa Scribd logo
EE DR SYLVIO DE AGUIAR MAYA
ELIANE APARECIDA GERALDO
PROJETO SALA DE LEITURA
“DESCOBRINDO O MUNDO ATRAVÉS DA LEITURA”
PEDREIRA
2014
APRESENTAÇÃO
As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito
de contá-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado
afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à
capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias
aproxima o educando do universo letrado e colabora para a democratização de
um de nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita.
Por isso, é importante favorecermos a familiaridade dos educandos com as
histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato
regular dos educandos com os textos desde cedo e de sua participação freqüente
em situações diversas de conto e leitura.
O presente projeto de sala de leitura intitulado “Descobrindo o Mundo
Através da Leitura” tem a pretensão de contribuir para a formação de alunos
leitores, críticos e participativos, capazes de interagirem em sua realidade na
condição de cidadãos consciente de sua atuação na sociedade, entendida como
pré-condição do exercício pleno da cidadania.
A escola estadual “ Dr Sylvio de Aguiar Maya” sempre se preocupou em
desenvolver uma educação verdadeiramente comprometida com o ensino de
qualidade para todos. No entanto, nem todos os educandos estão conseguindo
concluir o ano letivo desenvolvendo uma leitura fluente e compreendendo aquilo
que estão lendo com segurança e autonomia.
Acreditamos, assim que a implantação deste projeto vem favorecer
significativamente o processo ensino aprendizagem visto que se propõe a
colaboração para o estímulo da leitura e escrita no interior do espaço escolar e,
consequentemente, melhorar o desempenho (rendimento) dos alunos em outras
disciplinas, já que a leitura está inserida em todo o processo de ensino e no dia-a-
dia dos educando.
Envolver os alunos cada vez mais no universo que é a leitura de uma forma
prazerosa requer muita disposição e compromisso por parte daqueles que
desejam construir uma sociedade mais justa e humana. Entretanto, isso exigirá
engajamento profundo de muitos professores, alunos, pais e comunidade de
modo geral, parceiros nessa luta por uma educação de qualidade para todos
segurando assim o que dispõe a lei em vigor (LDB nº 9394/96 art. 32 que visa “O
desenvolvimento da capacidade de aprender tendo como meio básico o pleno
desenvolvimento da leitura, da escrita e do cálculo”).
JUSTIFICATIVA
Vivemos numa cultura predominantemente escrita, num mundo permeado
por diferentes objetos escritos, impressos ou virtuais, que exercem sobre nós uma
constante interação através da ação leitora.
A todo instante nos deparamos com a linguagem escrita: em jornais,
revistas, panfletos, cartazes, outdoors, placas de trânsito, e-mails, blogs, sites,
MSN e outros; um mundo escrito que se põe diante de nossos olhos, nos
caracterizando como verdadeiros leitores ambulantes e, agora, navegantes.A
escola é um ambiente privilegiado por garantir muito contato com livros.
Entretanto, habitar-se como leitor depende não apenas das oportunidades de
acesso que se venha a ter aos livros em sua diversidade e riqueza de quantidade,
nem da exercitação de uma capacidade supostamente especial da interpretação
de textos. Isso vai além. O propósito desse projeto é de formar alunos capazes
de usar adequadamente a língua materna em suas modalidades escrita e oral, e
refletir criticamente sobre o que lêem e escrevem, trabalhando não apenas leitura,
mas todas as leituras que apresentam no dia-a-dia a fim de que os alunos
possam ver a leitura não como uma tarefa escolar, mas como um hábito cotidiano
e prazeroso. De proporcionar ao educando condições reais de interação ao
mundo letrado, aonde estes venham a descobrir que a leitura traz prazer e
emoção aquele que ler.
Sabemos, assim, que não será uma tarefa fácil. Mas uma luta constante
que exigirá esforço e empenho coletivo por parte dos nossos alunos, professores
e, pais de nossa instituição os quais juntamente conosco, estimularão os
educandos a se desenvolver cada vez mais a fim de assegurar, a estes, as
condições essenciais para o desenvolvimento e exercício da sua cidadania.
OBJETIVO GERAL
Desenvolver habilidades relacionadas à leitura, interpretação e produção
de texto estimulando no educando o gosto pela leitura e escrita, ampliando o
conhecimento linguístico e cultural dos mesmos, contribuindo dessa forma, na
formação de valores e para a construção da cidadania. Estimular nos alunos um
processo de leitura permanente para estarem continuamente atualizados frente
aos desafios e perspectivas do mundo moderno/contemporâneo, ajudando-os a
se tornarem leitores e escritores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Despertar o interesse e o gosto pela leitura e escrita estimulando o hábito
diário pela leitura;
- Desenvolver estratégias e procedimentos de leitura eficientes para
ensinar os alunos;
- Ampliar o repertório literário dos alunos por meio da leitura diária;
- Propor situações didáticas que garantam, de maneira contínua, a
abordagem de gêneros diversos selecionados em função de temas de estudo e
com grau de dificuldade crescente;
- Possibilitar um maior contato entre educando e livro;
- Desenvolver atividades interdisciplinares, dialogando com as mais
diversas áreas do conhecimento, levando a percepção de que o desenvolvimento
de habilidades de leitura e escrita é uma atribuição de todos;
- Elaborar junto com o educando projetos ligados aos temas transversais,
visando à discussão dos mesmos e a culminância em eventos da escola;
- Relacionar os textos lidos com a vida diária;
- Promover momentos de socialização levando o educando a expressar
seus sentimentos, experiências, ideias e opções individuais (elaboração do
contato didático);
- Desenvolver o senso crítico a partir dos livros lidos e relidos;
- Reconhecer a leitura como uma fonte essencial para produzir textos.
META
O projeto tem como meta estimular o educando a desenvolver o gosto e o
prazer pela leitura através do interesse revelado nas frequências e participações
das atividades propostas pela sala de leitura.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
As propostas metodológicas do projeto serão desenvolvidas durante todo o
período letivo e envolverão as seguintes atividades:
- Levantamento dos recursos disponíveis;
- Planejamento das ações;
- Rodas de conversa;
- Reconhecimento do espaço da sala de leitura e dos acervos existentes;
- Construção coletiva do Contrato Social (regras de convivência);
- Exposição oral e escrita das leituras lidas e ouvidas articuladas a vivência
diária;
- Vídeos;
- Gincana da leitura (dia do livro);
- Reescrever textos lidos e ouvidos;
- Produção de textos através da escrita e do desenho;
- Oficina de redação;
- A hora do conto;
- Sarau de poesias;
- Fazendo poesia: varal;
- Teatro de fantoches abordando temas transversais;
- O dia da leitura na escola;
- Resumir estórias utilizando a modalidade escrita;
AUTO-AVALIAÇÃO
Estabelecimento de contato (hora pedagógica) entre professor da sala de
leitura e professor da classe regular para troca de informações e experiência.
AVALIAÇÃO
Ocorrerá ao longo de todo o ano letivo. Será processual e continuada. A
cada etapa do projeto haverá a observação do envolvimento e interesse dos
alunos e professores nas atividades propostas que serão registradas nos arquivos
da sala de leitura sendo discutidos coletivamente os avanços e as dificuldades
durante o processo ensino-aprendizagem.
CRONOGRAMA
Público alvo: Alunos do ensino fundamental e médio.
Período: Este projeto será constante na sala de leitura, perdurando todo o
ano letivo.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
_SEVERINO, Antônio Joaquim. Filosofia da Educação: Construindo a
Cidadania. Ed. FTD, 1994.
_Caderno AMAE - Pedagogia de Projetos. Belo Horizonte: Fundação A
mae para educação e cultura. Outubro, 2000. Edição Especial.
_SOARE, Magda. Linguagem e Escola: uma perspectiva social. São
Paulo, Ática, 1986.
_Revista Nova Escola. Ed. Abril. Dez/2005.
_LIBANEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira; TOSCHI, Mirza Seabra.
Educação Escolar: Políticas estrutura e Organização. 2ª ed. São Paulo: Cortez,
2005.
_Parâmetros Curriculares Nacionais: Fáceis de Aprender. Revista Nova
Escola. Edição Especial.
_KLEIMAN, Ângela B. & MORAIS, Silvia E. Leitura e interdisciplinaridade:
tecendo redes nos projetos da escola. Campinas, SP: Mercado das Letras, 1999.
_ROSSINI, Maria Augusta Sanches; Aprender tem que ser gostoso. Editora Vozes,
2ª Edição.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
Ðouglas Rocha
 
