Projeto feira do connhecimento nioaque 2013

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Projeto feira do connhecimento nioaque 2013

  1. 1. ESCOLA ESTADUAL ODETE IGNÊZ RESSTEL VILLAS BÔAS Feira do Conhecimento Nioaque, Berço de Heróis Nioaque/MS 2013
  2. 2. Diretores Diretor Prof. Cloves de Sousa Diretora Adjunta Profª. Rosângela Cordeiro da Silva Coordenadores Pedagógicos: Profª. Eliane Monteiro de Brito Prof. Paulo Pereira da Silva Profª. Tânia Maria dos Santos Freitas Coordenadores de Áreas: Profª.. Angélica Ramona Ruiz Profª. Letíca Keli do Nascimento Frank PROGETEC: Prof. Reginauro Cotócio Ortega Comissão Organizadora: Orientação: Profª. Alexsandra Couto Brum Profª. Elisane Veríssimo Pereira Prof. José Orlando Franco Júnior Profª.. Maria Suélen de Franco Pereira Profª.. Solange Souto da Silva Decoração: Profª. Elaine Claudia Barbosa Weis Profª. Eunice Mara de Paula Souza Profª. Maria Clíntia Ocampos Rodrigues do Couto Profª. Ozinéia Martins dos Santos Abril/2013
  3. 3. JUSTIFICATIVA A escola deve ser um espaço que permita o aluno a pensar, socializar conhecimentos, ser sujeito ativo no seu processo de aprender. Para expandir os seus conhecimentos nada é mais adequado do que começar por explorar o ambiente de seu cotidiano, neste caso o município de Nioaque/MS, sua gente, seus costumes, suas crenças, atividades cívicas, religiosas, políticas, laborais, relações interpessoais etc. O que em pedagogia se entende como sendo leitura do mundo, que segundo o educador Paulo Freire, esta deve preceder inclusive a leitura das palavras. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não pode prescindir da continuidade da leitura daquele (A palavra que eu digo sai do mundo que estou lendo, mas a palavra que sai do mundo que eu estou lendo vai além dele). (...) Se for capaz de escrever minha palavra estarei, de certa forma transformando o mundo. O ato de ler o mundo implica uma leitura dentro e fora de mim. Implica na relação que eu tenho com esse mundo”.(Paulo Freire – Abertura do Congresso Brasileiro de Leitura – Campinas, novembro de 1981). Nioaque, figura entre os municípios mais antigos do estado de Mato Grosso do Sul, consta da história que sua origem se deu nos idos de 1840, por isso dispõe de um vasto patrimônio histórico e cultural do Brasil. Nas ultimas décadas, com a consolidação da reforma agrária, sua população aumentou significativamente com o assentamento de centenas de famílias oriundas de várias partes do país, além de contar com a população indígena de etnia predominante Terena. Daí a relevância em pesquisar o tema, no sentido de buscar compreender as peculiaridades do meio em que vive, e fazer com que os educandos tomem gosto pela busca do conhecimento cientifico por meio da pesquisa. A “Feira do Conhecimento” previsto no Projeto Político Pedagógico desta Unidade Escolar é um projeto temático com a participação e envolvimento de toda a comunidade escolar. Para o desenvolvimento dos trabalhos de pesquisas a serem realizados sobre Nioaque/MS, os educandos e educadores utilizarão os recursos tecnológicos e midiáticos disponíveis na unidade escolar.
  4. 4. OBJETIVO GERAL Diante de tantas ocupações que a vida moderna submete as famílias, da diversidade de informações processadas diariamente através dos meios tecnológicos e midiáticos, torna-se quase impossível que se converse com os filhos sobre a história do município, muitas vezes se perdendo até antepassados genealógicos. Este projeto pretende despertar no educando o interesse em conhecer sua história, descobrir as potencialidades do seu município, reconhecer os valores, cultura de seu povo, identificar oportunidades, formular conceitos a serem utilizados na escola e na vida prática. E, por meio do uso de diversos recursos tecnológicos os estudantes poderão realizar suas pesquisas e compartilhar os conhecimentos adquiridos com a comunidade interna e externa da escola no dia da Feira do Conhecimento.
