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Aprendizagem
  Aprendizagem “ É um processo contínuo e dinâmico através do qual os indivíduos  constroem a sua visão de mundo,  de si mesmo,  das relações interpessoais e sociais. “
Saber Ser Conhecimento Saber Saber   Fazer
Competências  Saber  Traduzem conhecimentos teóricos de áreas específicas  Explicação Conceitos Reflexão Selecção  da  Informação
Competências  Saber Ser Traduzem qualidades pessoais  Determinação Envolvimento Criatividade Dinamismo
Competências  Saber Fazer Traduzem conhecimentos práticos específicos  Técnicas Know-how Acção sobre Experiência
Factores de Aprendizagem ▲ ATITUDES▼ ► VALORES◄ ☻ COMPORTAMENTO☻ TEORIAS  DE  SUPORTE PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS APRENDIZAGEM ASSOCIATIVA ►  APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ► APRENDIZAGEM ASSOCIATIVA  ►APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA  EXPERIÊNCIA  
Aprendizagem  Associativa ▲ MEMÓRIA  IMEDIATA▼ ►  ASSOCIAÇÃO DE IDEIAS◄  MECANISMOS 
Aprendizagem Significativa  REFLEXÃO SOBRE A EXPERIÊNCIA  ►  COMPREENSÃO RELAÇÕES◄ ▲ MEMÓRIA  LONGO PRAZO▼
Princípios  Facilitadores ► VARIEDADE ► MOTIVAÇÃO ► SEQUÊNCIA ► PROGRESSIVIDADE ► ACTIVIDADE ► COOPERAÇÃO ► PERSONALIZAÇÃO ► ORIENTAÇÃO
Descoberta   Modelagem Processamento  da Informação Experiência Aprendizagem
 Domínio cognitivo  Novos processos cognitivos  Conhecimento Teórico Processamento Informação
Factores  Processamento Informação
Valores
Assimilação e Acomodação
Análise e Síntese
Estilos Individuais
Estratégia de Aprendizagem
 Domínio  afectivo e cognitivo  Interesse e Motivação  Conhecimento Teórico e Prático Descoberta
Factores  Descoberta
Solução de problemas
Levantamento e confirmação  de hipóteses
Intuição
Autonomia
 Domínio  psicomotor  Realização da tarefa  Conhecimento Prático Experiência
Factores  Experiência
Aquisição de automatismos
Reprodução de movimentos
Memória reprodutora
Aplicação a novas situações
 Domínio afectivo e psicomotor  Reprodução de padrões óptimos  Conhecimento Prático Modelagem
Factores  Modelagem
Observação
Memória Afectiva
Tarefas e Pessoas
Reflexão  sobre o real  Interacção com o real  CONHECIMENTO MODELAGEM PROCESSAMENTO  DA INFORMAÇÃO EXPERIÊNCIA DESCOBERTA
Teorias de  Suporte
  COMPORTAMENTALISMO TEÓRICOS PAVLOV SKINNER WATSON PROCESSO  EXPERIÊNCIA PRINCÍPIOS  ESTÍMULOS REFORÇO E PUNIÇÃO REPETIÇÃO EXERCITAÇÃO
  NEO- COMPORTAMENTALISMO TEÓRICOS BANDURA PROCESSO  MODELAGEM PRINCÍPIOS  REPRODUÇÃO DE MODELOS
  INTERACCIONISMO/ COGNITIVISMO TEÓRICOS AUSUBEL BRUNER COLL GOWIN MASLOW NOVAK PIAGET ROGERS VIGOTSKY PROCESSO  PROCESSAMENTO DA INFORMAÇÃO PRINCÍPIOS  INTERACÇÃO SOCIAL INTUIÇÃO PROBLEMAS MOTIVAÇÃO  AUTO-APRENDIZAGEM AJUDA PEDAGÓGICA ADQUIRIDOS TRANSFERÊNCIA
Variáveis Individuais de Aprendizagem Cognitivas Percepção, atenção, memória, linguagem, criatividade e resolução de problemas Sócio afectivas Crenças e crenças metacognitivas, ansiedade, necessidade de pertença, auto-conhecimento M E T A C O G N I Ç Ã O C O G N I Ç Ã O
Estilos de Aprendizagem   Verificação do funcionamento prático Procura activa de novas ideias e utilização imediata das mesmas PRAGMÁTICOS
Estilos de Aprendizagem   Integração das experiências em teorias complexas e lógicas Valorização do racional e modelar TEÓRICOS X-Y=W-2
Estilos de Aprendizagem   Forte envolvimento em situações novas Optimismo face a problemas e ao risco Necessidade de Mudança Actividades em si próprias ENERGÉTICOS
Estilos de Aprendizagem   Distanciamento para reflexão Recolha de Informação antes da decisão Decisão referenciada em dados Tolerância e tranquilidade REFLEXIVOS
Agradeço a Atenção ! Vânia Cardoso Formadora e Consultora em Formação Portugal [email_address]

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