Projeto Sala de Leitura PPT
Projeto Sala de Leitura PPTProjeto Sala de Leitura PPT
Projeto Sala de Leitura PPT
LUCIA JANDER
 
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisApresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
leao162010
 
Projeto de leitura
Projeto de leituraProjeto de leitura
Projeto de leitura
Daniel Campos
 
Projeto de leitura
Projeto de leituraProjeto de leitura
Projeto de leitura
Ladjane Pereira
 
Projeto leitura escrita séries iniciais rgs 2014
Projeto leitura escrita séries iniciais rgs 2014Projeto leitura escrita séries iniciais rgs 2014
Projeto leitura escrita séries iniciais rgs 2014
emraimundogaldino
 
Apresentação do projeto ler é um prazer
Apresentação do projeto ler é um prazerApresentação do projeto ler é um prazer
Apresentação do projeto ler é um prazer
onisse
 
Incentivacão a leitura e a escrita
Incentivacão a leitura e a escritaIncentivacão a leitura e a escrita
Incentivacão a leitura e a escrita
nancecosta
 
Projeto leitura
Projeto leituraProjeto leitura
Projeto leitura
Ana Paula Cecato
 
Projeto Conta que eu conto
Projeto Conta que eu contoProjeto Conta que eu conto
Projeto Conta que eu conto
Leidi Laura Breguedo
 
Projeto de Incentivo a Leitura
Projeto de Incentivo a LeituraProjeto de Incentivo a Leitura
Projeto de Incentivo a Leitura
Cirlei Santos
 
1 projeto de incentivo à leitura
1 projeto de incentivo à leitura1 projeto de incentivo à leitura
1 projeto de incentivo à leitura
mauriliojr
 
Projeto de Leitura _ História em Quadrinhos
Projeto de Leitura _  História em QuadrinhosProjeto de Leitura _  História em Quadrinhos
Projeto de Leitura _ História em Quadrinhos
Patrícia Fernanda da Costa Santos
 
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leitura
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraPlanejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leitura
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leitura
Luciane tonete
 
Projeto Leitura é Fonte de Saber
Projeto Leitura é Fonte de Saber Projeto Leitura é Fonte de Saber
Projeto Leitura é Fonte de Saber
School
 
1ª formação - Leitura e Escrita
1ª formação - Leitura e Escrita1ª formação - Leitura e Escrita
1ª formação - Leitura e Escrita
PNAIC UFSCar
 
Power point, leitura é...
Power point, leitura é...Power point, leitura é...
Power point, leitura é...
Fan Santos
 
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
Projeto   circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasProjeto   circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
Nayane Mertens
 
Projeto leitura escrita séries iniciais 2014
Projeto leitura escrita séries iniciais  2014Projeto leitura escrita séries iniciais  2014
Projeto leitura escrita séries iniciais 2014
Franciscosouto6
 
Apresentação Projeto leitura
Apresentação Projeto leituraApresentação Projeto leitura
Apresentação Projeto leitura
SHEILA MONTEIRO
 

Mais procurados (20)

PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
 
Projeto Sala de Leitura PPT
Projeto Sala de Leitura PPTProjeto Sala de Leitura PPT
Projeto Sala de Leitura PPT
 
