O documento apresenta um curso de produção gráfica que aborda tópicos como design gráfico, processos de impressão, tipografia, programas de layout e comunicação digital. Inclui discussões sobre alfabetização visual, percepção versus símbolo, critério de design, tendências e análise de peças gráficas. Os alunos deverão desenvolver trabalhos finais individuais e em grupo sobre identidade visual, revista e material de referência sobre termos da área.

1. CRP-0357 PRODUÇÃO GRÁFICA

2. INFRA
BLOG, GDOCS, FACEBOOK, PINTEREST

3. INFRA: BLOG

4. INFRA: GOOGLEDOCS

5. INFRA: FACEBOOK

6. INFRA: PINTEREST

7. INFRA: ESPERE

8. COPA
FERIADOS:
SEMANA
SANTA,
TIRADENTES
E PÓS-JUCA
ENTREGA DOS
TRABALHOS
PARA 29/6.

9. PROGRAMA
• Design gráfico e critério
• Introdução aos processos de produção gráfica
• Cor e processos de impressão
• Imagem, papel e acabamento
• Visita: gráfica de grande porte
• Tipografia
• Elementos de design e projeto gráfico
• Design tradicional vs. moderno
• Programas de layout de páginas
• Comunicação digital e interfaces

10. A IDEIA PRINCIPAL:
• Alfabetização visual, parte II
• Primeiro é preciso saber VER,
depois pensar no que fazer
e como fazê-lo.
• Produção gráfica
• Tecnologia
• Objetivo principal: conhecer a IDEIA e a MENSAGEM,
depois pensar na técnica
• Design, comunicação e relevância

11. FATO:
QUALQUER IMBECIL FAZ UM LIVRO.

15. AULA 1
DESIGN GRÁFICO E CRITÉRIO.

16. O QUE VOCÊ
PRETENDE FAZER?
(QUERO DIZER, PROFISSIONALMENTE)?

17. QUAL A IMPORTÂNCIA
DO DESIGN E DA
ALFABETIZAÇÃO
VISUAL
PARA ISSO?

18. SÍMBOLOS E
SENSAÇÕES
NOSSO CONTATO COM O MUNDO SE DÁ
ATRAVÉS DE UMA MISTURA DE
SÍMBOLOS E SENSAÇÕES.

19. PERCEPÇÃO VS. SÍMBOLO
• O universo cognitivo se divide em duas categorias: o que se
apreende do mundo (percepção) e os símbolos derivados dele.
• Percepção – informação “crua”, órgãos dos sentidos
• Determina universo de contexto
• Propicia inconsciente
• Símbolo – universo criado através da “tradução” da
percepção em elementos de linguagem
• Nenhuma categoria pode ser “desligada” ou considerada
isoladamente.

20. EQUILÍBRIO ENTRE
PERCEPÇÃO E SÍMBOLO
• É preciso equilibrar os elementos do universo
cognitivo para garantir uma comunicação eficiente.
• Elementos exclusivamente “perceptivos” são
considerados emocionais, fúteis, sem motivo real.
• Elementos exclusivamente “simbólicos” são
considerados racionais demais, insossos, sem apelo.
• O design eficiente deve estabelecer um contexto
(percepção) e transmitir informação (símbolo).

26. DESIGN VS.
“DAR UMA
ESTILIZADA”
CORRE-SE O RISCO DE FICAR SÓ
PERCEPTUAL (“ESTRANHO, BONITINHO”)
OU SIMBÓLICO DEMAIS (“CONCEITUAL, ÓBVIO”)

28. FOTO NHÉ.

29. DEBATE: O QUE FAZ
UM
“BOM DESIGN”?
AS AGÊNCIAS, CLIENTES,
EDITORAS E EMPRESAS
SABEM DISSO? QUEREM ISSO?
SABEM PEDIR?

30. O QUE É DESIGN?
• DESENHO
• composição, fotografia, tipografia, ilustração.
• PROJETO
• segue uma lógica e linha narrativa.
• DESÍGNIO
• tem um objetivo claro e bem determinado

31. ORDEM
IMAGINADA:
DESENHO > PROJETO > DESÍGNIO.

32. ORDEM
CORRETA:
DESÍGNIO > PROJETO > DESENHO.

33. PRODUÇÃO
GRÁFICA:
DESIGN DO FIM PARA O COMEÇO.

34. DESIGN:
COMUNICAÇÃO
RELEVÂNCIA
IMPACTO
TRANSPARÊNCIA

35. A IMPORTÂNCIA
DO DESIGN
ELE “VESTE” A PÁGINA, DÁ O SEU TOM.

40. O QUE VOCÊ ACHA
BONITO?
POR QUÊ?

41. SÓ É BONITO O QUE
É (QUASE) FAMILIAR
O QUE NÃO COMPARTILHA ELEMENTOS
COM SEU PÚBLICO SE TORNA HERMÉTICO
E DIFÍCIL DE SER APRECIADO.
O QUE É FAMILIAR DEMAIS NÃO TRAZ
NOVIDADES NEM PORTA INFORMAÇÃO,
NÃO CAUSA INTERESSE.

42. O DESIGN
EFETIVO
TEM ELEMENTOS FAMILIARES EM
COMBINAÇÃO INUSITADA

46. QUAL É A
IMPORTÂNCIA DA
ARTE
EM UM MUNDO DE ALTA TECNOLOGIA E
RACIONALIDADE?

47. CRITÉRIO
AJUDA A FORMAR EXEMPLOS,
QUE ESTABELECEM REFERÊNCIAS,
DETERMINAM COMPARAÇÕES E,
A PARTIR DELAS, A TIRAR CONCLUSÕES.

