Interpretação de textos jornalísticos (9º ano)

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Leitura e interpretação de textos jornalísticos sobre Terrorismo e Intolerância Religiosa e Cultural.

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Interpretação de textos jornalísticos (9º ano)

  1. 1. 4 Atividades de História – Leitura e Interpretação de textos jornalísticos Tema: Democracia, tolerância e respeito por diferenças religiosas Professor Rodolfo Alves Pereira Texto 1 Grupo relata prisões ilegais de muçulmanos nos EUA (27 de junho de 2005) O governo dos Estados Unidos prendeu dezenas de muçulmanos radicados no país sem acusações depois dos atentados de 11 de setembro de 2001, acusam grupos americanos de defesa dos direitos humanos em um relatório divulgado hoje. Os detentos foram mantidos em sigilo sob a lei que permite a prisão de "testemunhas materiais" que possam fornecer informações importantes sobre um crime ou em relação às quais exista o temor de fuga, argumentaram os grupos. Um preso de nacionalidade indiana, Ayub Ali Khan, detido no dia 12 de setembro de 2001 em San Antonio, Texas, foi mantido em confinamento solitário por dois meses no Brooklyn, Nova York. "Não dormi por um ou dois meses. Os guardas batiam na porta a noite toda. Diziam: 'este é o cara, o talibã', ou me chamavam de 'Khan talibã'," afirma Khan no relatório. "Os guardas me diziam muitas coisas ruins. Me diziam: 'nunca verá sua família. Vai morrer aqui. Vê a fumaça do WTC (World Trade Center)? Acabou. Como quer morrer? Na cadeira elétrica?'," lembra Khan. http://noticias.terra.com.br/mundo/noticias/0,,OI570012-EI789,00.html Acesso em 05 ago 2010. Texto 2 Nova York dá exemplo de tolerância (05 de agosto de 2010) Logo depois do 11 de setembro de 2001, com aquela montanha de escombros ainda fumegantes onde antes estavam as duas torres imponentes do World Trade Center, imaginar que em algum dia seria permitida a construção de uma mesquita a poucos metros do local seria um delírio. Nove anos depois, o prefeito da cidade, Michael Bloomberg, numa solenidade com a Estátua da Liberdade sugestivamente ao fundo, anunciaria a aprovação da construção de um centro comunitário muçulmano naquela área, e no qual haverá uma mesquita. Até seria compreensível se a prefeitura de Nova York negasse o pleito da comunidade muçulmana, diante das pressões. Mas se curvaria à visão míope que confunde os grupos terroristas islâmicos com a religião muçulmana. Os Estados Unidos, e o poder público municipal novaiorquino em particular, dão grande lição de tolerância ao mundo. Sem excluir, é claro, a América Latina, onde movimentos políticos autoritários e grupos religiosos excludentes têm conquistado espaço. A intolerância religiosa no Brasil já obrigou a criação de grupos para lutar pela convivência civilizada entre seguidores de todos os credos. Na política, o símbolo histórico latino-americano da intolerância com o pensamento divergente é Cuba. Mas, na última década, fortaleceram-se partidos e movimentos no
  2. 2. 4 continente de ideologia ditatorial, mas que se apresentam com enganosos discursos em defesa da democracia participativa ou direta e da justiça social. O exemplo de tolerância e democracia dado por Nova York deve servir de parâmetro para a atual América Latina. Até porque haverá desdobramentos em mais esta tentativa na História do continente do estabelecimento de regimes populistas e autoritários. https://conteudoclippingmp.planejamento.gov.br/cadastros/noticias/2010/8/5/nova-york-da-exemplo-de-tolerancia Acesso em 05 ago 2010. 1 – O assunto abordado no texto 1 é: a) A prisão de terroristas que planejaram os atentados praticados em 11 de setembro de 2001. b) A perseguição que os norte-americanos estavam sofrendo nos países árabes-muçulmanos. c) A prisão e o julgamento de pessoas suspeitas de envolvimento nos atos terroristas deflagrados em 11 de setembro. d) A prisão de generalizada de muçulmanos que viviam nos E.U.A, devido ao terror provocado gerado pelas ações de grupos extremistas de origem árabe. 2 – O tema tratado no texto 2 é: a) O mau exemplo demonstrado por Nova Iorque ao proibir a abertura das mesquitas e o culto dos muçulmanos residentes na cidade. b) A prisão de muçulmanos, pessoas que praticam o islã, sob a acusação de envolvimento com organizações terroristas com a Al-Qaeda, a qual é inimiga dos E.U.A. c) A tolerância do governo de Nova Iorque e o respeito demonstrado pelos seguidores do Islã, que permitiu a construção de uma mesquita no local atacado por árabes-muçulmanos em 2001. d) A falta de tolerância existente em alguns movimentos políticos que estão germinando na América Latina, cuja atuação autoritária é justificada com o argumento de proteção dos direitos democráticos e de justiça. 3 – Analise as afirmações abaixo: I Tanto o texto 1, quanto o texto 2 falam sobre o tratamento preconceituoso que os povos árabes e muçulmanos tem recebido nos E.U.A após o atentado terrorista ocorrido em 11 de setembro de 2001. II O texto 1 apresenta a ideia de que os muçulmanos e cidadãos de origem árabe residentes nos E.U.A foram presos porque foram confundidos com terroristas, devido à associação errônea de que todo “árabe é terrorista.”
