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TABULEIRO L2

VELHA DA MULTIPLICAÇÃO
(Versão 2)

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VELHA DA MULTIPLICAÇÃO
Material:
Tabuleiros
2 argolinhas ou clips
36 fichas, tampinhas ou sementes (18 de cada cor)
Objetivo: cobrir 4 números em sequência.
Como jogar:
Cada jogador pega 18 fichas e sorteia-se quem será o primeiro. Na sua vez, o jogador
coloca as argolinhas (ou clips) sobre 2 números da sequência abaixo do quadrado. Em
seguida os multiplica e cobre o resultado no quadrado maior. (Variação: o próximo a jogar
deve apenas mudar um dos clips). Se o número já for coberto, ele passa a vez.
Vencedor: Ganha o primeiro que cobrir 4 números em sequência. Seja na linha, coluna ou
na diagonal.
Observações: Nas primeiras jogadas, a maioria das crianças faz cálculos devagar, conta nos
dedos e demora a encontrar o resultado no quadrado maior. Mas, na medida em que
repetem essa experiência, vão ficando mais ágeis e rápidos nos cálculos.
Há muitas variações possíveis nesse jogo, que pode se tornar mais fácil, ou muito mais
difícil, conforme mudam-se os números dos quadrados e as operações aritméticas. As
próprias crianças podem ajudar a criar essas variantes.

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Velha da multiplicação

  • 1. Jogos para pensar e calcular, Marta Rabioglio, 2009 TABULEIRO L2 VELHA DA MULTIPLICAÇÃO (Versão 2) 9 16 20 48 21 24 18 42 24 40 12 35 30 25 32 15 28 56 49 20 35 24 21 20 42 48 12 40 30 64 36 32 28 18 24 32 3 4 5 6 7 8
  • 2. Jogos para pensar e calcular, Marta Rabioglio, 2009 VELHA DA MULTIPLICAÇÃO Material: Tabuleiros 2 argolinhas ou clips 36 fichas, tampinhas ou sementes (18 de cada cor) Objetivo: cobrir 4 números em sequência. Como jogar: Cada jogador pega 18 fichas e sorteia-se quem será o primeiro. Na sua vez, o jogador coloca as argolinhas (ou clips) sobre 2 números da sequência abaixo do quadrado. Em seguida os multiplica e cobre o resultado no quadrado maior. (Variação: o próximo a jogar deve apenas mudar um dos clips). Se o número já for coberto, ele passa a vez. Vencedor: Ganha o primeiro que cobrir 4 números em sequência. Seja na linha, coluna ou na diagonal. Observações: Nas primeiras jogadas, a maioria das crianças faz cálculos devagar, conta nos dedos e demora a encontrar o resultado no quadrado maior. Mas, na medida em que repetem essa experiência, vão ficando mais ágeis e rápidos nos cálculos. Há muitas variações possíveis nesse jogo, que pode se tornar mais fácil, ou muito mais difícil, conforme mudam-se os números dos quadrados e as operações aritméticas. As próprias crianças podem ajudar a criar essas variantes.