  5. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Especificados de acordo com o tema dos subprojetos que serão desenvolvidos com as turmas sob a responsabilidade de cada professor. - Compreender a importância de conhecer a própria história e dos seus semelhantes; - Conhecer a origem do nome do município. - Identificar a EE Odete Ignêz Resstel Villas Bôas como a primeira escola fundada no município e conhecer sua história incluindo a biografia da patrona da escola, - Identificar, por meio de fotos, as mudanças ocorridas no município desde sua fundação. - Conhecer, tradições culturais indígenas como a dança, vestimentas típicas, pintura corporal, instrumentos musicais, artesanatos; - Reconhecer os diferentes povos existentes no município de Nioaque MS, tais como: Indígenas, Assentados de origens diversas, quilombolas... - Conhecer o 9º Grupo de Artilharia e Combate, sua missão, composição de suas tropas, poder bélico... - Conhecer locais turísticos, tais como pegadas de dinossauros, furnas de são Miguel, balneário saltinho, vestígios de fósseis... - Conhecer os poetas do município, bem como analisar suas obras literárias. - Reconhecer as profissões e atividades econômicas realizadas no cotidiano dos nioaquenses; - Conhecer a importância da alimentação adequada para uma boa saúde física e mental. - Reconhecer os atletas do município que tiveram bom desempenho no esporte. - Identificar dados estatísticos sócioeducacionais do município. - Reconhecer a mensagem traduzida pelo hino do município, bem como, a história da sua concepção. - Identificar os símbolos municipais e reconhecer as informações constantes nos mesmos; - Identificar os rios que cortam o município, suas riquezas e a importância da preservação; - Reconhecer que no município possui diversas formas de realizar atividades físicas como caminhada, academia ao ar livre, pratica de esporte amador etc. - Analisar a história política recente do município, conhecendo inclusive os feitos dos ex- prefeitos do período da redemocratização, até os dias atuais. - Identificar o cerrado como vegetação predominante no município. - Identificar a arquitetura barroca nos casarios que restam no município reconhecendo sua importância na história.
  6. 6. - Identificar as comunidades rurais e urbanas do município, seus costumes, culturas, crenças, crendices... - Analisar as mudanças nas vestimentas de época ocorridas até os dias atuais. - Reconhecer as figuras geométricas no formato da praça central e seus canteiros. - Identificar o tereré como uma bebida típica da região reconhecendo seu benefício e malefícios à saúde e à socialização. - Conhecer várias paisagens do município e a importância de sua preservação. - Construir a linha do tempo do município realizando entrevistas com pessoas da comunidade e releitura de fotos antigas. - Reconhecer que o município é palco histórico do episódio denominado “Retirada da Laguna”. - Conscientizar da importância da acessibilidade nos locais públicos ou de uso comum.
  7. 7. METODOLOGIA O projeto Feira do Conhecimento é realizado pelos educandos e educadores para que surjam propostas de trabalho e atividades relacionadas ao assunto objeto de estudo, explorando diversos aspectos conceituais dentro da sua área de conhecimento respeitando suas especificidades, entretanto tendo como tema central de estudo o município de Nioaque/MS. Durante a reunião pedagógica, os professores definiram a utilização das tecnologias e recursos midiáticos existentes em nossa unidade de ensino propomos as atividades didático- pedagógicas que passamos a discorrer: • Utilizando o áudio portátil, DVD player, caixa amplificada, podemos trabalhar: a música através da oralidade, pronúncia, gramática, produção de texto escrito e oral, teatro, questões culturais... • STE- Pesquisa (contextualizando o conteúdo do referencial), elaboração de slides no PowerPoint, tabelas, cálculos, trabalhos artísticos diversos (principalmente contemporâneo- montagens de imagens, stop motion...), Leitura e produção de textos (incentivando os alunos lerem, produzirem, criarem) enviando através do email que poderá ser feita a correção utilizando o Google e outros aplicativos de correção, evitando plágios; • Data show- Apresentação de trabalhos feitos pelos alunos, vídeos, textos, imagens para diferenciar, destacar, expor pontos e características importantes para o ensino e aprendizagem. • TV- DVD- Assistir a filmes, documentários... Analisando e contextualizando os temas e relacionando com conteúdo, diversidade cultural, inclusão, indisciplina, valores.... • Máquina fotográfica e ou celular- Registro de imagens- variados temas como a natureza, cotidiano urbano e rural, momentos diversos- que poderão ser feitos análise, releituras, produção de textual oral e escrita, montagens na STE... • O celular com internet- usar como tradutor, trabalhar os sons (contar histórias com sons produzidos pelos os alunos: chuva, animais, e depois poderá ouvi-la através da caixa amplificada) ;
