Avaliação de História. Educação de Jovens e Adultos. Conteúdo: Independência do Brasil e Período Imperial.

1. Avaliação de História
Nova EJA – Módulo I
Analise a imagem abaixo para responder as questões 1 e 2.
O grito do Ipiranga (1888). Pedro Américo. Museu do Ipiranga, São Paulo.
1 – Que evento histórico a pintura representa?
a) O “descobrimento” do Brasil.
b) A chegada da família real portuguesa em 1808.
c) A subida de D. Pedro II ao trono brasileiro.
d) A proclamação da independência em 1822.
2 – Qual é o personagem central da figura?
a) Pedro Américo.
b) D. Pedro.
c) D. Pedro II.
d) Pedro Álvares Cabral.
Observe a manchete abaixo, depois responda as questões 3 e 4.
Violência contra índios preocupa Anistia Internacional
31/08/2015
http://www.ebc.com.br/2015/08/violencia-contra-indios-preocupa-anistia-internacional Acesso em 05 nov. 2015.
3 – O problema exposto pela manchete ocorre devido:
a) A disputa de terras entre povos indígenas e fazendeiros.
b) A ocupação de terras indígenas por grupos de nações rivais.
c) O governo federal tem garantido o direito indígena sobre terras demarcadas.
d) A violência ocorre apenas devido ás diferenças culturais.

2. 4 – Uma das alternativas capazes de reduzir a violência contra os índios é...
a) Proibir a demarcação de terras indígenas.
b) O governo e a sociedade respeitarem o direito dos índios sobre a terra.
c) Incluir o índio na sociedade brasileira, trazendo-os para as cidades.
d) Partilhar com os povos indígenas os lucros do agronegócio e do extrativismo.
Leia o texto a seguir, ele aborda a política de imigração adotada pelo governo
brasileiro no século XIX, depois responda as questões 5 e 6.
“Além de conseguir mais trabalhadores braçais, a corte também debatia a
necessidade de "branquear" a população e via no incentivo à imigração europeia um
dos caminhos para atingir tal objetivo”.
(http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/imigracao-suica-brasil-pioneiros-690693.shtml?page=0 acesso em 05
nov. 2015).
5 – Segundo o texto, o objetivo por trás da vinda de imigrantes europeus para o Brasil
era...
a) Apenas promover o branqueamento da população.
b) Garantir trabalhadores para o campo e para as cidades.
c) Branquear o povo e trazer mais trabalhadores.
d) Incentivar a migração europeia e expulsar índios e negros do país.
6 – O nome da prática política mencionada no texto é?
a) Clareamento.
b) Branqueamento.
c) Europeização.
d) Mestiçagem.
7 – Complete a sentença.
O ________________________ estabelecia a relação comercial entre a colônia e sua
metrópole, durante a colonização da América do Sul. Este pacto garantia a
exclusividade dos colonizadores sobre todas as riquezas encontradas ou produzidas
nas colônias.
a) Exploração comercial.
b) Antigo regime.
c) Sistema escravista.
d) Pacto colonial.

3. Analise as imagens a seguir, elas estão relacionadas a uma revolta ocorrida no Brasil
Colonial em 1789, depois responda as perguntas de 8 a 10.
8 – O personagem mostrado nas imagens é:
a) D. Pedro.
b) Tiradentes.
c) Jesus.
d) Zumbi.
9 – Qual é o evento histórico ao qual a imagem está relacionada?
a) Inconfidência Mineira.
b) Conjuração Baiana.
c) Revolta Felipe dos Santos.
d) Revolta de Beckman.
10 – O período governado por D. Pedro II que durou de 1840 a 1889 é denominado
de:
a) Período Imperial.
b) Segundo Reinado.
c) Período Regencial.
d) Primeiro Reinado.
11 – Com a independência do Brasil, em 07 de setembro de 1822, ocorreu a
separação da antiga colônia em relação a Portugal. Porém, alguns aspectos
econômicos e sociais foram mantidos. Quais são eles?
a) A igualdade social e a reforma agrária.
b) A desigualdade social e o trabalho livre.
c) A escravidão e as grandes propriedades rurais.
d) O trabalho assalariado e as pequenas propriedades.

4. Leia o texto e responda as perguntas de 12 a 14. A notícia foi publicada no jornal
Diario de Minas, Ouro Preto, número 18, ano 1873, que trata sobre um problema
ocorrido em Sumidouro, freguesia da Villa do Carmo entre 1881 a 1890.
“...o finado fazendeiro Francisco Luiz Pereira havia deixado livres em testamento a
todos os seus escravos.
Nesta persuasão e instigados sobretudo por pessoas desaffectas aos herdeiros de
Luiz Pereira, 57 desses escravos dirigrião-se a Magé, onde tencionavão embarcar-se
para vir a côrte, afim de fazerem valer seus suppostos direitos à liberdade, quando alli
foram aprisionados. Mas antes de sahirem da fazenda havia-se dado um conflicto, no
qual a força publica, dirigida pelo subdelegado, e tendo penetrado na fazenda, della
fora repeliida pelos escravos que se tinhão armado com fouces. Este sucesso, porem,
foi simplesmente local.
Nas fazendas visinhas, felizmente, a tranquilidade publica e a segurança individual
não tinhão sido perturbadas."
12 – Qual o assunto do texto?
a) Fuga de escravos em Sumidouro.
b) Grupo de escravos que reivindicavam sua liberdade.
c) Rebelião de escravos na Villa do Carmo.
d) Uma briga entre escravos e a força pública do local.
13 – Qual o gênero do texto?
a) Notícia.
b) Carta.
c) Crônica.
d) Conto.
14 – Lendo o trecho a seguir “Mas antes de sahirem da fazenda havia-se dado um
conflicto, no qual a força publica, dirigida pelo subdelegado, e tendo penetrado na
fazenda, della fora repeliida pelos escravos que se tinhão armado com fouces....”
podemos deduzir que:
a) Os escravos se intimidavam com a presença da força pública, por isso não se
rebelavam.
b) No caso noticiado, as autoridades policiais repeliram a tentativa dos escravos
de sair da fazenda.
c) O informativo deixa claro que os escravos aceitavam sua condição de cativeiro
passivamente.
d) Os escravos tentavam resistir à escravidão e, sempre que possível, lutavam
por liberdade.