  3. 3. 4 III O texto 2 profere uma crítica ao prefeito de Nova Iorque, que foi acusado de permissivo por permitir que islamitas construíssem uma mesquita (templo de culto islâmico) no local que foi alvo do terror muçulmano. IV O texto 1 e o texto 2 expõe ideias divergentes, sendo que no primeiro há uma situação de maus tratos e desrespeito aos direitos individuais de um cidadão. No segundo, há uma mostra de tolerância e respeito pela diversidade religiosa. Estão corretas apenas as afirmações: a) Todas elas. b) I e II. c) II e IV. d) II, III e IV. 4 – O autor do texto 2 destaca que a América Latina deveria olhar atentamente para o exemplo dado pela democracia dos E.U.A, sobretudo da cidade de Nova Iorque. Ele faz esse alerta porque: a) Há muita perseguição e conflitos por ordem religiosa na América Latina. b) Governos com caráter autoritários, como os de Cuba e Venezuela, exercem influência política no continente e podem estimular o nascimento de novos governos autoritários. c) O Brasil é governado por um líder populista e autoritário. d) Cuba e Venezuela são apontados como países onde a democracia participativa e direta tem grande êxito, portanto, são modelos para países como o Brasil, cuja democracia representativa está decadente. 5 – A opinião do autor do texto 2 sobre a tolerância e a democracia novaiorquina deve: a) Ser desprezada para a construção de diálogos e relações amistosas. b) Limitar-se ao Estados Unidos da América, por tratar-se de uma potência mundial. c) Ser copiada pelos grupos políticos árabes que possuem menos capacidade de diálogo com os E.U.A. d) Servir de exemplo para o Mundo e, sobretudo, para a América Latina, onde há focos de autoritarismo político e cultural. 6 – As palavras abaixo estão foram de ordem lógica. Organize-as e utilize-as para produzir um pequeno texto, de modo que elas adquiram sentido.
  4. 4. 4 Prisão de muçulmanos Ataques terroristas Generalização da intolerância ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7 - Nas frases abaixo há algumas que apresentam a descrição de um FATO e outras que expõem a OPINIÃO de seu autor. Faça a correta distinção entre as frases registrando (F), quando tratar-se de um fato ou (O), em caso de opinião. a) “Mas é indiscutível que o regime de democracia representativa, com sua característica primordial de garantir direitos individuais, instaurado naquele país pelos pais fundadores no século XVIII, é um dos sistemas políticos mais avançados já elaborados na modernidade.” b) “O governo dos Estados Unidos prendeu dezenas de muçulmanos radicados no país sem acusações depois dos atentados de 11 de setembro de 2001” c) “O dia 11 de Setembro, sem dúvida, entrou para a História da Humanidade. Há anos (08) anos atrás os E.U.A, a maior potência econômica e militar do mundo, eram atacados por terroristas de origem árabe-islâmica.” d) “Somente quando houver muita vontade política e respeito às diferenças culturais estes povos conseguirão trocar armas por flores, caso contrário continuaremos assistindo a outros 11 de setembro sangrentos” 8 – O texto nº é 1 foi escrito em 2005, já o nº 2 foi redigido em 2010, portanto, cinco anos separam a criação do segundo para o primeiro. Lendo os textos e observando suas datas, podemos concluir que: a) O passar dos anos não ajudou a “cicatrizar” as feridas políticas e culturais existentes entre os países árabes do Oriente Médio e os E.U.A. b) O texto 2 demonstra que cinco anos após o “11 de setembro”, os norte-americanos permanecem até os dias de hoje com ódio e intolerância para com os cidadãos de origem árabe- muçulmana. c) O texto 1, embora tenha sido produzido antes do texto 2, prova que os norte-americanos e seu modelo democrático distinguiam “terroristas” de cidadãos árabes-muçulmanos, o que contribuiu para o bom convívio entre os povos. d) Com o passar do tempo, os norte-americanos dão sinais de tolerância e respeito pela diversidade cultural e religiosa dos cidadãos de origem árabe-muçulmana. 9 - No primeiro parágrafo do Texto 2, a expressão “no qual” retoma:
  5. 5. 4 a) World Trade Center. b) Centro comunitário muçulmano. c) Estátua da Liberdade. d) Mesquista. 10 – No período “na última década, fortaleceram-se partidos e movimentos no continente de ideologia ditatorial, mas que se apresentam com enganosos discursos em defesa da democracia” a palavra destaca expressa a ideia de: a) Concessão. b) Adição. c) Oposição. d) Conclusão. Bom trabalho!
  6. 6. 4 a) World Trade Center. b) Centro comunitário muçulmano. c) Estátua da Liberdade. d) Mesquista. 10 – No período “na última década, fortaleceram-se partidos e movimentos no continente de ideologia ditatorial, mas que se apresentam com enganosos discursos em defesa da democracia” a palavra destaca expressa a ideia de: a) Concessão. b) Adição. c) Oposição. d) Conclusão. Bom trabalho!

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