O relatório descreve um projeto cultural chamado "Jacundá: Nossa História, Nossa Vida" que teve como objetivo resgatar a história e cultura da cidade de Jacundá através de pesquisas, entrevistas, apresentações, pinturas e construção de maquetes para estudantes e comunidade. O projeto abordou temas como história, artes, leitura e retratou locais e eventos importantes da cidade para incentivar o aprendizado e o orgulho cultural local.

1. Relatório do Programa Mais Cultura, Projeto -
“Jacundá: Nossa História, Nossa Vida”
Sentindo a necessidade de conhecer e resgatar a nossa cultura é
que nós pensamos em realizar este projeto: “Jacundá: Nossa História,
Nossa Vida” fazendo um resgate histórico de nossa cultura e vivencia
cujo intuito é incentivar os estudantes a valorizar as nossas raízes
culturais, manifestadas, por exemplo, nas músicas, danças e tradições.
No primeiro momento o projeto teve por incentivo o resgate e
valorização da memória histórica da antiga cidade de Jacundá, que foi
realizado através de pesquisa na internet, visita ao local da antiga cidade e
entrevistas a pessoas da comunidade e acervos da cidade, com exposição
de maquetes, pinturas em tela, painéis e apresentações de palco.
No segundo momento priorizamos a atual Jacundá, voltamos o
projeto para arte e pintura, letramento, apresentações de dança,
construção de maquetes, painéis, entrevistas e comidas típicas da atual
cidade.
Nosso objetivo visou resgatar, preservar e divulgar a valorização da
cultura popular à busca de conhecimentos culturais acerca de nossas
tradições.
Dentro do letramento acreditamos que a leitura é de extrema
importância na vida da criança, pois através da mesma ela pode ler
informações, livros, escrever e ler o que escreveu. Um dos maiores
objetivos da educação é formar leitores. Ou seja, pessoas capazes de ler e
compreender o que leu. Pessoas que lêem por prazer, para se informar,
para conhecer, para não se enganar.

2. Formar leitores é um desafio grande e trabalhoso, e o projeto em
questão visa facilitar o trabalho dos professores que se importam com o
desenvolvimento da educação e com o sucesso de seus alunos.
Acreditamos que investir na leitura e escrita é uma das melhores
alternativas para melhorar o desempenho escolar dos alunos. Portanto, é
viável a parceria escola e família que juntas podem acelerar o processo de
letramento da criança.
Foi desenvolvido ao longo do projeto atividades que envolveram o
aluno em sua história, enriquecendo a cultura regional e local. Os alunos
tiveram acesso à participação direta aos conhecimentos culturais de seu
local e vivencia, retratando através do letramento, com poemas, lendas,
poesias, história em quadrinhos.
Diante do exposto, o segundo momento do Projeto Mais Cultura
priorizou o Letramento para sanar as dificuldades dos alunos relacionadas
à escrita e leitura.
Conteúdos trabalhados em Letramento
 Concurso de frases
 Poema e Poesia
 História em quadrinhos
 Meios de Comunicação escrita
Voltando para a área de Arte e Pintura, entendemos que se faz
presente no dia a dia da criança, desde as primeiras manifestações de que
se tem conhecimento, como linguagem, produto da relação
homem/mundo. Em um processo ativo de educação/aprendizagem em
Artes dialoga com as diferentes linhas teóricas que discutem a Arte como
linguagem, constituída de um sistema de signo e articulada por uma

3. sintaxe própria e estudos sobre os mecanismos da percepção, da
imaginação criadora, da visualidade.
A importância e a necessidade de proporcionar ao aluno aulas de
pintura e confecção de maquetes, os temas estiveram relacionados à
história e pontos principais da cidade de Jacundá. Através dos trabalhos
propostos os alunos foram instigados a estimular a imaginação e a
criatividade, explorando as possibilidades da linguagem visual fazendo
recortes dos conteúdos abordados de acordo com a proposta pedagógica.
Acreditamos na ideia de que produzindo arte também se aprende,
pois as artes visuais são linguagens e, portanto, uma das formas
importantes de expressão e comunicação humanas, o que, por si só,
justifica sua presença no contexto da educação.
Partindo deste principio por meio deste projeto, criamos um
ambiente artístico que permitiu aos alunos a viajarem através da
imaginação, proporcionando aprendizagem com prazer e animação. Foram
desenvolvidas ao longo do projeto atividades que envolveram os alunos
em sua história, enriquecendo a cultura regional e local. Os alunos tiveram
acesso à participação direta aos conhecimentos culturais de seu local e
vivencia, retratando através da arte e pintura, construção de maquetes,
uso de material reciclável e exposição das atividades para a comunidade.
Conteúdos trabalhados em Arte e Pintura
 Pinturas em tela
 Pinturas em parede
 Maquetes
 Reciclagem

4. Pontos de destaque trabalhados em Arte e Pintura
 Prefeitura
 Câmara Municipal
 Praças
 Avenida
 Rodoviária
 Tratamento de água
 Creches
 Igrejas
 Ginásio
No evento realizado aos vinte e três (23) dias do mês de junho de
dois mil e dezesseis (2016) destacamos alguns pontos importantes que
foram trabalhados com os alunos com a orientação dos professores e
monitores no decorrer do primeiro semestre. Além das aulas ministradas
pelos monitores, os professores trabalharam uma vasta de conteúdos
relacionados à Cultura da cidade de Jacundá na atualidade, além de fazer
um resgate de outras áreas fundamentais para o desenvolvimento do
projeto.
Abaixo relacionamos alguns tópicos trabalhados e destacados na II
Mostra Cultural:
Tópicos – Maquetes e Painéis
 Economia (Professora Clezia)
A economia do município jacundaense baseia-se na Pecuária,
Agricultura e Piscicultura. Na agricultura temos o cultivo de arroz,
mandioca e hortaliças. Na piscicultura temos a criação de peixes em
tanque e o escoamento de várias espécies pelo Lago de Tucuruí e
na Pecuária destaque-se a criação de gado para corte e produção do
leite.