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisApresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
 
Projeto de leitura
Projeto de leituraProjeto de leitura
Projeto de leitura
 
Projeto de leitura
Projeto de leituraProjeto de leitura
Projeto de leitura
 
Projeto leitura escrita séries iniciais rgs 2014
Projeto leitura escrita séries iniciais rgs 2014Projeto leitura escrita séries iniciais rgs 2014
Projeto leitura escrita séries iniciais rgs 2014
 
Apresentação do projeto ler é um prazer
Apresentação do projeto ler é um prazerApresentação do projeto ler é um prazer
Apresentação do projeto ler é um prazer
 
Incentivacão a leitura e a escrita
Incentivacão a leitura e a escritaIncentivacão a leitura e a escrita
Incentivacão a leitura e a escrita
 
Projeto leitura
Projeto leituraProjeto leitura
Projeto leitura
 
Projeto Conta que eu conto
Projeto Conta que eu contoProjeto Conta que eu conto
Projeto Conta que eu conto
 
Projeto de Incentivo a Leitura
Projeto de Incentivo a LeituraProjeto de Incentivo a Leitura
Projeto de Incentivo a Leitura
 
1 projeto de incentivo à leitura
1 projeto de incentivo à leitura1 projeto de incentivo à leitura
1 projeto de incentivo à leitura
 
Projeto de Leitura _ História em Quadrinhos
Projeto de Leitura _  História em QuadrinhosProjeto de Leitura _  História em Quadrinhos
Projeto de Leitura _ História em Quadrinhos
 
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leitura
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraPlanejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leitura
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leitura
 
Projeto Leitura é Fonte de Saber
Projeto Leitura é Fonte de Saber Projeto Leitura é Fonte de Saber
Projeto Leitura é Fonte de Saber
 
1ª formação - Leitura e Escrita
1ª formação - Leitura e Escrita1ª formação - Leitura e Escrita
1ª formação - Leitura e Escrita
 
Power point, leitura é...
Power point, leitura é...Power point, leitura é...
Power point, leitura é...
 
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
Projeto   circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasProjeto   circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
 
Projeto leitura escrita séries iniciais 2014
Projeto leitura escrita séries iniciais  2014Projeto leitura escrita séries iniciais  2014
Projeto leitura escrita séries iniciais 2014
 
Apresentação Projeto leitura
Apresentação Projeto leituraApresentação Projeto leitura
Apresentação Projeto leitura
 

Destaque

Projeto Sala de Leitura 2016 - Escola Estadual Dr. Sylvio de Aguiar Maya
Projeto Sala de Leitura 2016 - Escola Estadual Dr. Sylvio de Aguiar MayaProjeto Sala de Leitura 2016 - Escola Estadual Dr. Sylvio de Aguiar Maya
Projeto Sala de Leitura 2016 - Escola Estadual Dr. Sylvio de Aguiar Maya
elianegeraldo
 
Apresentação do Projeto:"Eu imagino,reconto e aprendo com os Contos de Fadas."
Apresentação do Projeto:"Eu imagino,reconto e aprendo com os Contos de Fadas."Apresentação do Projeto:"Eu imagino,reconto e aprendo com os Contos de Fadas."
Apresentação do Projeto:"Eu imagino,reconto e aprendo com os Contos de Fadas."
Tatiane Gomes
 
Projeto aluno- monitor do LIE
Projeto aluno- monitor do LIEProjeto aluno- monitor do LIE
Projeto aluno- monitor do LIE
Genilsa Aparecida
 
09 administracion calidad
09 administracion calidad09 administracion calidad
09 administracion calidad
Carolina Arredondo
 
Projeto leitura
Projeto leituraProjeto leitura
Projeto leitura
Jaiza Nobre
 
Português 6ºok
Português 6ºokPortuguês 6ºok
Português 6ºok
emefeduprado
 
Regência 4ºok
Regência 4ºok Regência 4ºok
Regência 4ºok
emefeduprado
 
Sala de leituraok
Sala de leituraok Sala de leituraok
Sala de leituraok
emefeduprado
 
Beneficios da leitura
Beneficios da leituraBeneficios da leitura
Beneficios da leitura
Tuaany Goes
 
Relatorio leitura 2013
Relatorio leitura 2013Relatorio leitura 2013
Relatorio leitura 2013
Jair Luna
 
Relatório dea sala de leitura junho e julho
Relatório dea sala de leitura junho e julhoRelatório dea sala de leitura junho e julho
Relatório dea sala de leitura junho e julho
Janete Garcia de Freitas
 
Portfólio do projeto poesias 1º ano2 º trimestre 2010
Portfólio do projeto poesias 1º ano2 º trimestre 2010Portfólio do projeto poesias 1º ano2 º trimestre 2010
Portfólio do projeto poesias 1º ano2 º trimestre 2010
Colégio Degraus
 
Atividades de alfabetização com adivinhas-TM
Atividades  de  alfabetização  com adivinhas-TMAtividades  de  alfabetização  com adivinhas-TM
Atividades de alfabetização com adivinhas-TM
Graça Sousa
 
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Cirlei Santos
 

Destaque (14)

Projeto Sala de Leitura 2016 - Escola Estadual Dr. Sylvio de Aguiar Maya
Projeto Sala de Leitura 2016 - Escola Estadual Dr. Sylvio de Aguiar MayaProjeto Sala de Leitura 2016 - Escola Estadual Dr. Sylvio de Aguiar Maya
Projeto Sala de Leitura 2016 - Escola Estadual Dr. Sylvio de Aguiar Maya
 
Apresentação do Projeto:"Eu imagino,reconto e aprendo com os Contos de Fadas."
Apresentação do Projeto:"Eu imagino,reconto e aprendo com os Contos de Fadas."Apresentação do Projeto:"Eu imagino,reconto e aprendo com os Contos de Fadas."
Apresentação do Projeto:"Eu imagino,reconto e aprendo com os Contos de Fadas."
 
