Projeto Conhecer a Cidade
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Apresentação do Projeto conhecer a cidade - RBE

  1. 1. Projeto Conhecer a Cidade
  2. 2. Apresentação   •  Conhecer  a  Cidade  é  um  projeto  elaborado   pela  Ordem  dos  Arquitetos,  com  o  obje9vo  de   promover  a  educação  pela  arquitetura,   planeamento,  urbanismo  e  cidadania,  junto  de   um  público  infan9l  e  juvenil.     •  Conhecer  para  intervir  de  forma  crí9ca  nas   questões  urbanas  e  ambientais,  procurando   informação,  debatendo  ideias,    interagindo   com  os  principais  agentes  de  promoção  do   espaço  urbano.          
  3. 3. Apresentação   •  Na  promoção  dos  saberes  encontra-­‐se,   necessariamente  a  Biblioteca  Escolar,  como   facilitadora  das  múl9plas  aprendizagens  em   torno  das  literacias  que  compõem  o  currículo.         •  Conquistar  o  saber  para  agir  e  viver  melhor  o   espaço  urbano,  cons9tui    o  principal  desafio  da   parceria  encetada  entre  a  Ordem  dos   Arquitetos  e  a  Rede  de  Bibliotecas  Escolar.  
  4. 4. •  Incen9var  a  discussão  em  torno  de  temá9cas   ligadas  à  arquitetura,  urbanismo  e  cidadania,   na  escola  e  nas  comunidades  locais,  dando  a   conhecer   a   sua   importância   na   vida   de   cada   um  e  no  conjunto  da  sociedade;     •  Promover   nos   alunos   uma   a9tude   respon-­‐ sável,   crí9ca   e   par9cipa9va   em   questões   li-­‐ gadas  à  sua  envolvente  urbana;   •  Mo9var  os  alunos  a  uma  par9cipação  a9va  e   conjunta   –   escola,   autarquia,   famílias   e   co-­‐ munidade   –   na   gestão   da   comunidade   urba-­‐ na  onde  vivem  e/ou  estudam.     Obje9vos  
  5. 5. Público-­‐Alvo   1º  ciclo   2º  ciclo   3º  ciclo   Secundário  
  6. 6. Património   Cidadania   Urbanismo   Cidade  
  7. 7. Estratégias   PATRIMÓNIO   Património  é  tudo  o  que  queremos  proteger  e   manter,   pelo   seu   valor   histórico-­‐cultural   ou   ambiental.  É  um  conjunto  de  bens  materiais  e   imateriais,  com  origem  na  história  da  cidade,   que  queremos  deixar  para  o  futuro.     v  Turista  por  um  dia   Par9r  à  descoberta  da  cidade  como  se  fosse   um   turista,   procurar   exemplos   de   património  histórico  e  cultural.    
  8. 8. Estratégias   Urbanismo   Disciplina   que   estuda   as   cidades,   a   sua   organização   e   o   seu   crescimento.   Procura   soluções   para   que   se   transformem   em   locais   mais   agradáveis,   ordenados   e   melhores   para   viver,   respondendo   às   necessidades   dos   seus   habitantes.     v  Urbanista  por  um  dia   Com   quem   devemos   trabalhar   para   pla-­‐ near  a  nossa  cidade?  
  9. 9. Estratégias   Urbanismo   O  trabalho  das  Câmaras  Municipais  e  Juntas  de   Freguesia  é  da  responsabilidade  de  polí-­‐9cos,   que   definem   as   estratégias   e   polí9cas   a   implementar,   e   dos   funcionários   municipais   que  as  implementam.     v  Presidente  da  Câmara  Municipal    por   um  dia   Visitar   a   Câmara   Municipal   da   cidade   ou   uma   Junta   de   Freguesia   e   descobrir   qual   o   papel   que  cada  um  dos  intervenientes  tem.  
  10. 10. Estratégias   Cidadania   Desde  que  nascemos  somos  considerados  cidadãos   de   um   país,   de   uma   cidade   ou   mesmo   de   uma   região.  Ser  cidadão  significa  que  fazemos  parte  de   uma  sociedade  e  isto  implica  que  cada  um  de  nós   tem  um  conjunto  de  direitos,  deveres,  obrigações   e  respon-­‐sabilidades.   v  Contribuir   a9vamente   para   o   bom   funcio-­‐ namento  da  cidade,  seja  reciclando  o  lixo,  seja   comunicando   às   Juntas   de   Freguesia   ou   Câmara   Municipal   o   que   nos   parece   que   não   está  a  funcionar  corretamente  na  cidade.  
  11. 11. Os   alunos,   professores,   educadores   e   pais   dispõem   de   guias   com   as   linhas   orientadoras,     vocabulário,     defini-­‐ ções,  ac9vidades  e  exercícios  vários,  desafiando  os  alunos   a  pesquisar,  explorar,  descobrir  e  completar  a  informação   em  falta.  

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