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Carregado porAulas LULI: CRP-0357, CRP-0422 e CRP-0420
CRP0357-2016-02
O documento discute critérios de avaliação gráfica e alfabetização visual, abordando tópicos como o que torna um design efetivo, a natureza subjetiva da beleza, e como a falta de referências e critérios pode limitar a criatividade. Também reflete sobre como a velocidade do mundo digital afeta a comunicação e a identidade, e a importância do design em prover contexto nesse mundo.
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- 2. Aula 2 Critérios deavaliação gráfica e alfabetização visual
- 4. Só é bonitoo que é (quase) familiar • Aquilo que não compartilha elementos com seu público é hermético e não pode ser apreciado. • O que é familiar demais não traz novidades nem porta informação, por isso não causa interesse. • O design efetivo tem elementos familiares em uma combinação inusitada.
- 5. Ninguém fala porque obelo é belo Será porque não sabe? Será porque não quer dizer? Será porque não tem como dizer em palavras?
- 6. Você já sefez essa pergunta? Por que não? Qual seria a sua resposta?
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- 9. Beleza é umarelação • Ela não é uma propriedade dos objetos, senão seria absoluta. • Ela não se forma dentro da cabeça, senão poderíamos sintetizá-la. • A relação tende a se aperfeiçoar com o tempo. • Como toda relação, ela pressupõe uma troca.
- 10. A relação éirracional • Ela é tão primitiva e abrangente quanto os sentimentos. • Sua apreensão é direta, sem símbolos nem intermediários. • É como um sabor, uma alegria, um passeio de montanha-russa: indescritível em palavras.
- 11. Imposição do belo éFETICHE Ela se dá por marcas, por fama, por nome Fetiche é um culto, que estabelece e determina DOGMAS
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- 14. Dogmas são IMPOSTOS não discutidosnem questionados, Não se evolui na relação. É importante se desrespeitar e questionar Rembrandt para apreciá-lo.
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- 20. Os gregos acreditavam queum som com vários instrumentos seria como um discurso com vários oradores simultâneos: uma bagunça.
- 21. O som medieval nãoconhecia a escala de 12 notas. Seus sons eram compostos com menos acordes.
- 22. As polifonias perturbaram muitosouvintes que as percebiam como massas sonoras sem distinção.
- 24. O Free Jazzde Ornette Coleman até hoje é difícil de se ouvir. A música erudita criada a partir do século XX também.
- 26. Elvis não morreu: abandonouo rock por não compreendê-lo.
- 27. RAP: Ritmo +Poesia Onde eles estão?
- 29. Partituras Como colocar scratch,sampling e música eletrônica nelas?
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- 35. Pense nas coisasque você considera FEIAS. como determinar o que desagrada nelas? • São velhas, rebuscadas, ultrapassadas? • São óbvias, simétricas, simplórias? • São desagradáveis, inconsistentes, incompletas? • Ou são coisas que você nunca viu? Ou nunca reparou?
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- 42. O Feio pelonovo • O feio pelo novo traz elementos que ainda não foram assimilados, por isso: • Não fazem parte do universo perceptivo. • São tidos como “ruído” e rejeitados.
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- 44. Limitações vs. possibilidades •O criativo costuma agir como criança mimada: • Ouve (mal) um problema. • Testa as possibilidades sem questioná-las. • Apresenta, orgulhoso, o resultado do trabalho. • Se chateia quando contrariado. • Não aprende nem tenta transmitir o que sabe. • Parte das possibilidades rumo às limitações
- 46. Limitações vs. possibilidades •O ideal é se mover no sentido contrário: • Estudar as referências do ambiente do cliente. • Partir dessas referências para fazer o trabalho. • Procurar inovar a partir do que é conhecido. • Procurar traduzir o design em termos que o cliente possa compreender. • Partir das limitações rumo às possibilidades
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- 49. Design não é“genialidade” • Nietzsche: • O amor-próprio favorece o culto ao gênio. • Por ser distante, o gênio não fere. • O gênio não é diferente. É um indivíduo: • Cujo pensamento vai em uma só direção. • Que usa tudo como matéria-prima. • Que enxerga modelos e estímulos em toda parte. • Que nunca cansa de combinar o que está à mão.
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- 52. Toda atividade écomplexa, nenhuma é “genial”. • Fala-se em “gênio” quando o efeito agrada e não se quer sentir inveja. • A arte rejeita o pensamento sobre o processo, se impõe como perfeita. • Ninguém vê nem quer ver o processo do artista • Por isso os artistas são vistos como geniais, mas os cientistas não. • Acreditar nisso é uma infantilidade da razão.
- 53. Design não étão subjetivo • Vivemos a ditadura do design: um padrão estético se impõe como beleza absoluta. • No mundo das aparências, o design universalmente aceito como belo funciona como referencial de “bom gosto”. • É garantia que seu portador está aberto para o novo. Mesmo que seja o contrário. • Objetos de design funcionam como fator de identidade. Eles indicam que seu portador tem “berço”. • (provavelmente de ouro)
- 54. Segurança é umprocesso • O ciclo da mesmice: • Não existem referências absolutas de design. • Não há alfabetização visual. • Inseguro, o cliente fica em sua zona de conforto. • Por isso, só aprova o que já conhece. • Isso traz familiaridade e cria “novas” referências. • A educação se dá através do exemplo, bom ou mau. • Não se pode demandar critério sem construí-lo
- 55. O que é “direçãode arte?” Idéia vs. Arte vs. Design
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- 104. Mundo DIGITAL (pós-moderno, líquido): Regras Futuro Rígido Gênero Rolemodels Genuíno Rótulos Governo Sindicato e Partido Ideais Socialização Máquina Sociedade Experimentação Presente Flexível Sexualidade Identidade interativa Artificial Fluidez ONGs Despolitização Falta de Substância Comunidades Computador Tribo
- 105. Mundo DIGITAL (pós-moderno, líquido): Material StarSystem Mídia de Massa Texto Moda Unidade Modelos Valor Música Verdadeiro Digital Celebridades Blogs, mídias sociais Intertextualidade Estilo Fragmentação Múltiplas referências Pragmatismo DJ Verossímil
- 106. O contato com omundo: Se tornou artificial e simbólico. É um mundo impessoal, distante e frio.
