1.
CRP-0357 Produção Gráfica

2.
INFRA
Blog, GDocs, Facebook, Pinterest

3.
INFRA: Blog

4.
INFRA: GoogleDocs

5.
INFRA: Facebook

6.
INFRA: Pinterest

7.
INFRA: ESPERE

8.
Programa
• Design gráfico e critério
• Introdução aos processos de produção gráfica
• Cor e processos de impressão
• Imagem, papel e acabamento
• Tipografia
• Elementos de design e projeto gráfico
• Grids e projeto gráfico

9.
A idéia principal deste curso:
• Alfabetização visual, parte II
• Primeiro é preciso saber VER,
depois pensar no que fazer
e como fazê-lo.
• Produção gráfica
• Tecnologia
• Objetivo principal: conhecer a IDÉIA e a MENSAGEM,
depois pensar na técnica
• Design, comunicação e relevância

10.
Fato:
Qualquer imbecil faz um livro.

11.
Aula 1
Design gráfico e critério.

12.
O que você pretende fazer
(profissionalmente)?

13.
Qual a importância
do design e da alfabetização
visual para isso?

14.
Símbolos e
sensações
Nosso contato com o mundo se dá através de uma
mistura de símbolos e sensações.

15.
Percepção vs. Símbolo
• O universo cognitivo se divide em duas categorias: o que se
apreende do mundo (percepção) e os símbolos derivados dele.
• Percepção – informação “crua”, órgãos dos sentidos
• Determina universo de contexto
• Propicia inconsciente
• Símbolo – universo criado através da “tradução” da
percepção em elementos de linguagem
• Nenhuma categoria pode ser “desligada” ou considerada
isoladamente.

16.
Equilíbrio entre
Percepção e Símbolo
• É preciso equilibrar os elementos do universo
cognitivo para garantir uma comunicação eficiente.
• Elementos exclusivamente “perceptivos” são
considerados emocionais, fúteis, sem motivo real.
• Elementos exclusivamente “simbólicos” são
considerados racionais demais, insossos, sem apelo.
• O design eficiente deve estabelecer um contexto
(percepção) e transmitir informação (símbolo).

17.
Design vs.
“dar uma estilizada”
Corre-se o risco de ficar só perceptual
(“estranho, bonitinho”)
ou simbólico demais (“conceitual, óbvio”)

18.
Debate: o que faz um
“bom design”?
As agências, clientes, editoras e empresas
sabem disso? Querem isso? Sabem pedir?

19.
O que é Design?
• Desenho composição, fotografia,
tipografia, ilustração.
• Projeto segue uma lógica e linha narrativa.
• Desígnio tem um objetivo claro e bem
determinado.

20.
Ordem imaginada:
Desenho > Projeto > Desígnio.

21.
Ordem correta:
Desígnio > Projeto > Desenho.

22.
Produção:
Design do fim para o começo.

23.
Design:
Comunicação
Relevância
Impacto
Transparência

24.
A importância
do design
Ele “veste” a página, dá o seu tom.

25.
O que você acha bonito?
Por quê?

26.
Só é bonito o que é
(quase) familiar
O que não compartilha elementos com seu público
se torna hermético e difícil de ser apreciado.
O que é familiar demais não traz novidades nem
porta informação, não causa interesse.

27.
O design efetivo
tem elementos familiares em combinação inusitada

28.
Qual é a
importância da Arte?
Em um mundo de alta tecnologia e racionalidade?

29.
Critério
Ajuda a formar exemplos,
que estabelecem referências,
determinam comparações e,
a partir delas, a tirar conclusões.

30.
Critério = Noção
Como se constrói critério
no cliente, no público, nas empresas, em você?

31.
O design depende
de critério:
Portanto depende de:
OBJETIVOS
PÚBLICO
FORMATO
RESPOSTA

32.
Bom design estabelece
relações de interdependência
Entre o Desenho, o Projeto e o Desígnio.

33.
Satisfação vs.
sedução
O Produto deve SATISFAZER,
a comunicação foi feita para SEDUZIR.
São coisas muito diferentes.

34.
Analfabetismo
visual
Não há alfabetização visual, não há critério.
“Portunhol visual”: a maioria é autodidata e pragmática.
Muitos acreditam que é fácil fazer (e avaliar) design.

35.
A propósito: como funciona
um prêmio de criação?
Imagine-se em Cannes
ou qualquer outra porcaria dessas.

36.
Análise: peças
gráficas
(atribua uma nota de 0 a 10 para
cada uma das 44 peças a seguir.
Selecione os 5 melhores e os 5 piores)

37.
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80.
44

81.
FIMrespire e compute

82.
Problemas para a análise:
• Falta de critério de escolha
• Desvio-padrão grande (poucas unanimidades)
• Falta de segurança na aplicação do critério
• Falta de familiaridade com o critério de análise
• Pouco convívio com os critérios de escolha
• Modismos

83.
Tendências de design?
Isso faz algum sentido?

84.
Bom vs. Mau design:
• Como julgar design?
• Algumas sugestões de critério:
• Sintonia com os objetivos da comunicação
• Aparência ligada ao universo visual do público
• Relevância
• Inovação
• Impacto
• “Ah, mas daí perde a graça”

85.
Não existem fórmulas

86.
Design não é (tão) dependente
de tecnologia quanto se pensa.

87.
Os designers de antigamente
criavam um estilo e o repetiam
... por que eles faziam isso?
...por que não se pode mais fazer isso?

88.
O problema do “mau design”:
Ele comunica mal.
É como a má música ou a má cozinha.

89.
Mau design costuma
ser causado por:
Falta de critério (principal)
Desconhecimento do público ou da função do design
Falta de briefing claro

90.
Design, acima de tudo,
não é óbvio.
…mas por quê?

91.
Avaliar é simples: só demanda critério.

92.
O que quer dizer MESMO este quadro?

93.
FIMpg.eca.luli.com.br

94.
Para casa:
1. No seu documento do GoogleDocs, colocar um
exemplo de “bom” design e um de “mau” design.
Justificar em um parágrafo. Individual.
2. Entrar no grupo do Facebook;
3. Criar um painel ECA-PG no Pinterest; e
4. Furar TODOS OS OLHOS das figuras humanas em
uma revista. Subir uma imagem para seu
Pinterest. Trazer para a próxima aula.

95.
O trabalho final (1):
revista
Criar o projeto gráfico de uma revista fictícia.
Não é preciso escrever textos nem diagramar a
revista inteira, mas deve-se fazer um modelo que
dê uma clara ideia de seu layout.
Desenvolver o descritivo de gráfica.

96.
O trabalho final (2):
material de referência
• Verbetes com 3+ parágrafos sobre:
• Gerais verbetes pedidos em aula.
• Tipografia escolher um termo de uma lista (corpo, entrelinha,
eme, peso alinhamento etc) e defini-lo.
• Gráfica escolher um termo de uma lista de partes e técnicas
do processo gráfico (flexografia etc) e defini-lo.
• Designer escolher dois nomes de uma lista (Milton Glaser etc),
descrever sua importância e fazer cartazes no estilo deles.
• Família tipográfica (fonte) escolher de uma lista (Garamond,
Helvetica etc), definir suas características e importância.