Projeto aluno- monitor do LIE
Projeto aluno- monitor do LIEProjeto aluno- monitor do LIE
Projeto aluno- monitor do LIE
 
09 administracion calidad
09 administracion calidad09 administracion calidad
09 administracion calidad
 
Projeto leitura
Projeto leituraProjeto leitura
Projeto leitura
 
Português 6ºok
Português 6ºokPortuguês 6ºok
Português 6ºok
 
Regência 4ºok
Regência 4ºok Regência 4ºok
Regência 4ºok
 
Sala de leituraok
Sala de leituraok Sala de leituraok
Sala de leituraok
 
Beneficios da leitura
Beneficios da leituraBeneficios da leitura
Beneficios da leitura
 
Relatorio leitura 2013
Relatorio leitura 2013Relatorio leitura 2013
Relatorio leitura 2013
 
Relatório dea sala de leitura junho e julho
Relatório dea sala de leitura junho e julhoRelatório dea sala de leitura junho e julho
Relatório dea sala de leitura junho e julho
 
Portfólio do projeto poesias 1º ano2 º trimestre 2010
Portfólio do projeto poesias 1º ano2 º trimestre 2010Portfólio do projeto poesias 1º ano2 º trimestre 2010
Portfólio do projeto poesias 1º ano2 º trimestre 2010
 
Atividades de alfabetização com adivinhas-TM
Atividades  de  alfabetização  com adivinhas-TMAtividades  de  alfabetização  com adivinhas-TM
Atividades de alfabetização com adivinhas-TM
 
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
 

Semelhante a Projeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldo

PROJETO DE LEITURA.docx
PROJETO DE LEITURA.docxPROJETO DE LEITURA.docx
PROJETO DE LEITURA.docx
PaulaAraujo83
 
Projeto eeefm maria de abreu alvim
Projeto eeefm maria de abreu alvimProjeto eeefm maria de abreu alvim
Projeto eeefm maria de abreu alvim
Marilia Frizzera Dias
 
projetoamigoleitor
projetoamigoleitorprojetoamigoleitor
projetoamigoleitor
taniacintia
 
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anoProjeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
jose ebner
 
Projeto Final do Curso Mediadores de Leitura
Projeto Final do Curso Mediadores de LeituraProjeto Final do Curso Mediadores de Leitura
Projeto Final do Curso Mediadores de Leitura
bboldrini
 
Trabalhando com fábulas e historias infantis artigo neli 2017
Trabalhando com fábulas e historias infantis artigo neli 2017Trabalhando com fábulas e historias infantis artigo neli 2017
Trabalhando com fábulas e historias infantis artigo neli 2017
cefaprodematupa
 
Alto Rio Possmozer
Alto Rio PossmozerAlto Rio Possmozer
Alto Rio Possmozer
Marilia Frizzera Dias
 
Projeto de leitura Semeando Leitura Colhendo Sonhos
 Projeto de leitura Semeando Leitura Colhendo Sonhos Projeto de leitura Semeando Leitura Colhendo Sonhos
Projeto de leitura Semeando Leitura Colhendo Sonhos
EnnySantos1
 
Projeto de leitur1
Projeto de leitur1Projeto de leitur1
Todas as letras
Todas as letrasTodas as letras
Todas as letras
Ana Amélia Pinheiro
 
Contação de histórias
Contação de históriasContação de histórias
Contação de histórias
Escola Municipal Jesus Cristo
 
A arvore generosa
A arvore generosaA arvore generosa
A arvore generosa
Cristini Lins
 
Projeto de Leitura
Projeto de Leitura Projeto de Leitura
Projeto de Leitura
Joseneide Ferreira
 
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docxPROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
EscolaMunicipalMaria16
 
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docxPROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
EscolaMunicipalMaria16
 
Projeto quem lê viaja
Projeto quem lê viajaProjeto quem lê viaja
Projeto quem lê viaja
Mundinha Moreira
 
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas EDUCAÇÃO FÍSICA
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas EDUCAÇÃO FÍSICAProjeto ler e escrever compromisso de todas as áreas EDUCAÇÃO FÍSICA
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas EDUCAÇÃO FÍSICA
Adriana Melo
 
projeto_ler_e_uma_aventura1.pdf
projeto_ler_e_uma_aventura1.pdfprojeto_ler_e_uma_aventura1.pdf
projeto_ler_e_uma_aventura1.pdf
KelianeCastro3
 
PROJETO DE LEITURA E ESCRITA - Anos Iniciais (1).pdf
PROJETO DE LEITURA E ESCRITA  - Anos Iniciais (1).pdfPROJETO DE LEITURA E ESCRITA  - Anos Iniciais (1).pdf
PROJETO DE LEITURA E ESCRITA - Anos Iniciais (1).pdf
ASSISMENDONA1
 
Projeto leitura 11
Projeto leitura 11Projeto leitura 11
Projeto leitura 11
emiliabiasi
 

Semelhante a Projeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldo (20)

PROJETO DE LEITURA.docx
PROJETO DE LEITURA.docxPROJETO DE LEITURA.docx
PROJETO DE LEITURA.docx
 
Projeto eeefm maria de abreu alvim
Projeto eeefm maria de abreu alvimProjeto eeefm maria de abreu alvim
Projeto eeefm maria de abreu alvim
 
projetoamigoleitor
projetoamigoleitorprojetoamigoleitor
projetoamigoleitor
 
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anoProjeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
 
Projeto Final do Curso Mediadores de Leitura
Projeto Final do Curso Mediadores de LeituraProjeto Final do Curso Mediadores de Leitura
Projeto Final do Curso Mediadores de Leitura
 
