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  1. 1. Os pinguins têm mania de andar em fila. Eles formam um verdadeiro exército caminhando pelos polos. A única imperfeição são os passos, quase sempre descompassados. As palavras verdadeiro, única e descompassados, que se referem aos substantivos exército, imperfeição e passos, atribuindo-lhes características, classificam-se como adjetivos. Adjetivo é uma palavra variável que se refere ao substantivo, atribuindo-lhe características. ESCOLA SÃO DOMINGOS BATERIA DE EXERCÍCIOS – 2º TRIMESTRE LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO ADJETIVO 1. Leia. Escreva o substantivo que dá nome ao animal citado no texto. 2. De acordo com a ilustração, escreva esse substantivo e uma palavra que atribua característica a ele.  Substantivo: _________________________________________________________________________  Característica: _______________________________________________________________________ 3. Complete com as características dos substantivos retirados do texto.
  2. 2. Substantivo Locução adjetiva adjetivo carinha de anjo angelical porto do rio fluvial ave da noite casa de campo criança com febre música do povo tratamento do cabelo doenças do coração planta da água FIQUE POR DENTRO Locução adjetiva 4. a) Em I, quantas palavras foram empregadas para dar a característica do substantivo? b) E em II? c) Em I, a palavra deselegantes classifica-se como? Em II, a expressão sem elegância classifica-se como? Locução adjetiva é uma expressão formada par duas ou mais palavras, com valor de adjetivo, e que se refere ao substantivo. d) Agora complete os retângulos do exercício I. 5. Leia e complete com o adjetivo adequado. Veja os exemplos. Adjetivo pátrio 6. Leia os quadrinhos. a) Que palavras provocam a confusão no primeiro quadrinho? Explique. b) Dê o significado de cada uma dessas palavras. c) Copie dos quadrinhos os dois adjetivos que indicam nacionalidade, lugar de origem.
  3. 3. FIQUE POR DENTRO O adjetivo e a locução adjetiva sempre se referem a um substantivo. 7. Leia e complete. _____________________ - natural da Ásia _____________________ - natural da Coreia As palavras asiáticos e coreano são adjetivos pátrios. 8. Leia e complete com adjetivos pátrios. a) _______________ é o indivíduo da Coreia, que é um país da Ásia. Portanto, todo ______________ também é ______________. b) ______________ é o individuo de Minas Gerais, que é um estado do Brasil. Portanto, todo ___________________ também é ______________. Adjetivo pátrio é aquele que indica nacionalidade ou lugar de origem. 9. Leia. Agora sublinhe os doze adjetivos do texto. 10. Circule as locuções adjetivas e faça uma seta até os substantivos a que referem. “Na época da reprodução (julho a dezembro), penas maiores e de textura delicada crescem no dorso dos adultos, formando um tufo de penas finas.”
  4. 4. Adjetivo Substantivo Adjetivo Substantivo maior garça 11. Copie os adjetivos do texto. Depois retire o substantivo a que cada um deles se refere. Veja a exemplo. 12. Sublinhe as locuções adjetivas das frases e transforme-as em adjetivos, quando possível. a) O policiamento do lugar atende aos cidadãos. b) A menina com fome dirigiu-se à padaria da esquina. c) As doenças do coração matam muitas pessoas de idade. Flexões do substantivo: gênero, número e grau Gêneros do substantivo Leia estas frases:  Ulisses foi um grande herói.  Aquela mulher foi uma heroína: salvou as crianças da enchente.  Nosso passeio pela fazenda foi uma grande aventura. O substantivo herói é do gênero masculino; heroína e aventura são do gênero feminino. Atenção: um engano bastante comum é dizer que urna palavra está no "sexo" masculino ou feminino. Os seres vivos é que têm sexo: as palavras são do gênero masculino ou feminino. O substantivo aventura, por exemplo, é do gênero feminino, mas você nunca diria que se trata de urna fêmea! 13. Leia o trecho a seguir, depois faça o que se pede. Todos os jovens ficaram impressionados com as aventuras de Ulisses e seus companheiros, homens valentes e corajosos. a) Identifique os substantivos e classifique-os quanto ao gênero. b) Re-escreva o trecho, mudando o gênero dos substantivos sempre que possível e fazendo na frase os ajustes necessários. c) Quais dos substantivos tiveram sua forma alterada ao serem passados para outro gênero? d) Quais não tiveram sua forma alterada? 14. Re-escreva as frases no caderno, mudando o gênero dos substantivos destacados para a feminino sempre que possível e fazendo nas frases os ajustes necessários. a) Escolheram os homens mais rápidos. b) O menino levava um saco de couro de bode. c) O pastor levou os carneiros e cabritos para o campo. d) Muitos artistas recontaram a história de Ulisses. e) João é uma pessoa muito criativa. f) O gavião não faz parte desse mito.
