Planejamento e PPP 4

750 visualizações

Publicada em

AUHSUASH

0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
750
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
41
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
22
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Planejamento e PPP 4

  1. 1. Como elaborar um Plano de Aula (Passos)
  2. 2. <ul><li>1º - Tema Central – ex: Os Animais </li></ul><ul><li>Os substantivos </li></ul><ul><li>2º - Objetivos </li></ul><ul><li>3º - Conteúdo – ex: Os mamíferos </li></ul><ul><li>Substantivos comuns </li></ul><ul><li>e próprios </li></ul>
  3. 3. <ul><li>4º - Procedimentos e recursos de ensino: </li></ul><ul><li>(o que o professor vai usar para trabalhar o conteúdo). </li></ul>
  4. 4. <ul><li>5º - Desenvolvimento do Conteúdo – como o conteúdo vai ser trabalhado </li></ul><ul><li>- Introdução do assunto – a estratégia para interessar os alunos no conteúdo da aula. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>- Sistematização do conteúdo – passos mostrando como o conteúdo vai ser trabalhado. </li></ul><ul><li>Obs: Sempre listar esses passos começando com o verbo no infinitivo </li></ul><ul><li>Ex: Apresentar um .... </li></ul><ul><li>Falar sobre ..... </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Obs: Incluir no desenvolvimento os exercícios de fixação do conteúdo que podem ser exercícios escritos, no livro, ou uma pesquisa, montagem de um cartaz, etc. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>6º - Avaliação – sempre baseada nos exercícios propostos durante a aula. </li></ul><ul><li>Obs: Começar a aula relembrando o que foi feito na aula anterior e terminar a aula relembrando o que foi feito no dia. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Representam o que se deseja, a apren-dizagem esperada, possibilitando uma ava-liação clara e justa. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Tipos de objetivos </li></ul><ul><li>- Geral – metas que se deseja alcançar a longo prazo, se refere ao curso e ao professor. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Ex: Compreender as características dos mamíferos. </li></ul><ul><li>Compreender a classificação dos substantivos. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>- Específicos ou comportamentais – metas mais específicas, mais imediatas, se referem ao aluno, ao que ele deverá ser capaz de fazer após o aprendido na aula (ou aulas). </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Ex: - Identificar as características dos mamíferos. </li></ul><ul><li>- Classificar substantivos dados como comum ou próprio. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Obs: Objetivo não é o conteúdo da matéria a ser ensinada e sim a descrição do que o professor que observar no comporta- mento do aluno depois da aprendizagem e ao final do curso. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Verbos para a construção de objetivos </li></ul><ul><li>- objetivo geral (não especifica o comporta-mento esperado) – adquirir, aperfeiçoar, apreciar, aprender, compreender, conhecer, desenvolver, dominar, entender, julgar, melhorar, raciocinar, saber, verificar. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>- objetivo específico – aplicar, apontar, clas-sificar, comparar, contrastar, distinguir, enumerar, escrever, exemplificar, identifi-car, listar, marcar, numerar, relacionar, tra-duzir. </li></ul>

×