Trabalhando com fábulas e historias infantis artigo neli 2017
Trabalhando com fábulas e historias infantis artigo neli 2017Trabalhando com fábulas e historias infantis artigo neli 2017
Trabalhando com fábulas e historias infantis artigo neli 2017
 
Alto Rio Possmozer
Alto Rio PossmozerAlto Rio Possmozer
Alto Rio Possmozer
 
Projeto de leitura Semeando Leitura Colhendo Sonhos
 Projeto de leitura Semeando Leitura Colhendo Sonhos Projeto de leitura Semeando Leitura Colhendo Sonhos
Projeto de leitura Semeando Leitura Colhendo Sonhos
 
Projeto de leitur1
Projeto de leitur1Projeto de leitur1
Projeto de leitur1
 
Todas as letras
Todas as letrasTodas as letras
Todas as letras
 
Contação de histórias
Contação de históriasContação de histórias
Contação de histórias
 
A arvore generosa
A arvore generosaA arvore generosa
A arvore generosa
 
Projeto de Leitura
Projeto de Leitura Projeto de Leitura
Projeto de Leitura
 
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docxPROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
 
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docxPROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
PROJETO Ens Fund I 2023 Ler é Bom Experimente.docx
 
Projeto quem lê viaja
Projeto quem lê viajaProjeto quem lê viaja
Projeto quem lê viaja
 
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas EDUCAÇÃO FÍSICA
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas EDUCAÇÃO FÍSICAProjeto ler e escrever compromisso de todas as áreas EDUCAÇÃO FÍSICA
Projeto ler e escrever compromisso de todas as áreas EDUCAÇÃO FÍSICA
 
projeto_ler_e_uma_aventura1.pdf
projeto_ler_e_uma_aventura1.pdfprojeto_ler_e_uma_aventura1.pdf
projeto_ler_e_uma_aventura1.pdf
 
PROJETO DE LEITURA E ESCRITA - Anos Iniciais (1).pdf
PROJETO DE LEITURA E ESCRITA  - Anos Iniciais (1).pdfPROJETO DE LEITURA E ESCRITA  - Anos Iniciais (1).pdf
PROJETO DE LEITURA E ESCRITA - Anos Iniciais (1).pdf
 
Projeto leitura 11
Projeto leitura 11Projeto leitura 11
Projeto leitura 11
 

Mais de elianegeraldo

1.4. projeto varal literário de poesia
1.4. projeto varal literário de poesia 1.4. projeto varal literário de poesia
1.4. projeto varal literário de poesia
elianegeraldo
 
1.3. projeto caixa de leituraritabroglio 2015
1.3. projeto caixa de leituraritabroglio 20151.3. projeto caixa de leituraritabroglio 2015
1.3. projeto caixa de leituraritabroglio 2015
elianegeraldo
 
1.2. projeto sacola literária
1.2. projeto sacola literária1.2. projeto sacola literária
1.2. projeto sacola literária
elianegeraldo
 
1.1. projeto produzindo histórias através da escrita e do desenh oritabroglio o
1.1. projeto produzindo histórias através da escrita e do desenh oritabroglio o1.1. projeto produzindo histórias através da escrita e do desenh oritabroglio o
1.1. projeto produzindo histórias através da escrita e do desenh oritabroglio o
elianegeraldo
 
1.0. primeira parte escrita PROJETO SALA DE LEITURA 2015
1.0. primeira parte  escrita PROJETO SALA DE LEITURA 20151.0. primeira parte  escrita PROJETO SALA DE LEITURA 2015
1.0. primeira parte escrita PROJETO SALA DE LEITURA 2015
elianegeraldo
 
PROJETO ESTRATÉGIAS DE LEITURA - GÊNEROS TEXTUAIS E TEXTOS LITERÁRIOS
PROJETO ESTRATÉGIAS DE LEITURA - GÊNEROS TEXTUAIS E TEXTOS LITERÁRIOSPROJETO ESTRATÉGIAS DE LEITURA - GÊNEROS TEXTUAIS E TEXTOS LITERÁRIOS
PROJETO ESTRATÉGIAS DE LEITURA - GÊNEROS TEXTUAIS E TEXTOS LITERÁRIOS
elianegeraldo
 
PROJETO VIAGEM AO MUNDO ENCANTADO DA LITERATURA - 2014
PROJETO VIAGEM AO MUNDO ENCANTADO DA LITERATURA - 2014PROJETO VIAGEM AO MUNDO ENCANTADO DA LITERATURA - 2014
PROJETO VIAGEM AO MUNDO ENCANTADO DA LITERATURA - 2014
elianegeraldo
 
PROJETO PUBLICIDADE LITERÁRIA - LENDO E ANUNCIANDO BOAS HISTÓRIAS
PROJETO  PUBLICIDADE LITERÁRIA - LENDO E ANUNCIANDO BOAS HISTÓRIASPROJETO  PUBLICIDADE LITERÁRIA - LENDO E ANUNCIANDO BOAS HISTÓRIAS
PROJETO PUBLICIDADE LITERÁRIA - LENDO E ANUNCIANDO BOAS HISTÓRIAS
elianegeraldo
 
PROJETO DIÁRIO DE LEITURA: INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR
PROJETO DIÁRIO DE LEITURA: INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR PROJETO DIÁRIO DE LEITURA: INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR
PROJETO DIÁRIO DE LEITURA: INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR
elianegeraldo
 
PROJETO DESIGN DE OBJETOS - CADEIRAS
PROJETO DESIGN DE OBJETOS - CADEIRASPROJETO DESIGN DE OBJETOS - CADEIRAS
PROJETO DESIGN DE OBJETOS - CADEIRAS
elianegeraldo
 