  5. 5. Substantivos terminados em: Plural em -r -es -ão -ãos, -ões ou –ães -al -ais -el -éis -ol -óis Números do substantivo 15. Leia a tirinha. a) Por que o pai de Manolito desmaiou? b) Identifique, na tirinha, pelo menos dois substantivos que estejam no singular e dois que estejam no plural. c) Há ainda nessa tirinha um substantivo que só é empregado no plural. Qual é ele? Outros substantivos que só se empregam no plural são, por exemplo, costas (parte posterior do tronco humano), óculos, cócegas. Convém não confundir esse caso com o dos substantivos que apresentam uma única forma tanto para o plural como para o singular, como lápis, tênis e ônibus. Normalmente, o plural dos substantivos é marcado pelo uso da desinência nominal -s no final da palavra. Mas há diversos modos de se formar o plural, com diferentes desinências. 16. Re-escreva as frases, no caderno, passando os substantivos destacados para o plural. Faça nas frases os ajustes necessários. a) Ele se tornou leitor assíduo de quadrinhos. b) Para me tornar cantor, eu teria que estudar teoria musical. 17. Agora responda: os substantivos destacados no exercício anterior terminam da mesma forma no singular? E o seu plural, é formado do mesmo modo? 18. Faça o mesmo que no exercício 16. Depois responda: os substantivos destacados têm a mesma terminação no singular e a mesma formação de plural? a) A mão do gigante era enorme. b) Ulisses resolveu fugir daquela prisão. c) Ele era o capitão do navio. d) Os cestos estavam repletos de cereal. e) O pescador atirou o anzol à água. f) Havia só um papel na peça, a de herói.
  6. 6.  Nasce o filho favorito de Zeus: Apolo, o mais glorioso dos deuses do Olimpo, aquele que personifica o ideal da perfeição. Filho vingador, irmão protetor e amigo leal, Apolo conquista a confiança e o respeito dos mortais, pacifica as feras com a música de sua lira, promove a beleza e a harmonia. Só o nascimento de outro deus, o malandro Hermes, irá abalar a vida de Apolo. E talvez apenas o amor de ambos pela música possa restabelecer a paz. (Catálogo Ediouro - Literatura Juvenil, 1999.)  19. Leia uma sinopse do livro Apolo e sua lira, da coleção Mitologia Grega, da Ediouro. Depois responda. a) Separe os substantivos destacados em dois grupos, o dos substantivos concretos e o dos abstratos. b) Classifique esses substantivos quanta ao gênero e ao número. c) Apolo teve uma irmã gêmea: Artemis. Re-escreva o trecho abaixo duas vezes: uma vez de modo que ele passe a se referir aos dois irmãos. Apolo e Artemis, e outra vez de modo que se refira apenas a Artemis: "Filho vingador, irmão protetor e amigo leal, Apolo conquista a confiança e o respeito dos mortais, pacifica as feras com a música de sua lira, promove a beleza e a harmonia." Grau do substantivo Veja:  cachorro - grau normal  cachorrinho - grau diminutivo (sufixo –inho)  cachorrrão – grau aumentativo (sufixo –ão) Em nossa língua, existe um morfema muito importante, o sufixo, que vem sempre depois do radical e modifica o sentido da palavra, seja ela um substantivo, um adjetivo, um verbo ou um advérbio. Uma das funções do sufixo é indicar o grau dos substantivos. 20. Observe.  Quando o conheci, ele era um menino pequeno.  Quando o conheci, ele era um menininho. Faça o mesmo com as frases abaixo: a) A professora tirou o livro grande da estante. b) Os dois pequenos gatos subiram no muro. Uma das maneiras de indicar o grau do substantivo é com o auxilio de adjetivos, como pequeno (pequeno menino). A outra forma, chamada de sintética, faz uso dos sufixos -ão, -ona, -inho, -inha, colocados após o radical, como em menininho. Outros sufixos que expressam grau: -aço (golaço), -éu (fogaréu), ambos aumentativos, e -ebre (casebre), -isco (chuvisco), -ejo (lugarejo), que são diminutivos. Existe um outro morfema que pode se juntar ao radical, modificando o sentido da palavra: o prefixo. O prefixo, ao contrário do sufixo, vem antes do radical. Exemplos: super-, hiper-, mega-, mini-, etc. supercachorro prefixo
  7. 7. 21. Observe. Filhona, comprei um ursinho lindo para você! a) Qual o grau dos substantivos destacados? b) O grau desses substantivos representa o tamanho real dos seres que eles exprimem? Explique. Muitas vezes, o grau dos substantivos não exprime o tamanho do ser que ele nomeia, e sim carinho – como você viu no exercício anterior –, desprezo ou admiração. Observe: Meu time jogou um bolão! É um timaço! (aumentativos exprimindo admiração) Que sujeitinhos chatos! Por que você anda com essa gentinha? (diminutivos exprimindo desprezo) Artigo 22. Nas orações abaixo, circule e classifique os artigos. a) O velho adiantou-se rapidamente. b) Sacudi a garota para que ela levantasse. c) O garoto olhou-me por um instante. d) Ela era uma mulher solitária. Encontros Vocálicos e Consonantais Leia o texto a seguir e respondas às questões de 23 a 26. 23. Quantas letras e quantos fonemas tem cada uma das seguintes palavras do texto? a) praias b) conchas c) empresários d) entre