5.  Maquetes dos pontos principais da cidade (Monitor Mosaniel)
A cidade de Jacundá possui vários pontos de referências como:
Praça Inácio Pinto, Praça Dops Três Poderes, Praça do Ceu,
Creches, Cartório do Único Ofício, Ginásio Padre Humberto, entre
outros. Vale a pena ressaltar que os mesmos fazem parte da cultura
local e patrimonial da cidade.Retratados em telas e maquetes.
 Painel dos eventos culturais e símbolos da cidade de Jacundá
(Professora Mª Cláudia)
Os alunos do 4º ano B estão apresentando os símbolos e a cultura
do nosso município através de desenhos, pinturas e fotografias
expostos nos painéis.
 Poemas (Monitora Nilzete e Professoras do 4º e 5º ano)
Os alunos que participaram do Programa Mais Cultura criaram
poemas retratando a cidade de Jacundá e estão expostos em
painéis.
 Entrevistas (Professora Clezia e Ana Cláudia Mendonça)
Os alunos do 4º e 5º anos realizaram entrevistas com a Secretaria
de Educação Sra. Odete Sampaio, sobre as ações educativas para o
exercício de 2016 e o Presidente da Entidade Centro Comunitário o
Sr. Ildo Matos, sobre a importância da Rádio Comunitária para a
sociedade jacundaense.
 Quadro Político de Jacundá (Professora Clezia)
O quadro político de Jacundá é composto pelo prefeito e 13
vereadores que são responsáveis pela elaboração e execução das
leis que regem o nosso município.
 Quadrilha
Existem duas explicações para a origem do termo "festa junina". A
primeira explica que surgiu em função das festividades,
principalmente religiosas, que ocorriam, e ainda ocorrem, durante o
mês de junho.
Estas festas eram, e ainda são, em homenagem a três santos
católicos: São João, São Pedro e Santo Antônio. Outra versão diz
que o nome desta festa tem origem em países católicos da Europa e,

6. portanto, seriam em homenagem apenas a São João. No princípio, a
festa era chamada de Joanina.
De acordo com historiadores, esta festividade foi trazida para o Brasil
pelos portugueses, ainda durante o período colonial (época em que o
Brasil foi colonizado e governado por Portugal).
 Trilha
Diferente das modalidades competitivas de ciclismo, as Trilhas de
Bike é a melhor opção para quem gosta de andar de bicicleta sem o
compromisso de uma competição, com o objetivo de conhecer novos
lugares, pessoas e culturas. É uma forma de usar o equipamento
como meio de transporte em uma viagem. Qualquer pessoa,
independente de sexo e idade, pode participar desta atividade.
 Coreografia Religiosa
O momento religioso visa divulgar a palavra de Deus e colaborar no
crescimento espiritual da igreja e ajudar as pessoas terem mais
comunhão com Deus, que venham atender as necessidades de cada
pessoa de maneira que todos possam expressar a sua fé.
Programação
 Boas Vindas e agradecimentos
 Composição da Mesa (Diretor, Coordenadora, Representante da
Entidade – Ildo Matos)
 Abertura com os alunos vestido com a camisa do Projeto e
cantar o Hino Nacional;
 Abertura: Leitura do Texto de abertura do Projeto - “Jacundá:
Nossa História, Nossa Vida”
 Apresentação da equipe docente e Monitores
 Pronunciamento do Exmo. Prefeito Municipal Itonir Tavares
 Apreciação dos trabalhos
 Leitura dos Tópicos

7.  Apresentações:
1. 1º ano Coreografia – Profª Francisca;
2. Paródia - História da Velha Jacundá, Alunos do letramento
(Ray, Mateus, Irisvania e Pamela) - Monitora Nilzete;
3. Leitura da Poesia (Ray e Robson)
4. Quadrilha – Professora Genesiana;
5. Trilha – Professor Almir
 Encerramento: Leitura do texto de encerramento
Nesse sentido, acreditamos que a escola é um espaço social
importante em nossas vidas e é nela que construímos a nossa história de
vida, a nossa individualidade e nossas relações sociais.
Portanto, acredita-se que educar é proporcionar espaço e apoio
para revelar o que já existe dentro de cada ser. O momento cultural que a
escola realiza é a oportunidade que os alunos têm de demonstrar, através
da dança, teatro, música, poesia, etc., o que há de mais íntimo na
essência do seu ser, utilizando da imaginação e da criatividade como
meios de vivenciar, participar, expressar, comunicar e transformar seus
sentimentos, preparando os caminhos pelos quais podem perceber a
beleza de tudo que os rodeia.

8. Fotos da Culminância