  8. 8. • Filmadora- gravar entrevistas, registrar momentos, projetos da escola, e depois podem ser: analisados erros e acertos, apresentar em outro evento , para outra turma, Mesa de som, microfone e caixa amplificada- para apresentação de projetos e atividades; A realização deste projeto respeitará o cronograma anexo, após verificar o objetivo geral da Feira do Conhecimento cada professor deverá escolher uma turma para desenvolver o projeto que deverá constar no plano de aula os objetivos específicos, a metodologia, os instrumentos de avaliação, os recursos humanos, técnicos e materiais. O projeto será exposto aos alunos (as) pelos professores (as) para que o assunto entre em discussão e a partir daí sejam construídos o seu pré-projeto com seus respectivos subtemas. Respeitando a clientela que é composta por alunos dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA. A culminância do Projeto será no dia 27 de abril, com início às 16 horas e término às 20 horas na EE Odete Ignêz Resstel Villas Bôas. Os trabalhos culturais desenvolvidos pelos professores com seus respectivos alunos serão apresentados na Feira do Conhecimento com exposições e explanações dos projetos por meio de dança, teatro, maquetes, exposição de cartazes e oral a fim de desenvolver a capacidade comunicativa entre outras. Subprojetos desenvolvidos nas turmas 1°A - B A lenda da origem da palavra Nioaque Pesquisa no livro Nioaque e na web. Encenação da origem do nome. 2°A- B-C 3ºA, C E.E Odete Ignêz Resstel Villas Bôas em Nioaque Pesquisa nos arquivos da escola. Cartazes com o histórico da escola e biografia da ... 3ºB -5ºB Galeria de fotos de Nioaque Pesquisa juntos as famílias e exposição de fotos de Nioaque de acordo com as décadas. 4ºA -5ºC Povos Indígenas Pesquisa em livros e internet sobre as aldeias e tribos existentes no município. Apresentação de artesanatos indígenas e dança indígena. Declamação da poetisa Neuzeli em sala de aula. 5ºA -4ºB Fundação do 9º GAC em Nioaque Pesquisa no quartel sobre sua fundação, cartazes, apresentação sobre o histórico e exposição dos uniformes militares de várias épocas. 6ºA / 6ºB Investigação de vestígio de fósseis. Pesquisa de campo e internet, relatos e entrevistas. 6°C Poetas da região Pesquisa em livros, internet e entrevista com a poetisa nioaquense, Neuzeli Soares Chaves Maia.
  9. 9. 6°D/7ºD Artista da Terra Pesquisas em livros, na internet e pessoalmente sobre os poetas de Nioaque. Apresentação de cartazes com poesias e declamação dos alunos durante a culminância do projeto.Pesquisa de 7°A Representação das profissões. Pesquisa local em empresas e instituições e caracterização dos profissionais. 7°B Tema 1: Alimentação inadequada x obesidade. Tema 2: Nioaquenses que fizeram sucesso na história do esporte. Pesquisa na internet, leitura de literárias, dados da estatística do Programa de Saúde do Estudante. Discussão e debate em sala de aula. 7°C Dados sócioeducacionais de Nioaque. Pesquisa de campo “escolas e Secretaria Municipal de Educação’, internet e mapa da planta baixa da escola EE Odete Ignêz Resstel Villas Bôas. 8°A Letra e música do hino do Município Apresentação em áudio do hino. Estudo e compreensão da mensagem da letra com a utilização do datashow. 8°B Histórico da Bandeira do Município Pesquisa sobre a concepção da bandeira e visitação na Câmara Municipal e Prefeitura Municipal utilizando câmera digital e pen drive. 8º C/9ºC Rios de Nioaque Pesquisa em mapa físico, relatórios, cartazes e maquetes no isopor. 9ºA Atividades físicas gratuitas do município de Nioaque. Visitas em academia ao ar livre, praças esportivas e pistas de caminhada utilizando material escolar para anotações. E para concluir cartazes 9°B Galeria dos ex-prefeitos de Nioaque Pesquisa na Prefeitura, exposição de fotos dos ex-prefeitos e apresentação de algumas benfeitorias durante a gestão. 1ºE /3ºB Confecção da Bandeira de Nioaque e lembrancinhas Confeccionar bandeirinhas em papel colorset. 2ºC O Cerrado de Nioaque Pesquisa de campo e consulta na internet, fotos e apresentação utilizando o projetor interativo multimídia. EJA III Turma C Patrimônio Histórico de Nioaque – O Casarão Fotografar e confeccionar o casarão em maquetes utilizando placas de isopor, papelão, palitos, cola e tinta guache. 1°A Assentamentos rurais de Nioaque Pesquisa de campo, entrevistas e relatórios. Fotografar as comunidades rurais e apresentar no datashow. 1ºB Vestimentas da Cultura Nioaquense Pesquisa junto as famílias e desfile para a comunidade escolar. 1ºC Tema 1:Área e Perímetro da figura da Praça XV de Novembro Tema2: Tereré Uso da trena para fazer a medição dos canteiros da praça reconhecendo as formas geométricas e transcrevendo-as no caderno utilizando transferidor, compasso e régua. Construção de maquetes e cartazes sobre a praça.