  8. 8. 24. Classifique os encontros vocálicos (hiato, ditongo, tritongo) destacados nas palavras: a) informações b) poderiam c) paixão d) malacologia e) biólogos f) ciência 25. Em quais das palavras abaixo ocorre dígrafo? Assinale-as. a) chave b) imaginar c) claro d) conquiliologistas e) pequenas f) essa g) associações h) procura 26. Destaque os encontros consonantais das palavras: a) trocarem b) grupos c) empresários d) Brasil e) claro f) moluscos Gabarito 1. Pinguim(ns) 2. SUBSTANTIVO: pinguim CARACTERÍSTICA: colorido, deselegante; bonito, feio... 3. exército: verdadeiro imperfeição: única passos: descompassados 4. a) Foi empregada apenas uma palavra. b) Foram empregadas duas palavras. c) I: adjetivo II: locução adjetiva d) I: adjetivo II: locução adjetiva 5. noturna - campestre - febril - popular - capilar - cardíacas - aquática 6. a) As palavras ASIÁTICOS E CIÁTICOS. Porque, embora tenham pronúncia parecida, a escrita e o significado são completamente diferentes. b) Asiático: natural da Ásia Ciático: nome de um nervo do quadril. c) Asiático e Coreano. 7. Asiático / Coreano 8. a) Coreano - coreano - asiático b) Mineiro - mineiro - brasileiro. 9. As palavras a serem sublinhadas no texto devem ser: maior – comprido – amarelo – longas – negras – encolhido – esticadas – rasas – maiores – delicada – finas – femininos 10. Da reprodução se refere à época De textura delicada se refere a penas Dos adultos se refere a dorso De penas finas se refere a tufo 11. ADJETIVO: maior – comprido – amarelo – longas – negras – encolhido SUBSTANTIVO: garça – bico – bico – pernas – pernas – pescoço
  9. 9. ADJETIVO: esticadas – rasas – maiores – delicada – finas – femininos SUBSTANTIVO: pernas – águas – pernas – textura – penas – chapéu 12. a) do lugar - O policiamento local atende aos cidadãos. b) com fome e da esquina - A menina faminta dirigiu-se à padaria da esquina. c) do coração e de idade - As doenças cardíacas matam muitas pessoas idosas. 13. a) jovens, Ulisses, companheiros, homens (gênero masculino); aventuras (gênero feminino) b) Todas as jovens ficaram impressionadas com as aventuras de Ulisses e suas companheiras, mulheres valentes e corajosas. c) Companheiros, homens d) jovens, Ulisses, aventuras 14. a) Escolheram as mulheres mais rápidas. b) A menina levava um saco de couro de cabra. c) A pastora levou as ovelhas e as cabritas para o campo. d) Muitas artistas recontaram a história de Ulisses. e) João é uma pessoa muito criativa. [nesse caso não há nenhuma alteração.] f) O gavião fêmea não faz parte desse mito. 15. a) Porque não suportou o desgosto de imaginar sua freguesia comprando em outro armazém. b) singular: pai, sol; plural: dias, armazéns c) férias 16. a) Eles se tornaram leitores assíduos de quadrinhos. b) Para nos tornarmos cantores, teríamos... 17. Sim, ambos terminam com -r. O plural é formado do mesmo modo, acrescentando-se -es. 18. a) As mãos do gigante eram enormes. b) Ulisses resolveu fugir daquelas prisões. c) Eles eram os capitães do navio. d) Os cestos estavam repletos de cereais. e) O pescador atirou os anzóis à água. f) Havia só dois (ou três, quatro, etc) papéis na peça, os de herói. Não 19. a) concretos: filhos, deuses, feras, lira; abstratos: perfeição, confiança, respeito, paz. b) filho: masculino singular deuses: masculino plural feras: feminino plural lira: feminino singular perfeição: feminino singular confiança: feminino singular respeito: masculino singular paz: feminino singular. c) Filhos vingadores, irmãos protetores e amigos leais, Apolo e Ártemis conquistam a confiança e o respeito dos mortais, pacificam as feras com a música de suas liras, promovem a beleza e a harmonia. Filha vingadora, irmã protetora e amiga leal, Ártemis conquista a confiança e o respeito dos mortais, pacifica as feras com a música de sua lira, promove a beleza e a harmonia 20. a) A professora tirou o livrão da estante. b) Os dois gatinhos subiram no muro. 21. a) filhona: grau aumentativo sintético; ursinho: grau diminutivo sintético b) Não, em ambos os casos o grau expressa afetividade, carinho. 22. a) o – definido b) a – definido c) o – definido um – indefinido d) uma - indefinido 23. praias: 6 letras e 6 fonemas empresários: 11 letras e 10 fonemas conchas: 7 letras e 5 fonemas entre: 5 letras e 4 fonemas 24. ditongo – hiato – ditongo – hiato – hiato – hiato e ditongo 25. Nas palavras chave – conquiliologistas – pequenas – essa – associações 26. trocarem: tr / grupos: gr / empresários: pr / Brasil: br / claro: cl / moluscos: sc

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