O Renascimento e a nova mentalidade

Renascimento
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Renascimento e Reforma, 8º ano
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6 – Conhecer e compreender o Renascimento.
1. Localizar no tempo e no espaço o aparecimento e difusão do movimento cultural designado como Renascimento.
2. Enumerar razões que favoreceram a eclosão do Renascimento em Itália.
3. Relacionar a redescoberta da cultura clássica com a emergência dos novos valores europeus (antropocentrismo, individualismo, valorização da Natureza, espírito crítico).
4. Relacionar os valores cultivados pelo movimento renascentista com o alargamento da compreensão da Natureza e do próprio Homem, salientando exemplos do grande desenvolvimento da ciência e da técnica operado neste período (séculos XV a XVI).
5. Identificar alguns dos principais representantes do humanismo europeu e as obras mais relevantes.
6. Caracterizar a arte do Renascimento nas suas principais expressões (arquitetura, pintura e escultura).
7. Caracterizar o estilo manuelino, identificando os seus monumentos mais representativos.
8. Reconhecer o caráter tardio da arte renascentista em Portugal, identificando algumas obras do renascimento português.

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7 – Conhecer e compreender a Reforma Protestante.
1. Identificar os fatores que estiveram na base de uma crise de valores no seio da Igreja e a crescente contestação sentida, sobretudo no início do século XVI.
2. Relacionar o espírito e valores do Renascimento com as críticas à hierarquia e com o apelo ao retorno do cristianismo primitivo.
3. Descrever a ação de Martinho Lutero como o decisivo momento de rutura no seio da cristandade ocidental.
4. Caracterizar as principais igrejas protestantes (luterana, calvinista e anglicana).
5. Identificar as principais alterações introduzidas no culto cristão pelo reformismo protestante.
6. Relacionar o aparecimento e difusão das igrejas protestantes com as condições e com as aspirações políticas, sociais e económicas da Europa central e do Norte.

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8 – Conhecer e compreender a reação da Igreja Católica à Reforma Protestante.
1. Distinguir na Reforma Católica o movimento de renovação interna e de Contrarreforma.
2. Enumerar as principais medidas que emergiram do Concílio de Trento para enfrentar o reformismo protestante.
3. Sublinhar o papel das ordens religiosas na defesa da expansão do catolicismo e na luta contra as heresias.
4. Relacionar o ressurgimento da Inquisição e da Congregação do Índex, no século XVI, com a necessidade do mundo católico suster o avanço do protestantismo e consolidar a vivência religiosa de acordo com as determinações do Concílio de Trento.

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9 - Conhecer e compreender a forma como Portugal foi marcado por estes processos de transformação cultural e religiosa.
1. Sublinhar a adesão de muitos intelectuais e artistas portugueses ao Humanismo e aos valores e estética do Renascimento, na literatura, na arte e na produção científica.
2. Identificar o âmbito da ação da Inquisição em Portugal, nomeadamente a identificação e controle de heresias ligadas à prática do judaísmo, de superstições, de práticas pagãs e de condutas sexuais diferentes e a vigilância da produção e difusão cultural através do Índex.
3. Sublinhar a importância da ação da Companhia de Jesus no ensino, na produção cultural e missionação em Portugal e nos territórios do império.
4. Reconhecer o impacto da atuação da Inquisição em Portugal, ao nível da produção cultural, da difusão de ideias e controle dos comportamentos.

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https://www.youtube.com/watch?v=B972Qss81Uw
Vídeo sobre o Renascimento
Série “Era uma vez o Homem…

No século XV o Homem
descobre novos mundos…
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O Homem também inicia uma viagem de descoberta de si próprio.
Ao Teocentrismo medieval sucede o Antropocentrismo.
9

Teocêntrico:
do grego Theos (Deus) e centro.
Homem como o centro das preocupações humanas, procura conhecer-se melhor
sem esquecer Deus.
Antropocêntrico: do grego Antropos (Homem) e centro.
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Significa Deus no centro, isto é, Deus é a principal preocupação do Homem.
Significa Homem no centro do pensamento.

