Proposta de Projeto "Leitura na Educação Infantil"
<ul><li>Identificação </li></ul><ul><li>Projeto:  Leitura na Educação Infantil  </li></ul><ul><li>Cursista: Joana D’arc Va...
<ul><li>Problemática </li></ul>Despertar o interesse das crianças pela cultura escrita desde pequenas
<ul><li>Justificativa </li></ul>Este projeto  surgiu pela necessidade de aproximarmos mais as  crianças com a cultura escr...
<ul><li>Objetivo </li></ul>Favorecer o enriquecimento das competências  imaginativas dos alunos por meio do lúdico e ativi...
<ul><li>Conteúdos </li></ul><ul><li>Linguagem Oral: leitura e escrita; </li></ul><ul><li>Conhecimento Lógico Matemático; s...
<ul><li>Disciplinas envolvidas </li></ul><ul><li>Este projeto será desenvolvido de forma  interdisciplinar abrangendo: Lin...
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<ul><li>Divulgação / Socialização do Projeto realizado </li></ul>A  socialização do Projeto será através de apresentações ...
<ul><li>Referências Bibliográficas </li></ul>Referencial Curricular  da Educação Infantil LERNER, Délia. Ler e Escrever na...
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Ativ2apresprojetoleituranaeducaçãoinfantiljoviana

  1. 1. Proposta de Projeto &quot;Leitura na Educação Infantil&quot;
  2. 2. <ul><li>Identificação </li></ul><ul><li>Projeto: Leitura na Educação Infantil </li></ul><ul><li>Cursista: Joana D’arc Vaz da S. Viana </li></ul><ul><li>Modalidade: Educação Infantil – Jardim I e II - 98 alunos </li></ul><ul><li>Professores envolvidos: Joana D’arc Vaz da S. Viana </li></ul><ul><li>Deyze Ilma Oliveira </li></ul><ul><li>Cristina Calácio Silva </li></ul><ul><li>Nelma Cristina Filó </li></ul><ul><li>Escola: Paroquial Nossa Senhora Aparecida </li></ul><ul><li>Local: Rua Raul do Espírito Santo nº 1222 </li></ul><ul><li>Colinas do Tocantins </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Problemática </li></ul>Despertar o interesse das crianças pela cultura escrita desde pequenas
  4. 4. <ul><li>Justificativa </li></ul>Este projeto surgiu pela necessidade de aproximarmos mais as crianças com a cultura escrita desde pequenas, considerando que a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Portanto nosso papel é o de oferecer, desde cedo, o contato com obras-primas, com leitura ou “contação” de boa qualidade, como também, com outros materiais: aquele que é para ser lido (livros, revistas, jornais, entre outros) e, aquele que é para ser rabiscado (folha sulfite, caderno de desenho, lousa, chão). Com isso, é possível que a criança tenha uma formação e um desenvolvimento mais completo, mais interessante. A criança é imaginativa, exercita a realidade através da fantasia, mas precisa de materiais exteriores – todas as formas de escrita – contos, lendas, histórias, fábulas, poemas, cantigas, diversas brincadeiras e outros para se constituir como pessoa.
  5. 5. <ul><li>Objetivo </li></ul>Favorecer o enriquecimento das competências imaginativas dos alunos por meio do lúdico e atividades diversificadas de leitura, estimulando o contato das crianças com livros de boa qualidade como forma de iniciação a leitura envolvendo os familiares, fortalecendo a integração família e escola, um fator fundamental no desenvolvimento integral da criança.
  6. 6. <ul><li>Conteúdos </li></ul><ul><li>Linguagem Oral: leitura e escrita; </li></ul><ul><li>Conhecimento Lógico Matemático; seqüência lógica; </li></ul><ul><li>Natureza e sociedade; interação e reciclagem; </li></ul><ul><li>Arte: desenho livre, pintura, confecção do Papai Noel e de árvore de Natal; </li></ul><ul><li>Movimento: dramatização, cantigas, coreografias; </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Disciplinas envolvidas </li></ul><ul><li>Este projeto será desenvolvido de forma interdisciplinar abrangendo: Linguagem Oral, Conhecimento Lógico Matemático, Natureza e sociedade, Artes e movimento. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Metodologia / Procedimentos / Cronograma </li></ul>1º Momento: Análise da situação problema e definição do tema; 2º Momento: Pesquisas e apresentação do projeto aos alunos; 3ºMomento: Seleção das obras literárias, situações de leitura e outras atividades para serem trabalhados com as crianças; 3º Proporcionar momento para apresentações dos trabalhos desenvolvidos “Chá Literário Infantil” 4ºMomento: Distribuir as apresentações entre as turmas: a) Jardim I, turma “A” – A bonequinha de Paris; b) Jardim I, turma “B” _ A linda rosa juvenil; c) Jardim II, turma “A” _ Conto da história da Chapeuzinho Vermelho e peça teatral “Romeu e Julieta” da obra literária de Ruth Rocha;
  9. 9. d) Jardim II, turma “B” _ Peça teatral sobre o Natal e acróstico - apresentado em forma de jogral; Música de Natal – coral formado por todas as crianças das turmas; 5º Os professores irão trabalhar as situações de leitura com as crianças durante duas semana a) Ensaio para as apresentações; a) Desenvolver as atividades: produção textual; confecção das fantasias para as apresentações, Árvore de Natal com sucatas, desenhos, pintura com tinta guache, modelagem e outros para exposição; 7ºMomento: Realização do “Chá Literário Infantil” envolvendo os familiares, com as exposições dos trabalhos das crianças e as apresentações culturais;
  10. 10. <ul><li>Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não) </li></ul><ul><li>Computador; Internet; Televisão; Data show, cd, microssisten, microfone, filmadora, Máquina digital, E. V. A, TNT,pistola, cola branca; lápis de cor, tinta guache, sucatas, pincel colorido; tesoura, papel sulft, papel cartão, cartolinas e outros </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Registro do processo </li></ul>O registro será organizado em portfólio e blog, com fotos, filmagem e organização de vídeo.
  12. 12. <ul><li>Avaliação e Resultados esperados </li></ul>A avaliação será através do acompanhamento durante as atividades desenvolvidas observando o envolvimento dos alunos e familiares.
  13. 13. <ul><li>Divulgação / Socialização do Projeto realizado </li></ul>A socialização do Projeto será através de apresentações dos trabalhos desenvolvidos aos familiares com o evento “Chá Literário Infantil” e organização das evidências em portfólio.
  14. 14. <ul><li>Referências Bibliográficas </li></ul>Referencial Curricular da Educação Infantil LERNER, Délia. Ler e Escrever na Escola - o real o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002 http://www.formaremrede.org.br/ http :// www.youtube.com/watch ?v=CKQecFFHqQ8& feature = player_embedded http://www2.uol.com.br/ruthrocha/livros . htm http :// picasaweb . google.com / silaine . vicentin / RomeuEJulietaRuthRocha link http://www2.uol.com.br/ruthrocha/livros.htm #

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