O documento discute a formação de multiplicadores para treinamentos eficazes. Ele aborda conceitos de aprendizagem, como inteligências múltiplas e a construção do conhecimento, e a arte de treinar, incluindo o ciclo vivencial de aprendizagem. Também discute tipos de treinamentos e como desenvolver uma apresentação eficaz para formar multiplicadores.

1. FORMAÇÃO DE
MULTIPLICADOR
www.desenvolvertreinamentos.com.br
TEORIA E PRÁTICA DE UM TREINAMENTO
EFICAZ

2. APRESENTAÇÃO
QUEM SOU? ALGUNS CLIENTES
 PEDAGOGA
 CONSULTORA EM RH
 ESCRITORA
 BLOGUEIRA –
deborahcapell@blogspot.com
 PRATITIONER EM PNL
 DIRETORA DA EMPRESA DESENVOLVER E
TREINAMENTOS
 COLUNISTA NO SITE :
omelhordevalinhos.com

3. POR QUE CONSULTORA?
Acredito na força do poder dos sonhos.
Existo como pedagoga com o propósito de desenvolver a potencialidade das pessoas
e suas respectivas carreiras, maximizando seu desempenho, buscando a mudança técnica e
comportamental através da mágica de transformar conceitos em atitudes de alto valor agregado,
promovendo com agilidade: aprendizagem e conhecimento, atingindo uma
Performance superior.

4. O QUE VEREMOS HOJE?
CONCEITO DE A ARTE DE APRESENTAÇÃO
CENÁRIO ATUAL
APRENDIZAGEM TREINAR EFICAZ
CENÁRIO GLOBAL E INTELIGÊNCIAS
MUDANÇAS NO MÚLTIPLAS E I. DESENVOLVIMENTO
CONCEITO
APRENDIZADO EMOCIONAL DE TREINAMENTO
V.TRADICIONAL A CONSTRUÇÃO DO
X CONHECIMENTO PAPEL DO
CAV
MULTIPLICADOR
V. ATUAL ANDRAGOGIA
ETAPAS DO
PROCESSO ENSINO- OS TIPOS DE
APRENDIZAGEM TREINAMENTO

5. CENÁRIO ATUAL
• Evolução e transformações
 GLOBALIZAÇÃO
 LEIS DO MERCADO
 CONCORRÊNCIA ACIRRADA
 CONSUMIDOR MAIS EXIGENTE
 EMPRESAS QUE QUEREM SE DIFERENCIAR.
 PROFISSIONAIS MAIS QUALIFICADOS
 MELHORAR SUAS RELAÇÕES COM O CLIENTE.
 CLIMA DE MAIOR CONFIANÇA E LEALDADE.
 RESULTADO DELONGO PRAZO.

6. CENÁRIO ATUAL
O conceito mudou através do tempo;
Houve a ampliação do conceito de inteligência
Maximizar o potencial que o cérebro possui em todas as dimensões;

7. CENÁRIO ATUAL
INCONSCIENTE CONSCIENTE CONSCINETE INCONSCIENTE
INCOMPETENTE INCOMPETENTE COMPETENTE COMPETENTE

8. CENÁRIO ATUAL
Os quatro pilares da Educação
*Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI.Jacques Delors( presidente da Comissão
Européria) Educação : um tesouro a descobrir; 1996

9. O CONCEITO DE APRENDIZAGEM
ENTENDENDO O CÉREBRO, 1981
LÓGICA E RAZÃO EMOÇÃO E INTUIÇÃO
VISÃO DA PARTE VISÃO DO TODO
CONHECIMENTO SABEDORIA
CRIATIVIDADE CRIATIVIDADE ARTÍSTICA
OPERACIOANAL
COOPERAÇÃO
COMPETIÇÃO
SENSAÇÕES
LINGUAGEM VERBAL
ESPIRUTUALIDADE
VALOR À MATÉRIA ESPONTANEIDADE

10. O CONCEITO DE APRENDIZAGEM
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS- Gardner, 1985

11. O CONCEITO DE APRENDIZAGEM
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
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12. O CONCEITO DE APRENDIZAGEM
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
INFORMAÇÃO: matéria prima
PERCEPÇÃO DO SIGNIFICADO
ELO AFETIVO

13. A ARTE DE TREINAR
O QUE É TREINAR?

14. A ARTE DE TREINAR
PROCESSO DE COMUNICAÇÃO
•COMUNICAÇÃO É A ATIVIDADE DE EMITIR, TRANSMITIR E RECEBER MENSAGENS.
• É A TRANSFERÊNCIA E COMPREENSÃO DE MENSAGENS.
• A COMUNICAÇÃO É O PROCESSO QUE ENVOLVE A
TROCA DE INFORMAÇÕES UTILIZANDO-SE DOS SISTEMAS SIMBÓLICOS COMO BASE PARA O
ENTENDIMENTO DAS INFORMAÇÕES A SEREM PASSADAS.

15. A ARTE DE TREINAR
CICLO VIVENCIAL DE APRENDIZAGEM
VIVÊNCIA
RELATO DA
APLICAÇÃO
EXPERIÊNCIA
GENERALIZAÇÃO REFLEXÃO
David KOLB (1990),

16. A ARTE DE TREINAR
RESULTADOS ESPERADOS DE UM TREINAMENTO:
-Desenvolver capacidade
-Aumentar produtividade
-Melhorar resultados
-Reduzir custos
-Otimizar a eficiência
-Elevar o saber
-Reduzir acidentes
-Melhorar clima organizacional
-Aumentar a motivação pessoal
-Reduzir absenteísmo
-Reduzir turn-over

17. A ARTE DE TREINAR
TIPOS DE TREINAMENTO
AÇÕES EDUCATIVAS
VISAM APRENDIZAGEM
AÇÕES PREVENTIVAS
VISAM ISERIR HÁBITOS
AÇÕES DE
MANUTENÇÃO
VISAM REFORÇAR HÁBITOS
AÇÕES INOVADORAS
CONSTROEM O FUTURO,
DETERMINAM RUMOS

18. APRESENTAÇÃO EFICAZ
DESENVOLVIMENTO do treinamento
WHY WHO WHAT WHERE WHEN

19. FORMAÇÃO DO MULTIPLICADOR
Muito obrigada !!!
deborahcapell@gmail.com