No final da Idade Média ressurgiu o interesse pelas civilizações clássicas: Grécia e Roma, civilizações cujos interesses estavam centrados no Homem.
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Renasce o interesse pela cultura e arte clássica, daí este período da História entre os séculos XV e XVI ser designado por
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Renascimento.

O Renascimento foi um movimento intelectual que originou profundas transformações de mentalidade e artísticas;
Iniciou-se em Itália e difundiu-se por toda a Europa.
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Quais as razões que contribuíram para o desenvolvimento do Renascimento em Itália no século XV?
14

A Itália era constituída por vários estados independentes, isso fomentou a rivalidade e a competição, todos pretendiam os melhores artistas e intelectuais, as melhores obras de arte.
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As cidades italianas eram centros comerciais ativos e prósperos. Muitos nobres e burgueses ricos praticavam o mecenato protegendo os artistas.
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Mecenas é um homem ou instituição que patrocina a cultura e arte.
Mecenas
Caius Mecenas foi um cidadão romano, da época de Augusto que se distinguiu pela sua proteção a escritores e artistas. O seu nome passou a designar todos aqueles que patrocinam as artes.
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Lourenço de Médicis (1449-1492) foi um dos maiores mecenas do Renascimento italiano, viveu na cidade de Florença.
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Em Itália existiam muitos vestígios da arte e cultura romana e grega: monumentos, estátuas, documentos, etc..
Fórum romano, Roma
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Fatores que favoreceram o desenvolvimento do Renascimento em Itália:
Rivalidades entre os estados italianos;
Cidades comerciais e prósperas;
Abundância de vestígios da cultura greco-romana;
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Prática do mecenato;

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Centros artísticos
Florença
Roma
Veneza
Flandres
In Apresentação Raiz Editora

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«Deus escolheu o Homem (...) e, colocando-o no centro do mundo, disse-lhe:
-Nós não te demos um lugar preciso, nem forma que te seja própria, nem função particular (...) para que tu, segundo os teus desejos e discernimento, possas escolher e modelar-te da forma que preferires.»
Pico della Mirandola, Sobre a Dignidade do Homem, séc. XV
A nova mentalidade renascentista

Valorização do Homem:
Antropocentrismo.
Inspiração na cultura grega e romana:
Classicismo.
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Valorização da razão, recusam a aceitar tudo aquilo que a razão não pudesse explicar, valorização da experiência:
Espírito crítico.
Valorização das capacidades individuais, procura da fama:
Individualismo.
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A valorização do Homem e das suas capacidades partindo da inspiração na cultura greco-romana:
Humanismo.
Desenvolvimento do gosto pela Natureza:
Naturalismo.
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Características da nova mentalidade renascentista
Antropocentrismo;
Classicismo;
Espírito crítico;
Individualismo;
Naturalismo;
Humanismo.
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O conhecimento do Homem passou a ser tema central das ciências, literatura e artes.
Respeito pela diversidade de opiniões.
Valorização da liberdade do indivíduo, das suas capacidades e realizações.
Valorização do estudo e representação da Natureza.
Valorização da cultura clássica greco- -latina, tomada como modelo nas artes e na literatura.
Capacidade de cada indivíduo pensar livremente e julgar por si próprio.
Vontade de conhecer o mundo que nos rodeia.
Quais os novos valores cultivados pelos humanistas?
Novos valores do Humanismo
Classicismo
Espírito crítico
Tolerância
Individualismo
Naturalismo
Curiosidade científica
Antropocentrismo

