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JOÃO AURELIANO
  SAMARA REGO
  TANIA PINHA




PLANEJAMENTO




 Maceió – Alagoas
      2011
JOÃO AURELIANO
  SAMARA REGO
  TANIA PINHA




PLANEJAMENTO

        Trabalho como requisito avaliativo da disciplina
        Planejamento e Avaliação no Ensino Superior.
        Ministrada pela professora Dr. Maria
        Auxiliadora, no Centro Universitário Cesmac,
        Faculdade de Educação e Comunicação,
        Curso de Pós-Graduação em Formação para a
        Docência em Ensino Superior.




 Maceió – Alagoas
      2011
“Quem compreender o conceito de necessidade e puder trabalhar eficientemente com
                                       ele descobriu a essência do planejamento”
                                                                     Danilo Gandin




      Planejamento é um processo que tem como finalidade, estabelecer fins e
meios que apontem para sua superação, de modo a atingir objetivos antes previstos,
pensando e prevendo o futuro, levando em conta as condições do presente, ou seja,
a realidade, as experiências do passado e os pressupostos filosófico, cultural,
econômico e político de quem planeja e com quem se planeja. O planejamento evita
a improvisação, arranjos mal definidos, prever o futuro, estabelece caminhos que
podem ser norteados mais apropriadamente de acordo com a realidade educacional,
preverem o acompanhamento e a avaliação da própria ação. Planejar e avaliar
caminham juntos, conforme Paulo Freire:
                            Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar
                            possibilidades para sua produção ou construção. Quem
                            ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao
                            aprender.


      O planejamento é a etapa mais importante do processo pedagógico, é onde
estratégias e metas são desenvolvidas e adequadas à realidade, envolve reflexão de
decisões sobre a organização, seu funcionamento e trabalha em cima da proposta
pedagógica da instituição docente. O planejamento possui uma organização
metodológica do conteúdo baseado na realidade do principal interessado que são os
alunos, visando o seu crescimento e desenvolvimento dentro da sociedade.


      Professores e alunos trabalham em comunhão numa sala de aula, é uma
troca de conhecimentos e saberes, cada um compartilhando de suas habilidades e
realidade, não é um processo educativo cujos resultados podem ser predefinidos, de
forma alguma, o planejamento existe para que através de uma organização
metodológica do conteúdo ministrado pelos professores, o aluno venha desenvolver
o seu raciocínio e forma de pensar, visando o seu crescimento na sociedade em que
vive. O uso do planejamento dentro da sala de aula é uma das atividades mais
importantes do educador, pois o mesmo servirá de base, alicerce a ser desenvolvido
dentro da instituição docente.
Apesar de o planejamento ser de grande importância pedagógica, político e
social, existem professores que são totalmente contra a sua prática educativa,
utilizando em suas aulas e atividades todo tipo de improviso, artifícios e arranjos,
tendo como resultado a falta de desenvolvimento do alunado. Professores desse tipo
estão preocupados em ministrar conteúdos que só servem para ele, isso acontece
muito em Universidades Federais, professores que ensinam no mesmo curso e
lecionam a mesma disciplina a mais de 10 anos ou mais, muitas vezes utilizam as
mesmas aulas nos dias atuais, desconsiderando de forma bruta a realidade e cultura
existente de seus alunos.


      O professor tem que entender que o planejamento é um amigo, uma forte
ferramenta de trabalho no qual ele vai ser norteado para desenvolver e alcançar
seus objetivos, desde a resolução de problemas, suas escolhas até a sua formação
como cidadão.


      Professores que pensam que ter mestrado, doutorado e outras graduações é
o bastante, estão enganados, muitos carregam apenas seus títulos em encontros
sociais, políticos e pedagógicos, mas na realidade não conseguiram um bom
desenvolvimento em suas aulas, ficam ultrapassados pelo tempo esperando por
suas aposentadorias, relatando para os que estão chegando àquilo que não fizeram
seus títulos só servem para eles mesmos.

      O planejamento possibilita ao professor, manter a articulação e o
desenvolvimento da disciplina, a sala de aula exige reflexão do professor para criar e
recriar ações sempre que novos interesses surjam, por isso é exigido organização,
sistematização, previsão, decisão e outros.

      È importante deixar claro que o professor necessita planejar, refletir sobre sua
ação, pensar sobre o que faz, antes, durante e depois, pois lidar com pessoas em
processo de formação é necessário ter uma atitude cientifica didático – pedagógica,
para que o aluno consiga se desenvolver na sociedade.
Referencias:


GANDIN, D. e L. Temas para um projeto político-pedagógico. Petrópolis: Vozes,
1999.


FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática
educativa. São Paulo: Paz e Terra. 1996.

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Texto Planejamento

  • 1. JOÃO AURELIANO SAMARA REGO TANIA PINHA PLANEJAMENTO Maceió – Alagoas 2011
  • 2. JOÃO AURELIANO SAMARA REGO TANIA PINHA PLANEJAMENTO Trabalho como requisito avaliativo da disciplina Planejamento e Avaliação no Ensino Superior. Ministrada pela professora Dr. Maria Auxiliadora, no Centro Universitário Cesmac, Faculdade de Educação e Comunicação, Curso de Pós-Graduação em Formação para a Docência em Ensino Superior. Maceió – Alagoas 2011
  • 3. “Quem compreender o conceito de necessidade e puder trabalhar eficientemente com ele descobriu a essência do planejamento” Danilo Gandin Planejamento é um processo que tem como finalidade, estabelecer fins e meios que apontem para sua superação, de modo a atingir objetivos antes previstos, pensando e prevendo o futuro, levando em conta as condições do presente, ou seja, a realidade, as experiências do passado e os pressupostos filosófico, cultural, econômico e político de quem planeja e com quem se planeja. O planejamento evita a improvisação, arranjos mal definidos, prever o futuro, estabelece caminhos que podem ser norteados mais apropriadamente de acordo com a realidade educacional, preverem o acompanhamento e a avaliação da própria ação. Planejar e avaliar caminham juntos, conforme Paulo Freire: Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção ou construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. O planejamento é a etapa mais importante do processo pedagógico, é onde estratégias e metas são desenvolvidas e adequadas à realidade, envolve reflexão de decisões sobre a organização, seu funcionamento e trabalha em cima da proposta pedagógica da instituição docente. O planejamento possui uma organização metodológica do conteúdo baseado na realidade do principal interessado que são os alunos, visando o seu crescimento e desenvolvimento dentro da sociedade. Professores e alunos trabalham em comunhão numa sala de aula, é uma troca de conhecimentos e saberes, cada um compartilhando de suas habilidades e realidade, não é um processo educativo cujos resultados podem ser predefinidos, de forma alguma, o planejamento existe para que através de uma organização metodológica do conteúdo ministrado pelos professores, o aluno venha desenvolver o seu raciocínio e forma de pensar, visando o seu crescimento na sociedade em que vive. O uso do planejamento dentro da sala de aula é uma das atividades mais importantes do educador, pois o mesmo servirá de base, alicerce a ser desenvolvido dentro da instituição docente.
  • 4. Apesar de o planejamento ser de grande importância pedagógica, político e social, existem professores que são totalmente contra a sua prática educativa, utilizando em suas aulas e atividades todo tipo de improviso, artifícios e arranjos, tendo como resultado a falta de desenvolvimento do alunado. Professores desse tipo estão preocupados em ministrar conteúdos que só servem para ele, isso acontece muito em Universidades Federais, professores que ensinam no mesmo curso e lecionam a mesma disciplina a mais de 10 anos ou mais, muitas vezes utilizam as mesmas aulas nos dias atuais, desconsiderando de forma bruta a realidade e cultura existente de seus alunos. O professor tem que entender que o planejamento é um amigo, uma forte ferramenta de trabalho no qual ele vai ser norteado para desenvolver e alcançar seus objetivos, desde a resolução de problemas, suas escolhas até a sua formação como cidadão. Professores que pensam que ter mestrado, doutorado e outras graduações é o bastante, estão enganados, muitos carregam apenas seus títulos em encontros sociais, políticos e pedagógicos, mas na realidade não conseguiram um bom desenvolvimento em suas aulas, ficam ultrapassados pelo tempo esperando por suas aposentadorias, relatando para os que estão chegando àquilo que não fizeram seus títulos só servem para eles mesmos. O planejamento possibilita ao professor, manter a articulação e o desenvolvimento da disciplina, a sala de aula exige reflexão do professor para criar e recriar ações sempre que novos interesses surjam, por isso é exigido organização, sistematização, previsão, decisão e outros. È importante deixar claro que o professor necessita planejar, refletir sobre sua ação, pensar sobre o que faz, antes, durante e depois, pois lidar com pessoas em processo de formação é necessário ter uma atitude cientifica didático – pedagógica, para que o aluno consiga se desenvolver na sociedade.
  • 5. Referencias: GANDIN, D. e L. Temas para um projeto político-pedagógico. Petrópolis: Vozes, 1999. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra. 1996.