O documento discute a intencionalidade pedagógica como estratégia de ensino e ambientação da aprendizagem. Ele define intencionalidade pedagógica como a ação consciente e planejada do professor para conduzir os alunos à aprendizagem. O documento também descreve as diferentes fases de uma aula com intencionalidade pedagógica - a fase inicial de planejamento, a fase intermediária de execução e a fase final de avaliação e feedback. Ele argumenta que a intencionalidade pedagógica requer uma postura

1. Foto: Gilberto Abelha

2. COMUNICAÇÃO DIDÁTICA:
A INTENCIONALIDADE PEDAGÓGICA
COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E
AMBIENTAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Prof. Msc. Paulo Sérgio Negri
setenegri@hotmail.com

3. Intencionalidade... Intenção...
Consciência...
Desejo explícito : LOGO...

4. Entendemos a Intencionalidade
Pedagógica como sendo toda a ação
consciente, planejada e executada pelo
professor/educador, acomodada
dentro do cenário pedagógico,
determinado como espaço relacional,
dos que ensinam e dos que aprendem.

5. É a intenção direcionada que vai além
da transmissão pura de conteúdo pelo
conteúdo. Envolve, claramente, a
atitude e a postura do
professor/educador, além do domínio
de determinadas habilidades de ensino
capazes de conduzir o participante do
processo a aprender.

6. _____________________________
QUADRO COMPARATIVO COM ALGUNS EXEMPLOS
AÇÃO COM REPRODUÇÃO AÇÃO COM INTENCIONALIDADE
• Dar aula Constrói a aula: elaborar e reelaborar.
• Transmite conteúdos Mediação entre os conteúdos e a
aprendizagem/significados.
• Reprodução Dialética.
• Imitação Consciência das habilidades.
• Aluno Agente central do processo.
• Previsto/Imprevisto Planejamento flexível.
• Faz o necessário Comprometimento/Veste a camisa.
• “Bico” Profissão/Vocação.

7. AULA: OS ATORES NO ESPAÇO RELACIONAL
PERSONAGENS
• Professor/Educador Fomentador do processo
ensino- aprendizagem.
ensino- aprendizagem.
• Aluno Agente participante do
processo. “Produto” final.
processo. final.

8. AMBIENTAÇÃO
• As relações em cena determinam
positivamente ou negativamente a AÇÃO-
AÇÃO-
atores.
REAÇÃO dos atores.
• O(s) mecanismo(s) desta relação são indicadores
para o efetivo processo de aprendizagem.

9. INDICADORES
Cognitivo.
• Cognitivo.
Desejo.
• Desejo.
humanas.
• Equilíbrio das dimensões humanas.
pedagógica.
• Persuasão pedagógica.
Didática: aproximação.
• Comunicação Didática: linguagem de aproximação.
emocional.
• Afetivo emocional.
aula:
• Fases da aula: Fase Inicial, Fase Intermediária ou de
Final.
Execução e Fase Final.
ensino.
• Domínio das habilidades fundamentais de ensino.
alcance.
• Visão profissional de longo alcance.

10. A INTENCIONALIDADE PEDAGÓGICA
COMO INSTRUMENTO DO “FAZER”
DOCENTE

11. A) FASE INICIAL
ORGANIZAÇÃO.
ORGANIZAÇÃO
aula.
Planejou a aula.
físico.
Preparou o espaço físico.
Verificou o recurso áudio visual e ser utilizado.
utilizado.
PEDAGÓGICA.
ESTRUTURA PEDAGÓGICA
aula.
Esclareceu suficientemente o tema da aula.
aula.
Comunicou a missão da aula.
aluno.
Vinculou o tema da aula ao cotidiano do aluno.
estratégias.
Ação didática prevista – estratégias.
aula.
Esclareceu suficientemente qual a avaliação prevista para a aula.

12. B) FASE INTERMEDIÁRIA OU DE
EXECUÇÃO
SELECIONADOS.
CONHECIMENTOS SELECIONADOS
Indicou dentro do tema da aula qual /quais conteúdos a serem
abordados.
abordados.
Os conteúdos foram estabelecidos nos níveis de dificuldade:
dificuldade:
complexo.
simples, médio e complexo.
transmitir.
Domínio do conteúdo / Soube transmitir.

13. AULA.
COMUNICAÇÃO DA AULA.
fluente: né,
Comunicação verbal fluente: sem agregados negativos (é, né, hã,
etc.
bom, a gente vai, etc.)
Uso correto e estimulador da voz (alto, baixo) expressão verbal
correta.
correta.
Comunicação não verbal (gestos de mãos, olhar, movimentos
adequados:
oscilantes adequados: frente, atrás, direita, esquerda e recuo de
quadro).
quadro).
auto-
Ocupou o “Cenário Pedagógico” da aula com auto-controle
(segurança).
(segurança).
Visuais.
Usou adequado e correto dos Recursos Áudio Visuais.
Exemplificou os conteúdos selecionados, facilitando a
aprendizagem.
aprendizagem.

14. Estabeleceu um clima de harmonia que proporciona
interatividade com os alunos (pergunta, e dá oportunidade aos
exemplos).
alunos de perguntarem, de darem exemplos).
Postura adequada (comportamento condizente com a função que
exercer).
se pretende exercer).
Intencionalidade didática – Pedagógica (na fala, nos gestos, ao
administrar os conteúdos, no sorriso, na acolhida aos alunos com
aprendizagem).
dificuldades de aprendizagem).
Imagem pessoal adequada (roupa condizente com a formalidade
alunos).
exigida, “adereços” que provocam sons e distraem os alunos).
Percepção do nível de aprendizagem dos alunos durante a
exposição do conteúdo previsto (pergunta aos alunos se eles
tranquilidade;
estão entendendo, responde dúvidas com tranquilidade;
estabeleceu um clima de liberdade para que a aprendizagem se
realize).
realize).

15. C) FASE FINAL
AULA.
SÍNTESE DA AULA.
Ao término do conteúdo selecionado houve revisão, observando
existentes.
as dúvidas ainda existentes.
dúvidas.
Proporcionou tranquilidade aos alunos em elaborar suas dúvidas.
aula.
Executou a avaliação prevista no início da aula.
Tempo - soube aproveitar o tempo estabelecido para a aula (sem
minutos).
ultrapassar ou sobrar em muitos minutos).

16. AULA.
FEEDBACK DA AULA.
Permitiu em diversos momentos da aula, especialmente na
síntese final, que os alunos demonstrassem se houve ou não
satisfatório).
aprendizagem e, em que nível (satisfatório / não satisfatório).
aula.
Indicou o tema para a próxima aula.
etc.
Saudação final (bom dia, tarde, noite, até a próxima aula, etc.).

17. CONCLUINDO...
A Intencionalidade Pedagógica não se
realiza isoladamente, se relaciona, interage,
reflete e exige uma postura aberta, com
papéis definidos para quem ensina e para
quem aprende.

18. É um “contrato” invisível, porém, consciente
e tem, NECESSARIAMENTE, que partir do
professor;
professor; ator regulador e mediador do
processo de ensino, provocando a
ambientação para que a aprendizagem se
eficaz.
realize de forma eficiente e eficaz.

19. Msc.
Prof. Msc. Paulo Sérgio Negri
setenegri@hotmail.com
Tel. (43) 8802-0386
(43) 3371-4145
Slides/Criação: Fernando Inácio
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8816-