No século XV, a imprensa foi inventada pelo alemão Gutenberg
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Quais foram as vantagens decorrentes da invenção da imprensa?
Os livros podem ser produzidos em grandes quantidades;
Baixa o preço;
Mais pessoas tem acesso aos livros;
Difusão das ideias humanistas;
Incremento da cultura e da ciência;
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O Renascimento expandiu-se para toda a Europa
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Os intelectuais do século XV e XVI, são designados por Humanistas e caracterizam-se por…
Conhecedores do latim e do grego estudam os autores clássico como Platão, Sócrates ou Aristóteles;
Procuram a afirmação pessoal e a fama (individualismo);
Possuem um espírito crítico;
Desenvolvem a confiança nas capacidades do Homem;
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Principais humanistas:
Em Espanha, Miguel Cervantes, que escreveu várias obras literárias, entre as quais “D. Quixote”.
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Em Inglaterra, Thomas More, que escreveu um livro intitulado “Utopia” em que descreve uma sociedade ideal.
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Em Inglaterra, William Shakespeare, que escreveu várias peças de teatro.
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Nos Países Baixos, Erasmo de Roterdão, autor de vários livros, entre os quais, o “Elogio da Loucura” onde crítica a sociedade da época.
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Em Portugal, Damião de Góis, escritor e diplomata que viajou pela Europa e divulgou as ideias humanistas no nosso país.
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Em Portugal, Luís Vaz de Camões, poeta, autor de “Os Lusíadas”.
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No século XV, a maior parte dos conhecimentos tinham por base os ensinamentos da Igreja e as obras da Antiguidade Clássica.
A Escola de Atenas, Rafael
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Apesar dos humanistas se inspirarem nos conhecimentos da Antiguidade Clássica, analisavam essas obras com espírito crítico.
As descobertas geográficas ampliaram o conhecimento (novas terras, povos, culturas, religiões, animais, plantas, etc.).
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Desenvolve-se a curiosidade, a vontade de saber, a observação, a experiência.
Desta atitude racionalista vai nascer o pensamento científico.
O conhecimento tinha de ser validado pela observação e pela experiência.
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Um dos maiores intelectuais do renascimento foi Leonardo da Vinci, pintor, escultor, arquiteto, engenheiro, anatomista, poeta…
41

Esboço de Leonardo da Vinci, consegues perceber qual a máquina que Leonardo desenhou?
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Estudos de Leonardo para a construção de um tanque militar
Máquina construída de acordo com as instruções de Leonardo
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Praça de S. Vigevano, desenhada por Leonardo
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Estudos de anatomia de Leonardo
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“A Última Ceia”, pintura de Leonardo
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Leonardo da Vinci foi o exemplo do “homem ideal” do Renascimento.
Depois de visionar estas imagens consegues definir o “homem ideal”
?
O homem ideal devia ser culto, inteligente, corajoso e bom;
Saber escrever em latim e grego;
Saber desenhar e pintar;
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A teoria geocêntrica, datava do século II e tinha sido elaborada por Ptolomeu.
Determinava que a Terra se encontrava no centro do Universo e todos os outros astros giravam à sua volta.
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Em 1543, o polaco Nicolau Copérnico propôs a teoria heliocêntrica, ou seja, o Sol é uma estrela fixa, e a Terra e os outros planetas giram à sua volta, iniciava-se uma nova fase na nossa compreensão do Universo.
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Muitos outros saberes se desenvolveram nesta época como a medicina, a matemática, a botânica, a zoologia, a geografia, etc.
Esta nova atitude renascentista de curiosidade e pensamento racionalista está na génese do pensamento científico.
50

Em Portugal destacaram-se alguns intelectuais:
Pedro Nunes, matemático, inventou o nónio;
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Garcia da Horta, médico e botânico;
Duarte Pacheco Pereira, diplomata, escritor.
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Sintetizando…os progressos científicos
registados no Renascimento
Progressos da ciência
Astronomia náutica, geografia e cartografia
Botânica e medicina
Astronomia
Com a expansão marítima triunfou uma mentalidade mais experimental, um saber mais rigoroso e atualizado, fundado na experiência e no entendimento (razão).
Desenvolvimento do espírito crítico: o conhecimento dos autores antigos foi revisto à luz dos novos conhecimentos.
Alargamento do conhecimento da Natureza e do mundo (naturalismo).
Desenvolvimento da curiosidade científica.
Desenvolvimento da matemática: Pedro Nunes aplicou a matemática à elaboração de mapas e cartas.
 Heliocentrismo de Copérnico.
Garcia de Orta e Cristóvão da Costa lançaram as bases da farmacopeia.
André Vesálio desenvolveu estudos do corpo humano através da dissecação de cadáveres.