  10. 10. 1ºD Paisagens naturais e preservação do meio ambiente. Utilização de câmera digital para registrar as paisagens e produzir slides e cartazes para conscientização do meio ambiente. 2ºA Linha do Tempo de Nioaque Pesquisa em livros, entrevista com antigos moradores, filmagens, gravações em áudio e apresentação com projeções. 2ºB Hidrografia e conservação dos rios de Nioaque Consulta no mapa físico do município e pesquisa no Google earth. Maquete e cartazes para apresentação. 3ºA Tema 1:Retirada da Laguna Tema 2: Dados Populacionais e Eleitores Pesquisa na internet, quartel Pesquisa no cartório eleitoral, elaboração de gráficos no computador e cartolina para apresentação à comunidade escolar. Sala de Recursos Multifunci onais Tema 1: Símbolos de Nioaque. Tema 2: Acessibilidade em Nioaque Confecção dos símbolos em mosaico utilizando tnt. Fotografar prédios públicos adaptados e não adaptados para acessibilidade. 1ºE / 3ºB Distribuição de lembrancinhas no pátio Confecção da bandeira com colorset e palitos, produção de vídeos e slides utilizando pesquisas na internet, Power point e movie maker.
  11. 11. RECURSOS datashow caixa amplificada Áudio portátil laboratório de informática câmera digital filmadora microfone sem fio notebook mesa de som projetor interativo multimídia internet TV tinta guache pincel atômico isopor brinquedos infantis erva para tereré Trena trabalhos artesanais indígenas transferidor compasso vestimentas de época mapas régua uniformes históricos do Exército Brasileiro globo terrestre troféus arquivos da unidade escolar Papelão rádio portátil fotos antigas e atuais dvd player software garrafa térmica cd player TNT materiais escolares dos alunos livros Pen drive AVALIAÇÃO
  12. 12. Os trabalhos serão avaliados pelos (as) professores(as) de acordo com desempenho dos estudantes na realização dos subprojetos e nas apresentações que acontecerá durante a culminância do Projeto “Feira do Conhecimento”. CRONOGRAMA
  13. 13. 05/02/13 Definição do Tema. 23/02/13 Discussão e orientação sobre o projeto. 25/02/13 Elaboração do pré- projeto pela equipe pedagógica. 01/03/13 Escolha e entrega dos subtemas por turma aos professores. 13/03 a 26/04/13 Desenvolvimento do projeto pelos professores com suas respectivas turma. 04/04/13 Capacitação para utilização dos recursos tecnológicos e midiáticos. 10/04 a 12/04/13 Formatação do Projeto pela equipe pedagógica e PROGETC. 12/04/13 Envio do projeto ao NTE/Jardim 26/04/13 Devolução do projeto à escola 27/04/13 Culminância do Projeto: Feira do Conhecimento. BIBLIOGRAFIA
  14. 14. Ciclo de discussão com professores (as) da EE Odete Ignez Resstel Villas Boas, município de Nioaque -MS pt.wikipedia.org/wiki/Nioaque www.ufscar.br/.../OS_SUJEITOS_DO_PROCESSO_DE_ALFABETI

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