48. CRITÉRIO = NOÇÃO
COMO SE CONSTRÓI CRITÉRIO
NO CLIENTE, NO PÚBLICO, NAS
EMPRESAS, EM VOCÊ?

49. O DESIGN DEPENDE
DE CRITÉRIO:
PORTANTO DEPENDE DE:
OBJETIVOS
PÚBLICO
FORMATO
RESPOSTA

50. BOM DESIGN
ESTABELECE RELAÇÕES
DE INTERDEPENDÊNCIA
ENTRE DESENHO, PROJETO E DESÍGNIO.

52. SATISFAÇÃO
VS. SEDUÇÃO
O PRODUTO DEVE SATISFAZER,
A COMUNICAÇÃO FOI FEITA PARA SEDUZIR.
SÃO COISAS MUITO DIFERENTES.

53. ANALFABETISMO
VISUAL
SE NÃO HÁ ALFABETIZAÇÃO VISUAL,
NÃO HÁ CRITÉRIO.
“PORTUNHOL VISUAL”: AUTODIDATAS PRAGMÁTICOS,
ACREDITAM QUE É FÁCIL FAZER E AVALIAR DESIGN.

54. COMO FUNCIONA
UM PRÊMIO
DE CRIAÇÃO?
IMAGINE-SE EM CANNES
OU QUALQUER OUTRA PORCARIA DESSAS.

55. ANÁLISE:
PEÇAS GRÁFICAS
ATRIBUA UMA NOTA DE 0 A 5 PARA
CADA UMA DAS PEÇAS A SEGUIR
SELECIONE 5 MELHORES E 5 PIORES

56. 1

57. 2

58. 3

59. 4

60. 5

61. 6

62. 7

63. 8

64. 9

65. 10

66. 11

67. 12

68. 13

69. 14

70. 15

71. 16

72. 17

73. 18

74. 19

75. 20

76. 21

77. 22

78. 23

79. 24

80. 25

81. 26

82. 27

83. 28

84. 29

85. 30

86. 31

87. 32

88. 33

89. 34

90. 35

91. 36

92. 37

93. 38

94. 39

95. 40

96. 41

97. 42

98. 43

99. 44

100. PROBLEMAS PARA A ANÁLISE:
• Falta de critério de escolha
• Desvio-padrão grande (poucas unanimidades)
• Falta de segurança na aplicação do critério
• Falta de familiaridade com o critério de análise
• Pouco convívio com os critérios de escolha
• Modismos

101. “TENDÊNCIAS”
DE DESIGN?
ISSO FAZ ALGUM SENTIDO?

103. “BOM” VS. “MAU” DESIGN:
• Como julgar design?
• Algumas sugestões de critério:
• Sintonia com os objetivos da comunicação
• Aparência ligada ao universo visual do público
• Relevância
• Inovação
• Impacto
• “Ah, mas daí perde a graça”

104.
DESIGN NÃO É (TÃO)
DEPENDENTE DE
TECNOLOGIA
QUANTO SE PENSA.

177.
DESIGNERS CRIAVAM
UM ESTILO E O
REPETIAM
... POR QUE ELES FAZIAM ISSO?
...POR QUE NÃO SE PODE MAIS FAZER ISSO?

204. O PROBLEMA DO
“MAU DESIGN”:
COMUNICA MAL.
É COMO A MÁ MÚSICA OU A MÁ COZINHA.

205. MAU DESIGN
COSTUMA SER
CAUSADO POR:
FALTA DE CRITÉRIO
DESCONHECIMENTO DO PÚBLICO
OU DA FUNÇÃO DO DESIGN
FALTA DE BRIEFING CLARO

206. DESIGN,
ACIMA DE TUDO,
NÃO É ÓBVIO.
…MAS POR QUÊ?

208. AVALIAR É SIMPLES:
SÓ DEMANDA CRITÉRIO.

211. FIMPG.ECA.LULI.COM.BR

212. PARA CASA:
• 1. No seu documento do GoogleDocs, colocar um
exemplo de “bom” design e um de “mau” design.
Justificar em um parágrafo. Individual.
• 2. Entrar no grupo do Facebook;
• 3. Criar um painel ECA-PG no Pinterest; e
• 4. Furar TODOS OS OLHOS das figuras humanas
em uma revista. Subir uma imagem para seu
Pinterest. Trazer para a próxima aula.

213. TRABALHO FINAL (1):
IDENTIDADE VISUAL
CRIAR A IDENTIDADE DE UMA MARCA FICTÍCIA.
DEFINIR CORES, APLICAÇÕES, VERSÕES, USOS,
MONOCROMIAS E PAPELARIA.
DESENVOLVER MANUAL DE ID. VISUAL.

214. TRABALHO FINAL (2):
REVISTA
CRIAR O PROJETO GRÁFICO DE UMA REVISTA.
NÃO É PRECISO ESCREVER TEXTOS NEM
DIAGRAMAR A REVISTA INTEIRA, MAS DEVE-SE
FAZER UM MODELO QUE DÊ UMA CLARA IDEIA
DE SEU LAYOUT.
DESENVOLVER O DESCRITIVO DE GRÁFICA.

215. TRABALHO FINAL (3):
MATERIAL DE REFERÊNCIA
• Verbetes com 3+ parágrafos sobre:
• Gerais verbetes pedidos em aula.
• Tipografia escolher um termo de uma lista (corpo, entrelinha,
eme, peso alinhamento etc) e defini-lo.
• Gráfica escolher um termo de uma lista de partes e técnicas do
processo gráfico (flexografia etc) e defini-lo.
• Designer escolher dois nomes de uma lista (Milton Glaser etc),
descrever sua importância e fazer cartazes no estilo deles.
• Família tipográfica (fonte) escolher de uma lista (Garamond,
Helvetica etc), definir suas características e importância.