PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

1. Avaliação das dificuldades de
aprendizagem: novas
perspectivas para a avaliação
Psicoeducacional

3. Primeira questão a ser
levantada

5. Na Educação

7. Outra questão a ser
considerada

9. Sabe qual o maior público?

10. O que acontece?
OS PSICÓLOGOS ACABEM ERRANDO
COM FREQUENCIA NOS DIAGNÓSTICOS

11. Mas por que?

12. O que prejudica?

13. Quando há o erro, quem é o
culpado?

14. Qual a realidade aqui no Brasil?
Brasil Mundo (norte americanos)
Santaford-Binet (QI) -revisão de 1960 Santaford-Binet (QI) -revisão de 1960
(versão da metade da déc. de 80 (norte
americano)
WISC (1946) WISC (1991 – terceira revisão – WISC
III)

20. Criar testes não é o
suficiente . É preciso formar,
informar e se informar