- 107. Pior: não étão estranho. • Nós nascemos nele e nos acostumamos muito rápido às coisas sem equivalente material. • Um bombardeio em Bagdá é um show de luzes parecido com o ano novo em Copacabana. • Um corte no dedo é mais real que gente morrendo queimada no World Trade Center.
- 108. Examine a situação: Nãoa classifique, nem a condene, nem tenha “saudades” de tempos em que você não viveu nem pode resgatar. Tente compreender onde você está.
- 120. Crise de referências •Todos buscam rótulos para explicar a situação. • Mas os novos objetos, idéias e acontecimentos precisam de novas palavras para descrevê-los. • Os conceitos são fluidos, as categorias, rígidas.
- 122. O design é fundamental: Acomunicação se baseia em símbolos exteriores. Os códigos mudam, você é o que consome. O consumidor mimado torna as empresas esquizofrênicas. Elas se desdobram para fazer o que ele quer – e mimá-lo ainda mais.
- 123. O mundo éum grande espetáculo. O ambiente de símbolos não é novo. Ele se chama interface. Seu planejamento é a principal função do design.
- 124. Velocidade: • Tudo mudarápido. Muito rápido. • Sem perceber, as pessoas se tornam • Hiperativas, • Ansiosas, • Estressadas e • Desfocados.
- 125. Velocidade: Todos têm ummonte de coisas para fazer e nenhum tempo para executar metade. Qualquer coisa que escape ao controle (fome, relacionamentos, sono) desespera.
- 126. Velocidade: • O computadornão tem culpa. • O “perfeito”, em tempos descartáveis, não é tão importante quanto a performance. • É mais importante fazer rápido do que bem. • A regra da nova indústria: “lance antes, conquiste mercado, corrija depois”. • Veja a enormidade de versões beta e recalls.
- 127. Design é identidade Eleregistra e classifica contextos.
- 139. Design, ao provercontexto, determina a identidade Bauman: somos uma sociedade de indivíduos iguais em sua tentativa de se mostrar diferentes. Mas qual seria a alternativa?
- 140. O que fazo “bom” design? • Harmonia • Equilíbrio • Imagem vs. Fundo • Ênfase, hierarquia • Formas • Camadas • Contraste • Fluxo / Ritmo • Simplicidade / Síntese • Proximidade e alinhamento • Proporção • Consistência • Legibilidade
- 169. O que fazo “bom” design? • Harmonia • Equilíbrio • Imagem vs. Fundo • Ênfase, hierarquia • Formas • Camadas • Contraste • Fluxo / Ritmo • Simplicidade / Síntese • Proximidade e alinhamento • Proporção • Consistência • Legibilidade
- 170. Mas isso é muitohermético Design é sentimento e aprendizado, não pode ser transmitido. Já que não se pode transferir experiência, como transmitir design? Como falar de design em Marquetês?
- 171. Em Marketês: • Coesãoe assertividade • Estabilidade • Foco • Ordem • Familiaridade • Curiosidade • Visibilidade • Continuidade • Visão
- 172. Ou ainda: • BrandEquity • Assets • Appeal • Brand Religion • Ownership • Mindshare • Awareness • Synergy • Focus
- 173. O universo cromático doexecutivo Popstars e estilistas: a vestimenta é metáfora da identidade Por que os outros têm que se vestir iguaizinhos?
- 175. Mimetismo no ambiente •Carpetes, baias e esquadrias • Ele não tem muitas opções de cor. • Acaba aprendendo a evitar cores vibrantes, chamativas ou "estranhas". • Temos uma tendência natural a achar feio aquilo que desconhecemos. • Como alguém que não tenha contato e intimidade com o Amarelo pode escolhê-lo ou aprová-lo?
- 177. Dress code • determinaem vez de instruir • limita em vez de incentivar • cria “leis” • por falta de critério e medo do ridículo, o executivo se uniformiza • suas roupas e cores parecem ter a intenção de remover qualquer traço de personalidade e identidade. • Calças cáqui, camisas brancas, tailleurs beges, ternos azuis, sapatos caramelo, blusas de seda creme e muito, muuuuito preto. • O guarda-roupa de uma viúva siciliana é uma policromia quando comparado com o de uma executiva.
- 179. Por que é importante? Afalta de referências acaba prejudicando o trabalho dos profissionais de comunicação que o atendem.
- 183. O belo, enfim: Observar SUJEITO -Condições Limitações Criar OBJETO - Elementos Possibilidades relação imposição
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- 185. Para casa: Coloquem umexemplo de HARMONIA e um de EQUILÍBRIO no seu GDocs. Justifiquem a escolha em um parágrafo.