PROJETO PINTURAS EM CAIXAS DE OVOS - A ARTE ALIADA A RECICLAGEM
PROJETO PINTURAS EM CAIXAS DE OVOS - A ARTE ALIADA A RECICLAGEMPROJETO PINTURAS EM CAIXAS DE OVOS - A ARTE ALIADA A RECICLAGEM
PROJETO PINTURAS EM CAIXAS DE OVOS - A ARTE ALIADA A RECICLAGEM
elianegeraldo
 
PROJETO ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E LITERATURA - CONTANDO BOAS HISTÓRIAS
PROJETO ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E LITERATURA - CONTANDO BOAS HISTÓRIASPROJETO ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E LITERATURA - CONTANDO BOAS HISTÓRIAS
PROJETO ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E LITERATURA - CONTANDO BOAS HISTÓRIAS
elianegeraldo
 
PROJETO SALA DE LEITURA 2014 - E. E. DR. SYLVIO DE AGUIAR MAYA
PROJETO SALA DE LEITURA 2014 - E. E. DR. SYLVIO DE AGUIAR MAYAPROJETO SALA DE LEITURA 2014 - E. E. DR. SYLVIO DE AGUIAR MAYA
PROJETO SALA DE LEITURA 2014 - E. E. DR. SYLVIO DE AGUIAR MAYA
elianegeraldo
 
Projeto Voto Consciente e Cidadania - Eleições na Escola
Projeto Voto Consciente e Cidadania - Eleições na EscolaProjeto Voto Consciente e Cidadania - Eleições na Escola
Projeto Voto Consciente e Cidadania - Eleições na Escola
elianegeraldo
 
Trabalho de portugues - O CORTIÇO
Trabalho de portugues - O CORTIÇOTrabalho de portugues - O CORTIÇO
Trabalho de portugues - O CORTIÇO
elianegeraldo
 
Apresentacao1
Apresentacao1Apresentacao1
Apresentacao1
elianegeraldo
 
Trabalho sargento de milicias
Trabalho sargento de miliciasTrabalho sargento de milicias
Trabalho sargento de milicias
elianegeraldo
 
Trabalho memórias de um sargento de milícias pamela 3 d e luana 3c
Trabalho memórias de um sargento de milícias pamela 3 d e luana 3cTrabalho memórias de um sargento de milícias pamela 3 d e luana 3c
Trabalho memórias de um sargento de milícias pamela 3 d e luana 3c
elianegeraldo
 
Memorias de um sargento de milicias2
Memorias de um sargento de milicias2Memorias de um sargento de milicias2
Memorias de um sargento de milicias2
elianegeraldo
 
Memorias de um sargento de milicias 3ºANO - ENSINO MÉDIO - 2013
Memorias de um sargento de milicias 3ºANO - ENSINO MÉDIO - 2013Memorias de um sargento de milicias 3ºANO - ENSINO MÉDIO - 2013
Memorias de um sargento de milicias 3ºANO - ENSINO MÉDIO - 2013
elianegeraldo
 

Mais de elianegeraldo (20)

1.4. projeto varal literário de poesia
1.4. projeto varal literário de poesia 1.4. projeto varal literário de poesia
1.4. projeto varal literário de poesia
 
1.3. projeto caixa de leituraritabroglio 2015
1.3. projeto caixa de leituraritabroglio 20151.3. projeto caixa de leituraritabroglio 2015
1.3. projeto caixa de leituraritabroglio 2015
 
1.2. projeto sacola literária
1.2. projeto sacola literária1.2. projeto sacola literária
1.2. projeto sacola literária
 
1.1. projeto produzindo histórias através da escrita e do desenh oritabroglio o
1.1. projeto produzindo histórias através da escrita e do desenh oritabroglio o1.1. projeto produzindo histórias através da escrita e do desenh oritabroglio o
1.1. projeto produzindo histórias através da escrita e do desenh oritabroglio o
 
1.0. primeira parte escrita PROJETO SALA DE LEITURA 2015
1.0. primeira parte  escrita PROJETO SALA DE LEITURA 20151.0. primeira parte  escrita PROJETO SALA DE LEITURA 2015
1.0. primeira parte escrita PROJETO SALA DE LEITURA 2015
 
PROJETO ESTRATÉGIAS DE LEITURA - GÊNEROS TEXTUAIS E TEXTOS LITERÁRIOS
PROJETO ESTRATÉGIAS DE LEITURA - GÊNEROS TEXTUAIS E TEXTOS LITERÁRIOSPROJETO ESTRATÉGIAS DE LEITURA - GÊNEROS TEXTUAIS E TEXTOS LITERÁRIOS
PROJETO ESTRATÉGIAS DE LEITURA - GÊNEROS TEXTUAIS E TEXTOS LITERÁRIOS
 
PROJETO VIAGEM AO MUNDO ENCANTADO DA LITERATURA - 2014
PROJETO VIAGEM AO MUNDO ENCANTADO DA LITERATURA - 2014PROJETO VIAGEM AO MUNDO ENCANTADO DA LITERATURA - 2014
PROJETO VIAGEM AO MUNDO ENCANTADO DA LITERATURA - 2014
 
PROJETO PUBLICIDADE LITERÁRIA - LENDO E ANUNCIANDO BOAS HISTÓRIAS
PROJETO  PUBLICIDADE LITERÁRIA - LENDO E ANUNCIANDO BOAS HISTÓRIASPROJETO  PUBLICIDADE LITERÁRIA - LENDO E ANUNCIANDO BOAS HISTÓRIAS
PROJETO PUBLICIDADE LITERÁRIA - LENDO E ANUNCIANDO BOAS HISTÓRIAS
 
PROJETO DIÁRIO DE LEITURA: INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR
PROJETO DIÁRIO DE LEITURA: INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR PROJETO DIÁRIO DE LEITURA: INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR
PROJETO DIÁRIO DE LEITURA: INSTRUMENTO DIDÁTICO PARA FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR
 
PROJETO DESIGN DE OBJETOS - CADEIRAS
PROJETO DESIGN DE OBJETOS - CADEIRASPROJETO DESIGN DE OBJETOS - CADEIRAS
PROJETO DESIGN DE OBJETOS - CADEIRAS
 
