1.
Gestão
& Métodos
em Design
Prof. DSc.Eng.
Designer Industrial
Valdir Soares
Metodologia de Projeto / BAI-430
Design: Conceitos & Contextos
1.

2.
elo
e Jó ias, ...Design de Cab
Design de Moda, ...Design d esign ...”Scheiße Design
”
eb Design, ...Light D
...Design de Bolo, ...W
HANKS et.al, 1992

3.
ue é…Des i gn ?
.. ma s o q
HANKS et.al, 1992

4.
REDIG, 1980

5.
Design ! Forma, Projeto...?
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...uma questão p do
O qu e é Design ? to es taremos falan
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para saberm uer Coisa Des ners
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...o da mídia n, … a práxis, dos
do proc esso de Desig
O que é Design ?
?
O que é Projeto

6.
Seeger 1986

7.
Entre tentativas para regulamentação da profissão, ao final dos anos 80,
algumas definições foram cunhadas como o exemplo abaixo:
O Desenhista Industrial (Designer )
...é o profissional que participa do projeto de produtos industriais...
...à Programação Visual (Design Gráfico ou Visual ) cabe otimizar, através do
projeto de sistemas visuais, a relação que se estabelece entre o ser humano
e a informação,
...ao Projeto de Produto (Design Industrial ) atender, através do projeto de
sistemas tridimensionais , as necessidades do usuário, em seu contexto
material,
...atuando mesmo nas fases de definição de necessidades, concepção e
desenvolvimento do projeto, objetivando a adequação destes...
– às necessidades do usuário e/ou consumidor,
– às possibilidades de produção e
– às estratégias de comercialização ou prestação dos serviços da
empresa e/ou cliente.
Procure na Internet os órgãos internacionais como:
www.icsid.org ICSID & ICOGRADA www.icograda.org

8.
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9.
De onde vem a praxis do Design ?
Adaptado de Meurer & Vinçón 1986

10.
Referenciais históricos
Criada em 1816, a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios , hoje Escola de Belas
Artes da UFRJ (desde 1965) e, em 1854, sob a direção de Araújo Porto Alegre procurou
orientar o ensino das artes à produção industrial. Mas, somente, na década de sessenta
é que surge a primeira instituição de ensino superior em Design, no Brasil,...a ESDI.
Alguns movimentos da Arte & Arquitetura, assim como experiências pedagógicas, que
marcam o caminho percorrido pelo Design e sua introdução no Brasil.
• ARTS & CRAFTS
• ART NOUVEAU
FUTURISMO
DADAISMO
CONSTRUTIVISMO
DE STIJL
MECANOFAKTOR
BAUHAUS
NEW BAUHAUS
ULM ( H.f.G.)
• ESDI BRASIL
e início de
outras escolas

11.
Referenciais históricos
A união da Arte com o Artesanato pode ser identificada no Jugendstil (Art
Nouveau ), o modelo da Bauhaus procurava unir a Arte e a Indústria, o modelo de
Ulm buscava a união da Ciência com a Industria e hoje, há espaço para iniciativas
plurais exigindo dos paises em desenvolvimento ou dependentes avaliarem seu
contexto local e global para suas estratégias de ensino.
Em parceria com a
Arte, a Arquitetura
e/ou a Engenharia, as
bases conceituais da
atividade de Design
estabeleceram-se de
forma singular,
...identificando-se
alguns denominadores
comuns.

12.
Referenciais históricos
...um início confuso !

13.
Referenciais históricos
...um ambiente em busca de reformas !

14.
Referenciais históricos
...a busca de padronizações !

15.
Referenciais históricos
...a busca de formas simples !

16.
Referenciais históricos
...novos materiais e processos !

17.
Referenciais históricos
...estilo X funcionalismo !

18.
Referenciais históricos
...liberdade perpetuação das formas !

19.
Referenciais históricos
...baixos custos & produção em série !

20.
Referenciais históricos
...racionalizando os meios de trabalho !

21.
Referenciais históricos
...um Design sem opulência !

22.
O Designer , como
um sujeito criador ,
para o exercício da
sua atividade
depende de uma
série de relações
biunívocas exigindo
deste, um conhecimento
amplo do contexto
da sua praxis.

23.
A escolha de um método de projeto obedecerá
...às reflexões sobre a complexidade do problema
...mas, a discussão do método pelo método
distancia-se da praxis do Design,
...motivo de críticas dentro da escola de Ulm ,
apelidando-se de “metodolatria ” .

24.
A atividade de projeto, ainda que única
...para cada problema, gera conseqüências
além do mero fim, previsto
no atendimento de uma necessidade,
...alguns resultados viram peças de museu !