A arte do renascimento nasceu na cidade de Florença no inicio do século XV, tendo-se espalhado pelo resto da Itália e Europa.
Os Médicis foram os grandes mecenas que contribuíram para o desenvolvimento da arte.
Palácio Médici-Riccardi
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Inspirados na arte clássica (classicismo), os artistas do renascimento criaram obras originais na arquitetura, escultura e pintura.
Igreja de Santa Maria Novella, Florença
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Arquitetura
Os arquitetos do Renascimento apelidavam a arte da Idade Média de gótica, com um sentido pejorativo, de coisa dos godos (bárbaros).
Vamos observar duas igrejas uma gótica e outra do renascimento, vais tentar perceber as principais diferenças e procurar as razões que levaram os arquitetos renascentistas a chamar “bárbara” à arte da Idade Média.
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Igreja do Espírito Santo, Florença, Renascimento
Catedral de Colónia, Gótico
Analisa as duas igrejas e procura descobrir as principais diferenças
O que terá levado os artistas do Renascimento a apelidarem estas igrejas de góticas (bárbaras)?
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Arquitetura
Brunelleschi, Palácio Pitti
Alberti, Igreja de S. Francisco
A. Palladio, Villa Rotonda
Observa com atenção estes quatro edifícios e procura descobrir as principais características da arquitectura renascentista
Parténon
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1
2
3
4
5
Arco de volta perfeita
cúpula
frontão
friso
coluna
59

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Planta da Villa Rotonda, Andrea Palladio.
Desenho da Villa Rotonda, Andrea Palladio, e cúpula.
Simetria e racionalidade
Horizontalidade dos edifícios
Características da arquitetura renascentista

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Basílica de S. Lourenço em Florença, de Brunelleschi.
Interior da Igreja de S. Lourenço, Florença, 1425.
Arcos de volta perfeita
Ponto de fuga
Simetria

Inspiração na antiga arquitetura grega e romana; Utilização dos elementos decorativos da arquitetura clássica: frontão, coluna, arco de volta perfeita, friso, cúpula; A verticalidade gótica é substituída pela horizontalidade (à medida do Homem);
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Brunelleschi, construiu a cúpula da Igreja de Santa Maria del Fiore, Florença
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Leo Baptista Alberti,
Santa Maria Novella, Florença
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Palácios urbanos
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Escultura
Estátua grega da época clássica
David, Miguel Ângelo
Observa as duas estátuas com atenção.
Que conclusão podemos tirar?
66

A escultura do renascimento inspirou-se na escultura clássica:
A temática mais usada é a da figura humana que representam com harmonia, realismo e naturalismo;
Procuram a perfeição técnica
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O maior escultor do Renascimento foi Miguel Ângelo
Pietá
Túmulo do papa
Júlio de Médici
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Donatello, David
Verrocchio, estátua equestre
69

70
Construção em pirâmide
Miguel Ângelo, Pietà, 1499.
Representação do nu
Realismo: representação do detalhe (músculos, veias, dobras do vestuário)
Miguel Ângelo, David, 1501-04.
Como se caracteriza a escultura renascentista?

