02 a educação e a escola

573 visualizações

Publicada em

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Publicada em: Educação
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

02 a educação e a escola

  1. 1. A EDUCAÇÃO E A ESCOLA Gleydsonrocha@hotmail.com
  2. 2. A EDUCAÇÃO COMO CONTEXTO PARA O PSICÓLOGO ESCOLAR  Epimeteu e Prometeu – atribuir as diversão aptidões e características;  Esqueceram dos humanos  Roubaram o fogo  Humano frágil diante da natureza  Intervenção de Zeus – Hermes (respeito e a justiça)
  3. 3.  O mito é evocado para introduzir o estudo da História da Pedagogia – o homem necessita desenvolver suas capacidades A EDUCAÇÃO COMO CONTEXTO PARA O PSICÓLOGO ESCOLAR
  4. 4.  Conceito de Educação – vasto:  Qualquer relação interpessoal  Relação do homem com a natureza A EDUCAÇÃO COMO CONTEXTO PARA O PSICÓLOGO ESCOLAR Processos educacionais em curso – processos de ensino e aprendizagem
  5. 5.  A educação em um sentido mais restrito:  Meio acadêmico: processo de transferência do saber de uma geração para outra A EDUCAÇÃO COMO CONTEXTO PARA O PSICÓLOGO ESCOLAR
  6. 6.  Processos: formais e informais  O ensino formal: momento em que a educação se sujeita à pedagogia entendida como “teoria da educação”.  Escola – local privilegiado de desenvolvimento da educação formal (com características diversas com o tempo) A EDUCAÇÃO COMO CONTEXTO PARA O PSICÓLOGO ESCOLAR
  7. 7. QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE?  Objeto de controvérsias  Possibilidade de conceber a educação na sua articulação com a sociedade
  8. 8.  Primeiro grupo de teorias educacionais: TRADICIONAL.  Émile Durkheim (sociólogo francês)  A educação seria uma ação que as gerações adultas exercem sobre as mais jovens,  Objetivo de desenvolver determinados estados (físicos, intelectuais e morais) exigidos pela sociedade.  Educação: processo metódico de socialização;  Tábula rasa: pela educação inscreveria padrões morais e sociais QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE?
  9. 9.  Escola Nova (séc. XX):  O modelo tradicional demostrou incapacidade de cumpri seus intentos  Fruto das críticas ao modelo antigo.  John Dewey:  Um dos Mentores e representantes do movimento da educação ativa ou educação nova QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (ESCOLA NOVA)
  10. 10.  John Dewey:  Educação: processo de reconstrução e reorganização da experiência. QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (ESCOLA NOVA)
  11. 11.  A vida humana é caracterizada pela contínua reorganização e reconstrução da experiência por meio da reflexão , a educação confunda-se com a vida QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (ESCOLA NOVA)
  12. 12.  O processo educativo é o elemento mais significativo para a escola nova.  A escola nova:  Ambiente simplificado – facilite a participação  Purificado – dos malefícios do ambiente social  Promotor da harmonia social QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (ESCOLA NOVA)
  13. 13.  Sombria e disciplinada Alegre e movimentado QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (ESCOLA NOVA)
  14. 14. Aprender a aprender QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (ESCOLA NOVA)
  15. 15.  Há um deslocamento de eixo (Saviani, 1984);  Do intelecto para o sentimento; do aspecto lógico para o psicológico; dos conteúdos cognitivos para os métodos ou processos pedagógicos; do professor para o estudante; do esforço para o interesse; da disciplina para a espontaneidade; do diretivismo para o não-diretivismo; da quantidade para a qualidade; de uma pedagogia de inspiração filosófica centrada na ciência da lógica para a pedagogia de inspiração experimental baseada principalmente nas contribuições da biologia e da psicologia. QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (ESCOLA NOVA)
  16. 16.  Também não logrou cumprir seus propósitos  Mais porque?  Nações marcadas pela desigualdade;  Premissa da educação para a democracia (ambiente democrático dentro da escola)  Com isso, fomentar um alastramento dos ideais democráticos. QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (ESCOLA NOVA)
  17. 17.  QUESTIONAMENTOS:  Quais seriam os conhecimentos e valores, enfim, os modelos transmitidos em uma sociedade cindida em classes com interesses antagônicos?  Não haveria uma excessiva valorização do espaço escolar como promotora de mudanças sociais cujas raízes estão muito distantes das vontades de indivíduos? QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (ESCOLA NOVA)
  18. 18. Conjunto de reflexões. Surge: Karl Marx e Engels França, Grã-bretnha e nos EUA A educação somente poderia ser compreendida em termos amplos, e a educação escolar se considerados seus condicionamentos históricos. QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (1970)
  19. 19. Alguns escritos: Ideologia Alemã, Manifesto Comunista, Critica ao programa de Gotha ( revolução socialista) – Classificação de educação. Ideia: Superando a divisão do trabalho a educação deveria caminhar na direção da escola politécnica, uma educação que articule o desenvolvimento intelectual, físico, a formação tecnológica e científica, diretamente vinculada ao trabalho produtivo. QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (KARL MARX E ENGELS)
  20. 20. • Defende uma escola única e comum, que seria laica, obrigatória e gratuita, aberta às crianças de todas as classes sociais. • Direcionamento de um ensino politécnico, postulando o trabalho como princípio educativo. Antonio Gramsci QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (PRIMEIRA METADE DO SÉC. 20)
  21. 21. Guerra fria Protesto contra intercepções norte- americanas no sudoeste asiático No Brasil, luta conta o regime autocrático- burguês Surge Louis Althusser QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (PRIMEIRA METADE DO SÉC. 20)
  22. 22. QUAIS AS RELAÇÕES DA ESCOLA COM A SOCIEDADE? (LOUIS ALTHUSSER) • AIE religiosa • AIE familiar • AIE jurídica • AIE política • AIE informação • AIE cultural • AIE escolar (CAPITALISMO - DOMINANTE) Aparelho Ideológico do Estado (AIE) – funcionamento “pela ideologia”
  23. 23. POR QUE MOSTRAR ESSA LINHA HISTÓRICA? Para ilustrar a complexidade das relações entre a educação escolar e a sociedade.
  24. 24. ESCOLA.... Reprodutora das relações capitalistas (como todas as esferas da sociedade) Reproduz a contradição social; Palco da luta de classes; A educação nunca é neutra: expressa interesse de classes.
  25. 25. SISTEMA PRODUTIVO E EDUCAÇÃO ESCOLAR Educação como investimento (teoria do capital humano - Schultz) Largamente criticada pelos educadores Relação mediada Reprodução de ideologias (neutralidade ou não-neutralidade)
  26. 26. DISCUTIR O PAPEL DA ESCOLA..... Não poderemos deixar de considerar os condicionamentos sociais e políticos. Instituição social e do processo educativo; O psicólogo escolar deverá levar em consideração parâmetros que são externos as concepções psicológicas, O psicólogo não pode desconhecer o fenômeno educacional, suas diferentes concepções teóricas, as polêmicas e as questões que sãovcolocadas para os educadores
  27. 27. RETOMANDO AO MITO DE PROMETEU  Tarefas e dificuldade do educador  De dia a águia come o fígado e de noite ele é reconstituído.  Superar seus limites da condição humana
  28. 28. RETOMANDO AO MITO DE PROMETEU  Condição humana: não é algo abstrato e dado, mas concreto e socialmente construído.  Um dia seremos resgatados por Hercules e viveremos no olimpo. RSRSRS

×