25.
DESIGN GRÁFICO e/ou VISUAL “...são os projetos da marca (logotipo) e
do material de papelaria da empresa ...do visual da embalagem, dos
cartazes, dos folhetos, das capas de livros e dos discos.”...mídias para
TV, cinema e Internet. (CNI, 1998)
“Qualidade hoje significa integração de desempenho confiável,
conveniência, facilidade de uso e de um ingrediente essencial mas
difícil de definir: o envolvimento emocional do cliente com o produto.
Esta integração de desempenho, capacidade de uso e, percepção é, em
última análise a definição de DESIGN INDUSTRIAL.” (ICSID, 1995) ...e/ou DE
PRODUTO
“O aprender para fazer gera, ...competência para executar, ...o aprender
para criar gera inventividade.” (TEIXEIRA, 2002)
Ser designer...não se resume ao exercício de uma atividade técnica, não
se restringe a ter competência em uma linguagem visual
predeterminada e aceita, mas sim ...em ser capaz de imaginar soluções
de forma LÓGICA e CRIATIVA, motivadas não por modismos, mas por
critérios. (ASTIZ,2003)

26.
Design...definições vazias!
• “...é o processo de adaptação do ambiente
artificial às necessidades Físicas e Psíquicas
dos homens na Sociedade”

27.
Design...definições vazias!
• “...é o processo de adaptação do ambiente
artificial às necessidades Físicas e Psíquicas
dos homens na Sociedade” ? ? ? ?
• É adaptação ou projeto ???

28.
Design...definições vazias!
• “...é o processo de adaptação do ambiente
artificial às necessidades Físicas e Psíquicas
dos homens na Sociedade” ? ? ? ?
• É adaptação ou projeto ???
• A formação profissional capacita o
Designer a entender as necessidades
Físicas e Psíquicas dos homens na
sociedade ???

29.
Design...
• ...toda idéia, projeto ou
plano para a solução de
um problema
determinado.
• ...seria a materialização
de uma idéia a partir da
confecção de croquis,
projetos e modelos
• ...torna perceptível a
idéia de solução para o
problema em questão.

30.
Atividade em Design
Critico em Design
Âmbito Teórico & Pesquisador
Acadêmico em Design
Pedagogo em Design
.....
Âmbito Designer autônomo
Empresarial Diretor de Design e/ou
de Arte
Gestor e/ou Consultor
em Design
Designer para
segmentos específicos
........

31.
Como Projetar ?
O designer deve:
• Observar o Problema;
• Organizar suas
Características e
Possibilidades;
• Desenvolver uma Solução.

32.
projetar & planejar, ...faz parte de uma sociedade
que se torna cada vez mais exigente !
...demanda mais exatidão,
...menos desperdícios e
...maior funcionalidade e emoção, em tudo o que
usa e/ou consome.
...o profissional de Design procura descobrir
soluções e meios para resolver ou otimizar,
informações, processos ou produtos, existentes ou
não.

33.
Design e Contextos
• Usuário: Utiliza o ambiente segundo suas necessidades,
Usuário
na forma de prédios ou produtos industriais, com
naturalidade e sem maiores reflexões;
• Fabricante/Empresário: Emprego econômico de meios
Fabricante/Empresário
estéticos no desenvolvimento de produtos afim de atrair
maior atenção dos possíveis compradores;
• Responsabilidade Social: Deverão ser consideradas a
Social
forma como o produto vai interagir com a sociedade e o
meio ambiente, levando em consideração os efeitos sobre
a comunidade;
• Designer: Coloca-se entre os interesses do empresário e
Designer
aqueles dos usuários e deve representar os interesses
destes frente aos daquele...qual o seu contexto pessoal ?

34.
Design contribui com:
• Qualidade Estética e Funcional ...agregando
valor ao Produto, levando a uma maior
lucratividade por ao fabricante/empresário;
• Benefícios para os usuários ...produtos de
maior qualidade;
• Maior Rentabilidade para o Fabricante ...na
maioria das vezes terá custos de produção
reduzido, melhor posicionamento dos produtos;
• Maior responsabilidade ecológica
...considerações sobre a matéria prima aplicada e
suas conseqüências na natureza.

35.
• Apresente,
individualmente ou em
Exercício para
grupo, uma definição
de Design, se
reflexão...
possível, com o foco
nas suas pretensões
futuras (gráfico,
produto, jóias, moda,
web, etc.).
• Indique o autor, a
fonte onde encontrou
o texto e,
...resumidamente,
• por que lhe é
significativa a
definição.

36.
O Designer deve adquirir competências
e... ficar antenado !