Programa de Educação Patrimonial desenvolvido pelo Instituto de Saúde Integrada junto à Secretaria Municipal de Educação de Campinas.

1. dinâmica pedagógica:
Educação Patrimonial
Instituto de Saúde Integrada

2. objetivos
• contribuir com a manutenção do patrimônio histórico e cultural de
Campinas;
• introduzir e debater com alunos e docentes conceitos de: identidade,
pertencimento, diversidade, formação, memória, história,
transformação, patrimônio material e imaterial;
• criar e fortalecer uma consciência cidadã frente aos desafios de
preservação e conservação da cidade.
• despertar no individuo o “cuidar da cidade”

3. 2008/2009/2010
• O programa Educação Patrimonial do ISI se utilizou da sala de aula como
espaço estratégico para pensar e discutir a cidade a partir de seu patrimônio
material e imaterial, presente nas relações sociais e formas de vida, nas
edificações, instituições, saberes e fazeres da população.
• A partir de uma abordagem dinâmica, os alunos e professores foram
convidados a:
1. refletir sobre sua identidade e relações de pertencimento com o bairro e o
município;
2. alargar sua compreensão da cidade como território de vida, produção,
cultura e conhecimento;
3. perceber a questão patrimonial como instrumento de valorização,
afirmação e direitos sociais, culturais e políticos;

4. 2008/2009/2010 - Publico Atendido
Estudantes do ensino infantil, fundamental e médio da rede pública;
Estudantes do ensino infantil, fundamental e médio da rede particular;
Professores da rede pública e particular.
Escolas atendidas
■ 19
Alunos atendidos
■ 4000
* Destaque para o SESI Santos Dumont onde foram atendidos cerca de 800
alunos.

5. aula + conceitos +
textos + desenhos

6. 2011
Contato com a Secretaria Municipal de Educação para inserção de
atividade de Educação Patrimonial no Calendário Escolar ou na forma de
programa pedagógico anual
No presente momento:
• Adequação de formato
• Discussão sobre operacionalização
• Apresentação aos docentes

7. Formato proposto
Atividade, no ISI, com duração de 2 horas, para alunos
dos 9ªs períodos da Rede Municipal de Educação.
Esta atividade deverá contar:
1. Aula com recursos multimidia;
2. Visitação a ala esquerda da antiga Santa Casa de Misericórdia
de Campinas
3. Contato com atividades de restauração/conservação do edifício

8. Propósitos da aula multimidia e visita à Santa Casa/ISI
1. De que são feitas as cidades? Eu me reconheço dentro dela?
2. Cidade = obra humana
3. Direito à cidade?
4. Como Campinas vem sendo construída?
5. Patrimônio : o que significa?
6. Contato com novos conceitos, saberes e fazeres.. na ala esquerda da
Santa Casa de Misericórdia (visita, contato com equipe de restauro)

9. recursos pedagógicos:
música
Literatura: gêneros literários diversos
oficina de restauro
Registro em forma de diário
blog de educação patrimonial vinculado as
escolas (interação contínua com o aluno)
Contato/sensibilização/troca de refereciais culturais como
condição para alargar/compreender o conceito de patrimônio
cultural + proposta de registro de sua vivência

10. De que são feitas as cidades?

11. Eu me reconheço dentro dela?

12. cidade = obra humana
única...
contínua...
histórica....

13. de ir e vir
direito à cidade ? de se perceber
de usufruir dentro dela

14. Como Campinas vem sendo construída?
regiões...
centro

15. patrimônio da cidade... o que significa?
expressão da população que a constrói

16. patrimônio da cidade... o que significa?
marcas e marcos da construção (coletiva) do
espaço e da cidade

17. patrimônio da cidade... o que significa?
novos conceitos + órgãos de preservação
cultura, cidade, saberes, fazeres, memória, história, conservação,
preservação, restauro, identidade, pertencimento, cidadania, etc.....

18. contato com novos conceitos, saberes e fazeres na ala esquerda da
antiga Santa Casa: passeio pelo ISI