71
Verrocchio, Bartolomeu Colleoni, 1483. Colleoni foi um condotiero italiano, ou seja, um mercenário contratado para chefiar uma milícia, no período em que havia grandes rivalidades entre as cidades italianas.
Representação de estátuas equestres
Como se caracteriza a escultura renascentista?
Realismo
Individualismo – forma de distinção social

O Renascimento foi uma época revolucionária em termos de pintura.
Compara as duas pinturas.
Pintura medieval
Mantegna, Cristo
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Paolo Uccello, caçada na floresta
No Renascimento os pintores começaram a pintar a terceira dimensão, a profundidade, a representar em perspetiva.
73

Piero della Francesca A Flagelação
Representam as figuras e objectos com volume.
Procuram pintar as coisas tal e qual como as vemos.
74

Na Flandres inventaram a técnica da pintura a óleo que tens vantagens sobre as técnicas anteriores, permitindo uma maior perfeição.
Jan van Eyck,
O casal Arnolfini
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Pintam com realismo e naturalismo
Leonardo da Vinci,
Gioconda
Leonardo inventou uma técnica chamada “sfumato”, que consiste numa gradação muito suave da cor
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Leonardo da Vinci, Santa Ana, a Virgem e o Menino
Procuram criar composições equilibradas, a composição em pirâmide é uma das mais usadas
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Surgem novos temas, para além dos religiosos
Retrato
Mitologia
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Principais pintores do Renascimento
Existiram duas escolas:
italiana
flamenga (Flandres)
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Leonardo da Vinci, Virgem dos Rochedos
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Miguel Ângelo, Capela Sistina
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Rafael, Dama Coberta
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Botticelli, Alegoria da Primavera
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Leonardo da Vinci, Mona Lisa, 1503- -1507, Museu do Louvre, Paris.
Retrato
Pintura a óleo
Composição usando esquemas geométricos
Perspetiva (profundidade)
Paisagem - Naturalismo
Individualismo
Utilização da técnica do sfumato
Quais as características da pintura renascentista?

85
Leonardo da Vinci, A Última Ceia, 1495-97.
Simetria
Realismo: uso de sombreados e grande diversidade de tonalidades para representar o pormenor
Ponto de fuga
Quais as características da pintura renascentista?

Principais pintores da escola flamenga e do Norte da Europa
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Jan van Eyck, O Chanceler Rolin
87

Albretcht Dürer, Melancolia (gravura)
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Jerónimo Bosch, Cristo
89

No século XV e a parte do século XVI, alguns países europeus, entre os quais Portugal, a arte gótica persiste.
No início do século XV, no reinado de
D. Manuel I, surge uma arquitetura que se denomina estilo manuelino.
90

O estilo manuelino caracteriza-se por manter os elementos estruturais da arquitetura gótica mas apresenta uma decoração original ligada à expansão marítima, a símbolos nacionais e da coroa:
Cruz de Cristo, esfera armilar, escudo real, cordas do velame das naus, barcos, folhas, conchas, troncos e outros motivos naturalistas;
91

Mosteiro dos Jerónimos
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Torre de Belém
Janela Convento de Cristo, Tomar
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A arte do Renascimento começa a desenvolver-se no país durante o reinado de D. João III, meados do século XVI
94

A pintura portuguesa é influenciada pela escola da Flandres, Portugal tinha fortes ligações económicas com aquela região, Jan van Eyck esteve uns meses em Portugal
Nuno Gonçalves, S. Vicente de Fora
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Vasco Fernandes, Grão Vasco
S. Pedro
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O Renascimento foi um movimento de renovação intelectual, artística e de mentalidades;
Deu origem a uma visão antropocêntrica do Mundo;
Começou em Itália e espalhou-se por toda a
Europa
97

98
A crise religiosa:
a Reforma Protestante

99

100
Até ao século XVI, a Igreja Católica exercia uma influência dominante na sociedade europeia;
Muitos membros do Alto Clero viviam no luxo;
A corrupção e imoralidade eram frequentes;
Alguns Humanistas criticaram a Igreja e apelaram ao regresso à pureza original;

101
Em 1513, o papa Leão X, enviou pregadores a várias regiões da Europa, pedindo ao fiéis que contribuíssem com dinheiro para as obras da basílica de São Pedro (Vaticano);
O Papa em troca concedia-lhes a bula da indulgência.
A Bula da indulgência era um documento em que o Papa perdoava os pecados.