PROJETO PINTURAS EM CAIXAS DE OVOS - A ARTE ALIADA A RECICLAGEM
PROJETO PINTURAS EM CAIXAS DE OVOS - A ARTE ALIADA A RECICLAGEMPROJETO PINTURAS EM CAIXAS DE OVOS - A ARTE ALIADA A RECICLAGEM
PROJETO PINTURAS EM CAIXAS DE OVOS - A ARTE ALIADA A RECICLAGEM
 
PROJETO ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E LITERATURA - CONTANDO BOAS HISTÓRIAS
PROJETO ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E LITERATURA - CONTANDO BOAS HISTÓRIASPROJETO ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E LITERATURA - CONTANDO BOAS HISTÓRIAS
PROJETO ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E LITERATURA - CONTANDO BOAS HISTÓRIAS
 
PROJETO SALA DE LEITURA 2014 - E. E. DR. SYLVIO DE AGUIAR MAYA
PROJETO SALA DE LEITURA 2014 - E. E. DR. SYLVIO DE AGUIAR MAYAPROJETO SALA DE LEITURA 2014 - E. E. DR. SYLVIO DE AGUIAR MAYA
PROJETO SALA DE LEITURA 2014 - E. E. DR. SYLVIO DE AGUIAR MAYA
 
Projeto Voto Consciente e Cidadania - Eleições na Escola
Projeto Voto Consciente e Cidadania - Eleições na EscolaProjeto Voto Consciente e Cidadania - Eleições na Escola
Projeto Voto Consciente e Cidadania - Eleições na Escola
 
Trabalho de portugues - O CORTIÇO
Trabalho de portugues - O CORTIÇOTrabalho de portugues - O CORTIÇO
Trabalho de portugues - O CORTIÇO
 
Apresentacao1
Apresentacao1Apresentacao1
Apresentacao1
 
Trabalho sargento de milicias
Trabalho sargento de miliciasTrabalho sargento de milicias
Trabalho sargento de milicias
 
Trabalho memórias de um sargento de milícias pamela 3 d e luana 3c
Trabalho memórias de um sargento de milícias pamela 3 d e luana 3cTrabalho memórias de um sargento de milícias pamela 3 d e luana 3c
Trabalho memórias de um sargento de milícias pamela 3 d e luana 3c
 
Memorias de um sargento de milicias2
Memorias de um sargento de milicias2Memorias de um sargento de milicias2
Memorias de um sargento de milicias2
 
Memorias de um sargento de milicias 3ºANO - ENSINO MÉDIO - 2013
Memorias de um sargento de milicias 3ºANO - ENSINO MÉDIO - 2013Memorias de um sargento de milicias 3ºANO - ENSINO MÉDIO - 2013
Memorias de um sargento de milicias 3ºANO - ENSINO MÉDIO - 2013
 

Último

Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Simone399395
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
LeticiaRochaCupaiol
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
PatriciaZanoli
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 
As sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativasAs sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativas
rloureiro1
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Mary Alvarenga
 
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdfO Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
silvamelosilva300
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
LucianaCristina58
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
SILVIAREGINANAZARECA
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
Eró Cunha
 
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
PatriciaZanoli
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manuais Formação
 
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdfcronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
todorokillmepls
 
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptxAula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
LILIANPRESTESSCUDELE
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
KleginaldoPaz2
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 

Último (20)

Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 
As sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativasAs sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativas
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.Atividade letra da música - Espalhe  Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
 
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdfO Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
 
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
 
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdfcronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
 
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptxAula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 

Projeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldo

  • 1. EE DR SYLVIO DE AGUIAR MAYA ELIANE APARECIDA GERALDO PROJETO SALA DE LEITURA “DESCOBRINDO O MUNDO ATRAVÉS DA LEITURA” PEDREIRA 2014
  • 2. APRESENTAÇÃO As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima o educando do universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita. Por isso, é importante favorecermos a familiaridade dos educandos com as histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos educandos com os textos desde cedo e de sua participação freqüente em situações diversas de conto e leitura. O presente projeto de sala de leitura intitulado “Descobrindo o Mundo Através da Leitura” tem a pretensão de contribuir para a formação de alunos leitores, críticos e participativos, capazes de interagirem em sua realidade na condição de cidadãos consciente de sua atuação na sociedade, entendida como pré-condição do exercício pleno da cidadania. A escola estadual “ Dr Sylvio de Aguiar Maya” sempre se preocupou em desenvolver uma educação verdadeiramente comprometida com o ensino de qualidade para todos. No entanto, nem todos os educandos estão conseguindo concluir o ano letivo desenvolvendo uma leitura fluente e compreendendo aquilo que estão lendo com segurança e autonomia. Acreditamos, assim que a implantação deste projeto vem favorecer significativamente o processo ensino aprendizagem visto que se propõe a colaboração para o estímulo da leitura e escrita no interior do espaço escolar e, consequentemente, melhorar o desempenho (rendimento) dos alunos em outras disciplinas, já que a leitura está inserida em todo o processo de ensino e no dia-a- dia dos educando. Envolver os alunos cada vez mais no universo que é a leitura de uma forma prazerosa requer muita disposição e compromisso por parte daqueles que desejam construir uma sociedade mais justa e humana. Entretanto, isso exigirá engajamento profundo de muitos professores, alunos, pais e comunidade de modo geral, parceiros nessa luta por uma educação de qualidade para todos segurando assim o que dispõe a lei em vigor (LDB nº 9394/96 art. 32 que visa “O
  • 3. desenvolvimento da capacidade de aprender tendo como meio básico o pleno desenvolvimento da leitura, da escrita e do cálculo”).
  • 4. JUSTIFICATIVA Vivemos numa cultura predominantemente escrita, num mundo permeado por diferentes objetos escritos, impressos ou virtuais, que exercem sobre nós uma constante interação através da ação leitora. A todo instante nos deparamos com a linguagem escrita: em jornais, revistas, panfletos, cartazes, outdoors, placas de trânsito, e-mails, blogs, sites, MSN e outros; um mundo escrito que se põe diante de nossos olhos, nos caracterizando como verdadeiros leitores ambulantes e, agora, navegantes.A escola é um ambiente privilegiado por garantir muito contato com livros. Entretanto, habitar-se como leitor depende não apenas das oportunidades de acesso que se venha a ter aos livros em sua diversidade e riqueza de quantidade, nem da exercitação de uma capacidade supostamente especial da interpretação de textos. Isso vai além. O propósito desse projeto é de formar alunos capazes de usar adequadamente a língua materna em suas modalidades escrita e oral, e refletir criticamente sobre o que lêem e escrevem, trabalhando não apenas leitura, mas todas as leituras que apresentam no dia-a-dia a fim de que os alunos possam ver a leitura não como uma tarefa escolar, mas como um hábito cotidiano e prazeroso. De proporcionar ao educando condições reais de interação ao mundo letrado, aonde estes venham a descobrir que a leitura traz prazer e emoção aquele que ler. Sabemos, assim, que não será uma tarefa fácil. Mas uma luta constante que exigirá esforço e empenho coletivo por parte dos nossos alunos, professores e, pais de nossa instituição os quais juntamente conosco, estimularão os educandos a se desenvolver cada vez mais a fim de assegurar, a estes, as condições essenciais para o desenvolvimento e exercício da sua cidadania.
  • 5. OBJETIVO GERAL Desenvolver habilidades relacionadas à leitura, interpretação e produção de texto estimulando no educando o gosto pela leitura e escrita, ampliando o conhecimento linguístico e cultural dos mesmos, contribuindo dessa forma, na formação de valores e para a construção da cidadania. Estimular nos alunos um processo de leitura permanente para estarem continuamente atualizados frente aos desafios e perspectivas do mundo moderno/contemporâneo, ajudando-os a se tornarem leitores e escritores. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Despertar o interesse e o gosto pela leitura e escrita estimulando o hábito diário pela leitura; - Desenvolver estratégias e procedimentos de leitura eficientes para ensinar os alunos; - Ampliar o repertório literário dos alunos por meio da leitura diária; - Propor situações didáticas que garantam, de maneira contínua, a abordagem de gêneros diversos selecionados em função de temas de estudo e com grau de dificuldade crescente; - Possibilitar um maior contato entre educando e livro; - Desenvolver atividades interdisciplinares, dialogando com as mais diversas áreas do conhecimento, levando a percepção de que o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita é uma atribuição de todos; - Elaborar junto com o educando projetos ligados aos temas transversais, visando à discussão dos mesmos e a culminância em eventos da escola; - Relacionar os textos lidos com a vida diária;
  • 6. - Promover momentos de socialização levando o educando a expressar seus sentimentos, experiências, ideias e opções individuais (elaboração do contato didático); - Desenvolver o senso crítico a partir dos livros lidos e relidos; - Reconhecer a leitura como uma fonte essencial para produzir textos.
  • 7. META O projeto tem como meta estimular o educando a desenvolver o gosto e o prazer pela leitura através do interesse revelado nas frequências e participações das atividades propostas pela sala de leitura. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS As propostas metodológicas do projeto serão desenvolvidas durante todo o período letivo e envolverão as seguintes atividades: - Levantamento dos recursos disponíveis; - Planejamento das ações; - Rodas de conversa; - Reconhecimento do espaço da sala de leitura e dos acervos existentes; - Construção coletiva do Contrato Social (regras de convivência); - Exposição oral e escrita das leituras lidas e ouvidas articuladas a vivência diária; - Vídeos; - Gincana da leitura (dia do livro); - Reescrever textos lidos e ouvidos; - Produção de textos através da escrita e do desenho; - Oficina de redação; - A hora do conto; - Sarau de poesias;
  • 8. - Fazendo poesia: varal; - Teatro de fantoches abordando temas transversais; - O dia da leitura na escola; - Resumir estórias utilizando a modalidade escrita;
  • 9. AUTO-AVALIAÇÃO Estabelecimento de contato (hora pedagógica) entre professor da sala de leitura e professor da classe regular para troca de informações e experiência. AVALIAÇÃO Ocorrerá ao longo de todo o ano letivo. Será processual e continuada. A cada etapa do projeto haverá a observação do envolvimento e interesse dos alunos e professores nas atividades propostas que serão registradas nos arquivos da sala de leitura sendo discutidos coletivamente os avanços e as dificuldades durante o processo ensino-aprendizagem.
  • 10. CRONOGRAMA Público alvo: Alunos do ensino fundamental e médio. Período: Este projeto será constante na sala de leitura, perdurando todo o ano letivo.
  • 11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS _SEVERINO, Antônio Joaquim. Filosofia da Educação: Construindo a Cidadania. Ed. FTD, 1994. _Caderno AMAE - Pedagogia de Projetos. Belo Horizonte: Fundação A mae para educação e cultura. Outubro, 2000. Edição Especial. _SOARE, Magda. Linguagem e Escola: uma perspectiva social. São Paulo, Ática, 1986. _Revista Nova Escola. Ed. Abril. Dez/2005. _LIBANEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação Escolar: Políticas estrutura e Organização. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2005. _Parâmetros Curriculares Nacionais: Fáceis de Aprender. Revista Nova Escola. Edição Especial. _KLEIMAN, Ângela B. & MORAIS, Silvia E. Leitura e interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos da escola. Campinas, SP: Mercado das Letras, 1999. _ROSSINI, Maria Augusta Sanches; Aprender tem que ser gostoso. Editora Vozes, 2ª Edição.