102
Martinho Lutero, em 1517, um monge alemão, condenou as indulgências;
Foi excomungado, mas protegido por alguns príncipes alemães escapou à fogueira

103
Lutero criticou a Igreja Católica:
Para Lutero o crente salva-se se tivesse fé,
Não precisava de um clero para interceder por ele;
Lutero traduziu a Bíblia para alemão para que os crentes a pudessem ler e interpretar;
As ideias de Lutero (luteranismo) deram origem à Reforma Protestante.

104
João Calvino, na Suíça, adotou uma doutrina mais rígida que a luterana, e defendia que cada pessoa, ao nascer, já estava destinada ou não à Salvação (teoria da predestinação);
O Calvinismo difundiu-se em várias regiões da Europa;

105
Em 1534, o rei inglês, Henrique VIII, criou a Igreja Anglicana;
Uma igreja que procurava conciliar os princípios católicos e luteranos;

Católica
Luterana
Calvinista
Anglicana
Quais as fontes de fé?
Bíblia (interpretada pelo Papa;
A tradição católica
A Bíblia (qualquer crente a pode interpretar)
A Bíblia
A Bíblia
Como se alcança a salvação?
Pela fé e boas obras e ações
Pela fé
Pela fé (ao alcance dos predestinados)
Pela fé
Quantos são os sacramentos?
Sete: batismo, crisma, eucaristia, matrimónio, penitência, ordem e extrema-unção
Dois: batismo e eucaristia
Em que consiste o rito religioso?
Missa em latim
Uso das línguas nacionais
Leitura da Bíblia orientada por um pastor
Recusa da veneração da Virgem e dos Santos
Uso das línguas nacionais
Leitura da Bíblia orientada por um pastor
Missa em inglês
Quem é o chefe máximo da Igreja
Papa
Não há hierarquia
Recusa da autoridade do Papa
Não há hierarquia
Rei é o chefe da Igreja

107
A Europa dividiu-se entre católicos e protestantes;
Surgem guerras, conflitos e massacres entre protestantes e católicos;

108
Resposta da Igreja Católica:
Combate às ideias protestantes, Contrarreforma;
Renovação da Igreja, Reforma Católica.

109
Entre 1545 e 1563, reuniu-se o Concílio de Trento;

110
Nesta reunião os bispos não aceitaram as propostas de mudança;
Reafirmaram todos os dogmas da fé católica;
Procuraram reformar os costumes do clero e impuseram uma disciplina mais severa.

111
Em 1539, Inácio de Loyola, criou uma nova ordem religiosa, a Companhia de Jesus;
Esta ordem tinha como missão defender o Catolicismo e promover a missionação no Mundo;
Também se dedicaram ao ensino.

112
A Igreja Católica criou:
O Índex, uma lista de livros de leitura proibida para os católicos;
A Inquisição, um tribunal eclesiástico, que perseguia todos os suspeitos de não serem católicos.

113
A Península Ibérica foi quase intocada pela Reforma protestante;
No entanto existia uma numerosa comunidade judaica;

114
Em Espanha, a Inquisição foi extremamente violenta para todos os suspeitos de não serem católicos;
Em Portugal, D. Manuel I, em 1496, expulsou os judeus;
Os que ficaram e aceitaram converter-se ao cristianismo passaram a ser conhecidos por cristãos-novos;

115
Apesar de convertidos continuaram a ser perseguidos, torturados e condenados em cerimónias públicas chamadas autos-da-fé;

116
Em Portugal e Espanha muitos humanistas perseguidos e muitas obras censuradas e proibidas;
Na Península Ibérica a Companhia de Jesus constitui-se como um verdadeiro exército de Deus;
Controlaram o ensino e opuseram-se ao espírito crítico renascentista.

117
A ação conjugada da Inquisição, do Índex e da Companhia de Jesus contribuíram para a acentuada estagnação cultural que se verificou na Península nos séculos seguintes.

118

Bibliografia:
Apresentação construída com base no livro
Diniz, Maria Emília, Tavares, Adérito, Caldeira, Arlindo M., História 8, Raiz Editora, 2012
História 8, 2013-2014
119

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